七顆鉆石教學(xué)設(shè)計

1、七顆鉆石導(dǎo)入師：同學(xué)們見過鉆石嗎？今天老師給大家?guī)砹藥讖埫F鉆石的圖片，咱們一起來欣賞。師：有什么感受？漂不漂亮？師：不光漂亮，鉆石是世界上最珍貴的寶石呢，它晶瑩剔透，純潔無暇，象征著高貴，純潔和永恒。師：今天咱們要學(xué)習(xí)的課文就和鉆石有關(guān)。齊讀課題。ppt師：看到這個課題你有什么疑問嗎？師：大家提的問題都很好，看來同學(xué)們都是愛動腦筋的好孩子，下面咱們就帶著這些問題，一起走進今天的課文。俄國作家列夫托爾斯泰寫得著名童話故事七顆鉆石。請大家翻開課本，自由的讀課文，注意要把生詞讀準確，句子讀通順。生詞師：讀完了嗎？來接收下檢驗怎么樣？第一組：師：讀的很準確，“匆匆忙忙”是什么意思？ 生：就是很著急

2、。急匆匆的。 師：是啊，就是形容做事很忙碌很急切的樣子。第二組：師：你把“唾沫”這個詞讀的非常準確。唾沫就是？ 生：口水 師：因此唾是口字旁，沫是三點水。大家記住了嗎？第三組：師：請大家看“瞬”這個字的偏旁，目就是和眼睛有關(guān)，那么請你結(jié)合瞬這個字猜猜“一瞬間”是什么意思。 師：一瞬間就是形容時間過得極快，一眨眼的功夫。大旱災(zāi)師：通過預(yù)習(xí)，我們知道了故事發(fā)生在很久很久以前，地球上曾經(jīng)發(fā)生過一次大旱災(zāi)，這個旱災(zāi)有多大？課文里有信息嗎？請你在課文的第一段中找一找。ppt生：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。師：你真會讀書。請問“干涸”是什么意思？生：就是沒水了，干

3、了。師：“干枯”呢？生：沒有水了，干了。師：我發(fā)現(xiàn)“干涸”和“干枯”這兩個詞都表示沒有水了，干了，那我能不能把這兩個詞交換一下使用呢。生：不能，一個是說水井河流沒有水了，一個是說花草樹木沒有水了。師：是啊，這兩個詞修飾的對象不同，因此不能用錯。師：焦渴而死又是什么意思呢？生：就是人很渴很渴。都渴死了。師：焦就是干燥到了極點。焦渴就是說人嗓子很干很干，都快冒煙了。師：大家看，這場大旱災(zāi)就是這樣，ppt 可見這場大旱災(zāi)嚴不嚴重？師：現(xiàn)在就請你來讀出這場大旱災(zāi)的嚴重。生：讀第一段師：那大家想一想，面對這么嚴重的旱災(zāi)，此時人們最渴望的最需要的是什么呢？生：水水罐變化的神奇師：此時一位小姑娘替她生病的媽

4、媽出門去找水，她的手里拿著一個什么？生：水罐師：一個什么樣的水罐？生：木水罐師：一個怎樣的木水罐？生：空空的 （板書：空水罐）師：隨著故事一步步的發(fā)展，這個空水罐發(fā)生了一次又一次的變化，神奇嗎？現(xiàn)在咱們就來體會體會水罐變化的神奇。ppt師：請大家默讀課文的24段，用畫出水罐變化的句子。第一次：師：水罐第一次變化，誰找到了句子？ 師：找的真準確，水罐的變化神奇嗎？神奇在哪兒 ？ 生：之前是空的，后來裝滿了水。（板書：裝滿水） 師：裝滿了什么樣的水？ 生：清澈新鮮 師：清澈新鮮說明水？ 生：透亮干凈。 師：小姑娘看到了這一切，感到意外嗎？這個句子里就有一 個字體現(xiàn)了小姑娘的意外。 生：竟 師：誰來

5、讀出這種意料之外？第二次：師：第二次的變化，誰找到了句子？ 師：這次的變化又神奇在哪兒呢？ 師：小姑娘摔跤了，水罐卻沒倒也沒歪，端端正正的，水也 沒有灑，還是滿滿的。 板書：還是滿滿的第三次：師：這次的變化神奇在哪兒？（板書：銀） 師：這次的變化是水罐的什么發(fā)生了變化？（材質(zhì)）一個普 通的木水罐居然變成了銀的，神奇嗎？第四次：師：再找找第四次，這次的神奇之處呢？ 師：神奇之一材質(zhì)又發(fā)生了變化。銀的變成了金的。還有一 處神奇的地方，請你找一找。 生：一瞬間。 師：說明水罐變化速度非常的快。第五次：師：這次的變化又神奇在什么地方呢？ （板書：七顆鉆石，七顆星星，涌出水流）感悟水罐變化的原因師：水罐

6、一次又一次的變化神奇嗎？確實相當(dāng)神奇，就像有人施了魔 法一樣，你猜會是誰呢？生：仙女、魔法師師：我想啊這位魔法師肯定一路跟著這個小姑娘，看到眼前發(fā)生的一切心靈深受觸動，所以才愿意一次又一次的幫助這位小姑娘對嗎？師：現(xiàn)在，加入你就是這位魔法師，你看到了這樣的場景，有什么地方打動了你，讓你決定幫助這位小姑娘。生：夜里，晚上出門肯定很著急。師：為什么不等到白天再出門??？夜晚多可怕啊。生：因為媽媽生病了，她要趕緊去找水給媽媽喝。師：是啊，你看到這一幕，你認為這個小姑娘怎么樣？生：很孝順。師：這份孝順打動了你，讓你想幫他對嗎？那請你帶著這份感動讀一讀。生：累倒了。體會到小姑娘找水很辛苦。師：她怎么會這么

7、辛苦的啊？生：她去了很多地方找水。師：你怎么知道她去了很多地方呢？文中有哪個詞告訴了你。生：哪兒師：是啊，她去了許多地方，她會去哪兒找水呢？生：池塘邊。小溪邊。師：她找到了嗎？師：他一直找啊找，直到自己累倒在沙地上。多么感人的小姑娘啊。來讓我們一起讀讀這段話。師：同學(xué)們，其實課文里還有好幾處場景都十分感人，下面請你再讀課文，在課文中找出你最感動的部分用畫出來。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。師：什么地方感動了你呢？生：小姑娘給媽媽找水自己都不喝都想著給媽媽喝了。師：你說小姑娘想不想喝水？你從哪里看出來的？生：喜出望外，真想喝個夠。師：喜出望外

8、的意思就是？生：又驚又喜。師：看到水這么激動，渴了這么久她也想喝啊。可是她喝了嗎？師：她心里想到的全是媽媽，這是個多么孝順的小姑娘啊。師：請你帶著你的感動，讀一讀吧。小姑娘往手掌里倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。師：談?wù)勀愕母惺堋Ｉ核约憾忌岵坏煤鹊乃?，卻給一個小狗喝了一點。師：說明這個小姑娘怎么樣？生：特別有愛心，關(guān)心小動物。小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”她又把水罐遞給小姑娘。師：你讀了這一部分，誰感動了你？生：小姑娘師：大家看媽媽說的這句話。媽媽為什么說這句話？師：是啊，媽媽生了這么嚴重的病，她擔(dān)心自己的孩子受苦，所以寧愿自己痛苦也要

9、把這水留給小姑娘。這就是偉大的母愛。師：所以這里讓我們感動的不止是小姑娘的孝順，還有媽媽對自己孩子的那份關(guān)心啊。師：讓我們一起讀讀這段話。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。師：哪里讓你感受深刻？生：小姑娘把水讓給了一位過路人。師：過路人，她認識嗎？那就是一個陌生人。師：小姑娘想不想喝水？從哪里看出她也非常想喝水？生：再也忍不住，咽了一口唾沫師：是啊，她這么想喝水為什么要把水讓給一個陌生人呢？她在想些什么呢？生：她在想這個人這么可憐肯定比我還需要水，我應(yīng)該把水給他喝。師：真是太感動了，對陌生人都能這么關(guān)心。這個小姑娘可真有愛心啊?？偨Y(jié)師：同學(xué)們，學(xué)到這里，你知道是什么讓水罐一次又一次的發(fā)生變化了嗎？生：愛 （板書：愛）師：這份愛非常的廣博，它包含了小姑娘對媽媽的孝順，還包含了小姑娘對小動物