對(duì)口協(xié)作教學(xué)設(shè)計(jì)《小小的船》

1、7、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文教研組 時(shí)小花一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2、看懂圖意。有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生如何認(rèn)識(shí)本課的生字,會(huì)寫本課的生字以及通過(guò)朗讀背誦課文,理解課文優(yōu)美的語(yǔ)言,形象的比喻,走進(jìn)課文美妙的夜景中是學(xué)習(xí)的重點(diǎn).三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四.教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1.課件出示課件猜謎語(yǔ)引出月亮師：月亮它會(huì)變魔術(shù)，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，有時(shí)躲在云層里和我們捉迷藏，有時(shí)又那么明亮。（隨機(jī)出示“月亮”的變化圖）2.出示彎彎的月亮圖片，師：當(dāng)

2、月亮彎彎的時(shí)候，像什么呢？說(shuō)話訓(xùn)練：彎彎的月亮像（ ）。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到彎彎的月亮像小船的時(shí)候，教師指出：是啊，彎彎的月亮還像小小的船。請(qǐng)學(xué)生讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.請(qǐng)小朋友們自己去讀讀課文，找找答案，不認(rèn)識(shí)的字向拼音寶寶請(qǐng)教。學(xué)生自由朗讀課文。2.讀后檢查生字：船 彎 坐 只 看 見 閃 星 藍(lán)（1）帶拼音識(shí)字（2）不帶拼音識(shí)字 zu 坐 shn zh chun 閃 只 船 chun wn kn jin shn ln 船 彎 看 見 閃 藍(lán) xn 星（3）學(xué)生認(rèn)讀生字，教師教給方法：會(huì)讀的生字一次讀過(guò)，不會(huì)讀的多讀幾次，多記一下。交流識(shí)字法（4）教師出示相應(yīng)的生字課件： 船 （背景為小

3、船的插圖，滲透字意。） 尖 （背景為注射器的插圖，滲透字意。） 坐 （背景為兩個(gè)人坐在地上的插圖，滲透字意。） 看 （背景為一人將手搭在眼睛上往遠(yuǎn)處看的插圖，滲透字意。） 閃 （背景為門中一人閃過(guò)的動(dòng)畫，滲透字意。） 指名認(rèn)讀沒有帶拼音的生字，再齊讀。4.詞語(yǔ)積累：（1）游戲“摘星星”（組詞識(shí)字） （2）詞語(yǔ)呈現(xiàn) 課文中有很多這樣的詞語(yǔ)，用兩個(gè)相同的字把景物寫得更美了。課件出示這樣的詞語(yǔ)：彎彎的月兒 藍(lán)藍(lán)的天 小小的船學(xué)生練讀，指名讀。跟小老師讀。（3）說(shuō)話練習(xí)：閃閃的（ ） 藍(lán)藍(lán)的（ ） 小小的（ ）三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。1.過(guò)渡：這么多美麗的景物，就組成了一幅美麗的圖畫，有月亮的晚上是多

4、么舒服，那應(yīng)該怎么讀呢？學(xué)生練讀課文。2.誰(shuí)自己讀好了，還想讀給大家聽的？指名朗讀。 教授朗讀方法，注意停頓會(huì)讀得更美3.在晴朗的夜晚，小朋友看到的是哪個(gè)月亮呢？（1）課件顯示3種月亮的形狀，學(xué)生讀句子理解：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。指名回答是哪種形狀的月亮，為什么？（彎彎的月兒、兩頭尖）課件出示“彎彎的月亮”圖片。（2）指導(dǎo)朗讀：練讀，指名讀，齊讀。4.彎彎的月亮像小小的船、像黃色的香蕉，像我們的眉毛，那看著這樣彎彎的月亮，你最想干什么？5.課件出示“小女孩坐在月亮船上，在游玩”，師：這個(gè)小女孩在干什么？她看到了什么？(月亮、星星)你想去嗎？那就帶著這樣的心情去朗讀句子。課件出示：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。6.指導(dǎo)書寫“見”，在這個(gè)句子里，有我們要寫的一個(gè)生字，是“見”。學(xué)生觀察“見”在田字格中的位置，并書空筆順。教師范寫，學(xué)生描紅，并寫一個(gè)。7.配樂朗讀課文。五、課外延伸：1.小