對教師職業(yè)的體會與反思

1、文章來源網(wǎng)絡，僅供分享學習參考 1 對教師職業(yè)的體會與反思教師是所有職業(yè)當中層次最高、風險最高也是具有最高典范性的職業(yè)，教師無論從內(nèi)在還是外在，學養(yǎng)還是修養(yǎng)，性格還是狀態(tài)（心理）等，都潛移默化地影響著自己的學生，具有深、廣、遠的特點；在教育教 學過程中，教師的精神對教學過程和學生有直接的影響作用”等等。 教師的職業(yè)精神對學生的學習效果是最具影響力的。 所以，作為新時 期的教師，要踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經(jīng)過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候， 提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做

2、好， 希望得到老師的幫助； 當課堂秩序混亂的時候， 不要對孩 子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整 教學方法，把孩子們吸引過來； 當孩子沒有完成作業(yè)的時候， 原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時， 耐心一點， 調(diào)查清楚事情的來龍去脈， 找出孩子 存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才 能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當 好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的 “一切為了學生” 。在教育工作中， 教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。 而教師文章來源網(wǎng)絡，僅供分享學習

3、參考 2 的人格魅力來源淵博的學識、 精彩的課堂。 在這方面我感觸頗深， 作 為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要 啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。都說“教育是一把雙刃劍， 如果教師缺乏創(chuàng)造性， 而只會照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里” ?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢？苑教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考。 “創(chuàng)新包含了很廣的意思。 選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新， 用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新； 選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新， 將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng)新?！睂τ谝痪€教師來說， 從 理論研究中提出新論點、新發(fā)現(xiàn)或新的見解是創(chuàng)新，在教學實踐中， 發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和 經(jīng)驗是需要不斷更新、積累和總結(jié)的。在實際工作中，要勤于學習、 善于發(fā)現(xiàn)問題，用理論指導實踐，并在實踐中反思、總結(jié)和升華，摸 索出一套適合學生的新方法，也是“創(chuàng)新”啊。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們 要做什么？我認為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框 框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，