師德模范材料：讓孩子因我的存在而幸123

1、讓孩子因我的存在而幸福我是 xx 小學(xué)的一名老師。 從教至今我已走過第個(gè) xx 年頭， 做了xx 年班主任。我把自己的理想和信念融進(jìn)了教書育人，把自己的真 情和幸福傾注了學(xué)生身上。作為一名班主任，我在班級(jí)管理中，勇于探索、大膽創(chuàng)新?？?學(xué)管理、崇尚以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和 集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都 得到發(fā)展。以“三心” （愛心、耐心、細(xì)心）為前提，以尊重、信任 學(xué)生為基礎(chǔ)，全班沒有班規(guī)， 靠班主任的科學(xué)引導(dǎo)以及培養(yǎng)學(xué)生高度 的自覺性來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高度自覺。 在班級(jí)管理中，我努力做到“十要”： 要讓學(xué)生明白班級(jí)管理和學(xué)生自己應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)；

2、 要有平等待人、 尊 重、信任、寬容、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生的思想； 要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感； 要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于把學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校 生活和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)； 要用自己的一言一行給學(xué)生作表率； 要敢 于承擔(dān)責(zé)任和認(rèn)識(shí)自己的過錯(cuò)； 要引導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)、 指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)； 要團(tuán)結(jié)科任教師，緊密依靠科任教師；要充分發(fā)揮班干部的作用；要 密切聯(lián)系家長(zhǎng)。 通過這十方面的教育和培養(yǎng)， 學(xué)生的自覺性會(huì)提高很 多，多數(shù)學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，自覺為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，養(yǎng)成寬容、諒 解的好品格， 能自覺摒棄不良行為習(xí)慣。 整個(gè)班級(jí)形成學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng) 烈，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽的優(yōu)秀班集體。所帶的班級(jí)多次

3、 被評(píng)為優(yōu)秀班集體。 并且兩次被南溪區(qū)師訓(xùn)中心聘請(qǐng)?jiān)谌珔^(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)中作讓孩子因我的存在感到幸福和讓國(guó)學(xué)教育與班主 任工作同行的專題發(fā)言，獲得一致好評(píng)。做班主任工作 19 年，我沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，只有無(wú)盡的 繁瑣與艱辛。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛； 每天接觸的， 是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。 如何讓這一雙雙的眼睛充滿 智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有 強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，更需要班主任具備“三心”。1、愛心。每當(dāng)我想起教育家陶行知先生說的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這句話時(shí)，我的心中便會(huì)升騰起一種莊嚴(yán)：愛無(wú)界，愛無(wú)限。我 愿把我的一腔熱愛，

4、奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。我認(rèn)為，師愛，是我們教師 心中永恒的主題，師愛無(wú)異于母愛，愛是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，教師 對(duì)學(xué)生的愛， 是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛， 這種愛是深沉 的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中。 學(xué)生們只有感受到老師 的愛，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地 堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。記得我 2011 年開學(xué)第一天，我和幾個(gè)學(xué)生一起打掃教 室的衛(wèi)生，放在講臺(tái)前面的提包里的錢包卻不翼而飛 （包里有 600 多 元錢），我當(dāng)時(shí)非常的氣憤，通過調(diào)查，結(jié)果是一個(gè)姓鄧的女生拿走 了。經(jīng)過了解得知，她的父母離異，從小就跟著奶奶生活，奶奶根本 就管不了她， 更無(wú)暇顧及她的學(xué)習(xí)， 她

5、整天在失去父愛和母愛的環(huán)境 中艱難的生活著。養(yǎng)成了很多惡習(xí)。通過談心，我知道她最需要的是 什么。一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用愛來(lái)?yè)崞?。我在班上召開了“讓我?guī)蛶退钡闹黝}班會(huì)。發(fā)動(dòng)同學(xué)們向她伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的機(jī)會(huì)接觸她，幫助她，漸漸地這位同學(xué)不再沉淪，她開始努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一天比一天好。學(xué)生在我的關(guān)愛中感化，在我的關(guān)愛中不斷進(jìn)步，我也有了成功感。同時(shí)也體會(huì)到愛并不一定要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但它卻是人間最動(dòng)聽的聲音。2、真心。班集體，是一個(gè)“大家” ，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。無(wú)論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造一

6、個(gè)個(gè)溫馨、和諧的家庭，我費(fèi)盡了心思。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出了學(xué)生的主體地位， 讓學(xué)生做班級(jí)的主人。 同時(shí)開展“我愛我家”的活動(dòng)，師生齊心協(xié)力， 共同創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、 團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主管理模式，實(shí)施“班干部輪換制” ，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班集體建設(shè)中。這樣，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng)。3、誠(chéng)心。俗話說家長(zhǎng)是孩子的第一任老師， 可見家長(zhǎng)的一言一行對(duì)少年兒童的影響之大

7、。 班主任要不辭勞苦做好孩子的家訪工作，因?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的， 還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。 因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、 有計(jì)劃地走訪孩子家長(zhǎng)， 使家庭教育與學(xué)校教育密切配合，形成教育合力。我班有一個(gè)叫陳紅的孩子, 頭腦非常聰明，但是行為習(xí)慣非常差，平?？偸恰按箦e(cuò)不犯，小錯(cuò)不 斷”，家長(zhǎng)是跑運(yùn)輸?shù)?，整天都比較忙，脾氣也比較暴躁，每次孩子 一犯錯(cuò)誤就打。我利用下班時(shí)間到他家里去，向他介紹了孩子的情況, 家長(zhǎng)也比較著急，不知道該怎么辦？我建議家長(zhǎng)首先改變教育孩子的 方法，主動(dòng)和孩子談心，盡量抽出時(shí)間來(lái)陪孩子，鼓勵(lì)孩子，我也積 極配合家長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)他的引導(dǎo)和管理。通過家長(zhǎng)和老師的努力，這個(gè) 孩子也有了很大的轉(zhuǎn)變。在家訪過程中，我體會(huì)到：家訪既是一種工 作方法，又不單純是一種方法，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長(zhǎng)相互 理解、相互尊重，相互信任，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪, 既教育了學(xué)生，增強(qiáng)了師生間的感情，又能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及 時(shí)矯正，何樂而不為呢?事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是教師的支柱。 我決心在