人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《量一量比一比教案》

1、西華學(xué)區(qū)課堂教學(xué)方案教者：王志榮 科目：數(shù)學(xué) 班級：二年級授課日期：2015-11-18 總第（60）課時課題量一量:、比一比課型新授第（1）課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過活動，加深學(xué)生對長度單位米和厘米的認識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。技能目標(biāo)通過實際的測量鍛煉學(xué)生在實踐中運用知識、創(chuàng)新發(fā)展的能力。情感目標(biāo)在活動中滲透統(tǒng)計的初步知識并且使學(xué)生學(xué)會與他人合作交流的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點學(xué)會正確測量實物的方法。教學(xué)難點掌握測量物體的技巧。教學(xué)方法設(shè)計點撥引導(dǎo)、合作交流教具學(xué)具運用測量工具、長方形紙、統(tǒng)計表教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容及教師活動時控學(xué)生活動設(shè)計時控一、復(fù)習(xí)引入讓學(xué)生用手勢比畫1米、1厘米，教師強調(diào)

2、明確1米=100厘米3分學(xué)生用打手勢比畫1米、1厘米的長， 同時梳理“米與厘米”間的換算進率。5分二、選擇測量工具1、認識各種尺子。請學(xué)生把帶來的尺子拿出來,在小組內(nèi) 看一看，提問：誰愿意把你喜歡的尺子 介紹給大家（點撥引導(dǎo)）2、認識自己身上的“尺”（點撥引導(dǎo)學(xué) 生用自己的“掛”“步長” “肩寬”作尺 子來測量別的物體有多長的測試技巧。5分1、學(xué)生展示自備的尺子。指名學(xué)生上臺介紹學(xué)生尺、米尺、和卷 尺，你用它測量的長度，說說自己都量 了些什么物體。2、自主測量自己一掛的長、一步的長、 一肩之寬，再用自己身上的“尺”測量 別的物體有多長。7分三、進行實際測量1、量長方形的紙。每人拿出一張長方形的紙，用學(xué)生尺分 別量出四條邊的長。（教師引出：由于 這張長方形紙的邊長和折痕都比較短， 所以用學(xué)生尺量就可以了。如果用米尺 或卷尺量，反而跟麻煩。）2、估測物體的長度?？刹捎米约荷砩?的“尺”，如:掛長、步長、肩寬比畫 物體。3、歸納小結(jié)：選擇測量工具測量實物。7分1、動手操作練習(xí)。按老師要求，練習(xí)用學(xué)生尺來測一測長方形紙的四條邊各式多少厘米。2、估測物體的長。嘗試用“掛”“步長”、“肩寬”比畫來測試。3、歸納梳理測量工具和方法。13分板書 設(shè) 計量一量、比一比一條鱷魚的身長6米，一個人的肩寬大約是3