《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(20210112013415)

1、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路基于課標(biāo)“說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié) 構(gòu)”細(xì)化而來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中注重發(fā)掘“人體”自身作為課程資源, 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片.模型、體驗(yàn)自身運(yùn)動(dòng)器官的分布和活動(dòng)情況，在 觀察和體驗(yàn)中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，在思考和互動(dòng)交流中獲得理性認(rèn) 知，從而較好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)做鋪墊。通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以 達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，追求健康生活方式的目的?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容選自濟(jì)南版第二單元第二章生物圈中的動(dòng)物第三節(jié)。木節(jié)課以人體為例介紹運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，直觀性強(qiáng)，與 學(xué)生生活聯(lián)系緊密，便于學(xué)生理解、接受。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也為后而 學(xué)習(xí)動(dòng)物的行為等

2、相關(guān)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的類(lèi)群，學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性已 有了基木的了解。通過(guò)生活中的細(xì)心觀察，學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物 的運(yùn)動(dòng)方式有了初步認(rèn)識(shí)，如嗎的奔跑、魚(yú)的游泳、鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔.蚯 蚓的蠕動(dòng)、蝸牛和蛇的爬行等，但是解釋動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是如何實(shí)現(xiàn)的還 有困難。通過(guò)脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步確立“結(jié)構(gòu)和功 能相統(tǒng)一”的生物學(xué)觀點(diǎn)，這依然是本節(jié)課最核心的知識(shí)，學(xué)生對(duì)此 知識(shí)的理解還有一定的難度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:Is描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);2、概述結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性;3s說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。過(guò)程與方法:1、通過(guò)認(rèn)識(shí)人體骨骼模型，培養(yǎng)動(dòng)手能力和表達(dá)能

3、力;2、在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)展小組合作交流的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:養(yǎng)成細(xì)致觀察和科學(xué)推理的科學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)以及相互關(guān)系。難點(diǎn)：概述結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件.人體骨骼模型?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們一起做幾個(gè)動(dòng)作，如點(diǎn)點(diǎn)頭、伸展手臂等，感受運(yùn)動(dòng)的 存在。所有動(dòng)物包括人類(lèi)在內(nèi)，都能通過(guò)一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。那么 運(yùn)動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的？需要什么基礎(chǔ)呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們開(kāi)始今 天的探究之旅吧!二、新課講授（一）運(yùn)動(dòng)的方式1 常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式動(dòng)物因種類(lèi)不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭。學(xué)生：觀察書(shū)上圖片，描述這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。2運(yùn)動(dòng)的意義學(xué)生

4、：觀察PPT圖片，思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義。運(yùn)動(dòng)的意義：運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他生物的重要特征。通過(guò)運(yùn)動(dòng), 能比較迅速地改變自身位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族。那么，運(yùn)動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的？需要什么基礎(chǔ)呢?（二）運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)1 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)學(xué)生預(yù)習(xí)教材第91頁(yè)，教師講解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。讓學(xué)生做某些動(dòng)作，直觀感受參與運(yùn)動(dòng)的自身結(jié)構(gòu)，體會(huì)關(guān)節(jié)的存在、轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和范圍等。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨連結(jié)丿B酪/不活動(dòng)的連結(jié)如顱骨半活動(dòng)的連結(jié)肋骨與胸骨活動(dòng)的連結(jié)又叫關(guān)節(jié)，是 骨連結(jié)的主要 方式師生活動(dòng)：利用人體骨骼模型，請(qǐng)學(xué)生觀察并指出各關(guān)節(jié)的名稱(chēng), 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.演示實(shí)驗(yàn).觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)教師播放關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)視頻。學(xué)生小組討論：（1）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分?（2）為什么關(guān)節(jié)能夠既牢固又靈活?（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用？教師根據(jù)小組討論結(jié)果，講解并總結(jié)。3.骨骼肌骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分。骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié),由肌腱附著在相鄰的骨上。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，思考骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的關(guān)系，教師總結(jié)。【課堂小結(jié)】學(xué)生總結(jié)回顧，教師做必要的補(bǔ)充,形成本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1運(yùn)動(dòng)的奔跑、爬行、游泳、 方式飛行、蠕動(dòng)、跳躍等不活動(dòng)的連結(jié)運(yùn)動(dòng)的.、基礎(chǔ)關(guān)節(jié)面骨連接（活動(dòng)的連結(jié)（關(guān)節(jié)q關(guān)節(jié)腔 I半活動(dòng)的連結(jié)關(guān)節(jié)囊I骨骼肌一肌腱和肌腹【隨堂練習(xí)】思考PPT所展示題目，回答