高考語(yǔ)文作文語(yǔ)言 創(chuàng)新招術(shù)之五十四 曲折含蓄法素材

1、高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之五十四 曲折含蓄法平淡之作，常常讀了前面就知道后面，稍露端倪，便見(jiàn)結(jié)局；作者唯恐讀者弄不清楚，就不留余地，全盤(pán)托出，這類文章，讀之不假思索，給人的印象，大抵只能是索然無(wú)味。藝術(shù)的妙絕，常在其委婉含蓄。它要求作者把思想感情表達(dá)得深沉細(xì)膩，運(yùn)用各種旁敲側(cè)擊、寓意雙關(guān)的筆法，收到含而不露，弦外流音的效果。所謂曲折含蓄法就是把深意隱含于作品所描繪的形象之中的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。“言有盡而意無(wú)窮”，蘇東坡的話道出了委婉含蓄的真諦。含蓄的方式有以下四種：一、藏情于敘。是指通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，即寓情于事，使感情從具體的事件敘述中自然流露出來(lái)，從而感染讀者。這種滲透感情的敘述，讀者品味

2、起來(lái)就更覺(jué)真誠(chéng)、可親。二、藏情于物。是指通過(guò)寫(xiě)物來(lái)抒發(fā)感情。在描繪動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的物體時(shí)，不只反映事物的狀態(tài)特點(diǎn)，而且把內(nèi)心世界的愛(ài)憎好惡的情感交融于物體中表露出來(lái)。詠物詩(shī)和托物言志類的文章多采用這種手法。三、藏情于景。我們常有這樣的感受，感情的火山爆發(fā)了，不可遏止，但赤裸裸地表露出來(lái)又太直白，希望它能使讀者回味無(wú)窮，于是就把它藏于山水草木之中，把無(wú)形的情思化為有形的景物。如朱自清的荷塘月色，作者對(duì)荷塘與月色的描寫(xiě)，雖未提到一個(gè)情字，卻又無(wú)處不隱隱透露著作者熱愛(ài)美好的大自然的感情。四、藏情于理。理中含情，可以使情具有深度和厚度，又可以使理閃爍出充滿個(gè)性色彩的情思撥動(dòng)人的心弦。林覺(jué)民的與妻書(shū)可謂情理

3、交融，烈士將對(duì)愛(ài)妻之深情藏于“勇于就死”之理中，催人淚下。當(dāng)然，講含蓄不應(yīng)把它與率直對(duì)立起來(lái)。含蓄不是隱晦的同義詞，含蓄不是含糊，而是雖未直接說(shuō)出，但可以給人以啟迪和深思。含蓄是能夠讓人心領(lǐng)神會(huì)，決不至于發(fā)生歧義。例文1天津 考生 下雪了，一片片的雪花紛紛飄落，我站在窗前，隨著舞動(dòng)的雪花，我的心也隨之飄動(dòng) 雪，它獨(dú)在這冰天雪地中馳聘，以冰冷嚴(yán)酷示人，動(dòng)植物都會(huì)銷聲匿跡，只有一陣陣呼嘯的寒風(fēng)。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”我想，除了這一片片的“梨花”外，再不會(huì)有什么生機(jī)了吧。這冰雪儼然是冬的主宰。忽然，眼前的一片白雪地中閃露出點(diǎn)點(diǎn)紅色，仔細(xì)一看，原來(lái)是梅。在這冰天雪地之中，也只有它，那么耀

4、眼，在眾芳搖落的世界里獨(dú)自綻放，回旋于冰天雪地之中。她無(wú)意爭(zhēng)春，只在這寒冰中獨(dú)自生存，那恬淡清雅的氣質(zhì)豈不是更具神韻嗎？“零落成泥碾作塵，只有香如故”，她不怕風(fēng)雪的侵襲，毅然挺立在這風(fēng)雪之中，難怪人們都說(shuō)：“不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”原來(lái)，她是以神韻主宰了冬。一滴，兩滴，遠(yuǎn)處房檐下雪融化成了一滴水珠，水珠又凝結(jié)成一根根冰柱，使雪有了一種延續(xù)與升化，更具力量。原來(lái)這冰雪仍是冬天中的強(qiáng)者。這風(fēng)雪又使我想起了另一幅畫(huà)面：破舊的房子，昏暗的燈光，寒風(fēng)吹得桌上的書(shū)嘩嘩作響，一位書(shū)生映著這燈光、雪色，伏案讀書(shū)。一時(shí)間，我突然覺(jué)得，鴻鵠之志、求知之心不是比寒冰更堅(jiān)硬嗎？呼嘯的寒風(fēng)，鵝毛般的大雪，腳下

5、松動(dòng)的冰塊和不可測(cè)的深淵，一步，又一步這是紅軍過(guò)雪山的一幕。他們憑著這絕無(wú)僅有的意志硬是在這雪山之中踏出了一條神奇的足跡，而正是因?yàn)檫@萬(wàn)里長(zhǎng)征的鋼鐵意志才有了我們民族的新生和獨(dú)立。原來(lái)人不懼風(fēng)雪，不懼嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志，也是冬的主宰。雪，它美麗純潔卻帶來(lái)了寒冷，而冰是雪的升華，它以力而成為冬的主宰；而梅以她絕無(wú)僅有的神韻主宰了整個(gè)冬的神韻；而人，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，成了冬的主宰。誰(shuí)才是這冬的主宰？答案是豐富的，他們都可以是，只不過(guò)都以各自不同的方式主宰著冬。六角形的小雪花還在一片片地飄著，我的心也隨之飄向了遠(yuǎn)方簡(jiǎn)評(píng)：作者在文中為我們描繪了五幅生動(dòng)的畫(huà)面：寒冬飛雪、雪中紅梅、冬日冰雪、寒窗苦讀、

6、紅軍爬雪山。雪帶來(lái)寒冷，冰充滿力量，梅獨(dú)具神韻，而人則戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，究竟誰(shuí)才是冬的主宰？正如作者文中所言：“他們都可以是，只不過(guò)都以各自不同的方式主宰著冬?！蔽恼抡Z(yǔ)言意味深長(zhǎng)，讀來(lái)回味無(wú)窮。例文2湖南 考生 很久很久以前，也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法滲透鳳凰的含義，長(zhǎng)大了也是。 去年的今日，我夢(mèng)中的七彩虹在我還沒(méi)來(lái)得及觸摸時(shí)就消失了，無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)聲無(wú)息，留下的是黑暗的世界，凄凄慘慘。我無(wú)法走出這黑暗的原野，灰色脆弱的心靈一觸即碎，也許我的心像玻璃不，是冰塊做的。茫然地、茫然地駐立，看著四周黑茫茫的一切，我絕望了，心里竟萌發(fā)了死亡的種子?；杌?/p>

7、沉沉的我不知怎么掉入了夢(mèng)的山谷，生命之神像天使一樣降落在我的面前，我們促膝而坐，他說(shuō)要給我一份禮物。解開(kāi)漂亮的彩帶，里面是一個(gè)故事匣，故事像玫瑰的清香飄進(jìn)我心靈的深處：有一個(gè)人他很孤獨(dú)，很沮喪，很煩惱，認(rèn)為世界上再?zèng)]有什么人比他更倒霉了。上帝對(duì)他太殘忍了，有一天，上帝帶他到了一個(gè)陵園，上帝告訴他，只有在這里休息的人是沒(méi)有任何煩惱的人我從夢(mèng)中驚醒，我應(yīng)不應(yīng)該這樣？望了望勤勞的土地和有些龍鐘的大山，我不禁淚水涌流親愛(ài)的土地和大山，是他們哺育了我這弱不禁風(fēng)的生命小樹(shù)。難道你沒(méi)看見(jiàn)土地因我而貧乏，大山因我而越顯危危，難道足夠了，無(wú)需再說(shuō)什么我選擇了再次尋找七月彩虹。土地為我補(bǔ)足了干糧，青山為我指明了方

8、向，我踏上了重征的道路。生命之神告訴我，我是一只火鳳凰，必須經(jīng)過(guò)烈火的洗禮才能重生，才能實(shí)現(xiàn)自己的彩虹夢(mèng)。于是今年的今日，我踏入了烈火的山谷。我釋放了一年來(lái)積累的能量，將自己冰做的心融化，將我的羽毛燒化，將一切投入熊熊烈火之中，我即刻燃燒起來(lái)了。火鳳凰重生了，我像快樂(lè)的風(fēng)旋轉(zhuǎn)直到云霄，那七色的彩虹就在我的腳下。我的淚像雨柱，任何的言辭歌唱都無(wú)法表達(dá)我此刻的心情，我盡情的飛舞，盡情的歡唱，我要讓大地和青山知道這就是我鳳凰的選擇。簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文最大成功之處在于營(yíng)造了深遠(yuǎn)、含蓄的意境。作者先讓景物染上自己落榜后的迷茫、絕望的色彩，再輔以“我是一只火鳳凰，必須經(jīng)過(guò)烈火的洗禮才能重生，才能實(shí)現(xiàn)自己的彩虹

9、夢(mèng)”的點(diǎn)化，使全文像一枚橄欖，回味深長(zhǎng)，發(fā)人深省。例文3重慶 考生 渴望到漠北，于長(zhǎng)城的斷壁殘?jiān)?，于呼嘯的狂暴疾風(fēng)中，于天廣地闊的世界里，于我的心如天空般明澈時(shí)，用心的耳朵，聽(tīng)一首歌 日 篇上古那個(gè)執(zhí)著的背影，還在向著太陽(yáng)奔著、跑著、追著。最后，那個(gè)疲憊而滿足的勇士渴死在陽(yáng)谷里為了追逐光和熱?。∥覒涯羁涓?。為了追逐光和熱，人往往會(huì)舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的，但寒冷寂寞地生，還不如轟轟烈烈地死！倘若我有一雙翅，我選擇作人間的鷹，或雄健或蒼老，我要向著那個(gè)熱辣辣的大球振動(dòng)我的翅，在我眼前一陣光，身體一陣熱的時(shí)候，留給世人一個(gè)永恒的嘆息！月 篇萊茵河畔的那所房子里的琴聲如此悠揚(yáng)，至今仍在回蕩，月

10、光潔白而溫軟，柔柔地躺下來(lái)，組成了盲姑娘一生中最美妙的景象為了那份渴盼與期待??！我欣賞貝多芬。為了一份渴盼與期待，人往往會(huì)付出許多，付出是可敬的，人能在播種付出后，收獲許多感動(dòng)與快樂(lè)。倘若我有一雙銳眼，我選擇作人間的鷹，或踞于山巔或盤(pán)旋長(zhǎng)空，搜尋世間一切的美好，在我化成一塊巨石的時(shí)候，在我變成一片云彩的時(shí)候，留下一個(gè)永恒的旋律！星 篇村里有個(gè)能干的寡婦，兒子沒(méi)考上大學(xué)，寡婦想讓兒子再?gòu)?fù)讀，走出窮山溝。兒子不愿意，寡婦便罵兒子，說(shuō)他不是親生的，沒(méi)出息。連夜，兒子負(fù)氣走了，星空下，他留給門(mén)口的母親一個(gè)最后的背影。多年后，兒子回來(lái)，村里一老大娘罵他：“不孝的東西，你娘當(dāng)年為了生你差點(diǎn)死去”西裝革履的

11、他在那長(zhǎng)滿了青草的墳前長(zhǎng)跪不起。我敬佩這位母親。倘我有一張喙，我選擇作人間的鷹，我要把媽媽的愛(ài)銘刻在星星上，在我的喙流血殆盡時(shí)我會(huì)感到欣慰。因?yàn)?，?ài)會(huì)成為亙古的主題！還有，還有，城在述，風(fēng)在說(shuō)，我聽(tīng)見(jiàn)好多聲音在唱各自的歌，他們告訴我，面對(duì)生活，這就是我的選擇，不變的選擇！簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇頗具象征意味的抒情散文，作者用“鷹”、“日”、“月”“星”等自然界的事物來(lái)含蓄而深沉地象征人們對(duì)真、善、美的選擇這一深刻哲理，意境深遠(yuǎn)，雋永悠長(zhǎng)。三部分從不同角度形象地詮釋人們?cè)谶x擇時(shí)對(duì)真理的執(zhí)著追求，對(duì)美好情感的熱切期待。例文4安徽 考生 (一)刺痛 遠(yuǎn)觀煞是可愛(ài)的綠色小手掌上卻無(wú)端布滿密密麻麻灰色的刺。自從小

12、時(shí)候與它的一次“親切”握手之后，我很是討厭它渾身是刺的仙人掌。我厭惡它的情感并未能阻止它的生長(zhǎng)，沒(méi)幾年的工夫，它占據(jù)了花壇里大片的空間。一個(gè)冬季的傍晚，夕陽(yáng)如血，我無(wú)聊地在屋中徘徊。就在拉窗簾的瞬間，我發(fā)現(xiàn)了那些綠色的手掌小心翼翼地托起了一朵玉盞似的花，殘陽(yáng)在花瓣上顫動(dòng)著抖下金色，宛如美人羞澀的面龐。自此，我知道我錯(cuò)怪了它。現(xiàn)實(shí)中也有許多像仙人掌般忠誠(chéng)的朋友。也許我們會(huì)因?yàn)樗麄兊膸拙湔嬖挻掏戳烁星?，就疏遠(yuǎn)了他們；而他們會(huì)在我們黃昏般孤寂的日子里捧上甜美如花的友情。愛(ài)身邊每一位仙人掌般的人。(二)紫色的夢(mèng)初見(jiàn)曼佗羅，周圍洋溢著一片片紫色的浪漫的羽幔，我在這輕如薄紗的紫色的夢(mèng)里沉醉了，恍若頭頂上旋舞著一只只淡紫的精靈，在幽深的林間穿梭漫舞。在迷蒙的醉態(tài)中，我漸漸眩暈，額上被一陣陣的痛楚包圍了起來(lái)。這是怎么一回事?我看到了紫色精靈慘白的笑。事后，我才知道，只因?yàn)槟敲匀说耐獗?，我便迷惑了，糊里糊涂地把情感交給了它，竟然不知那劇毒的氣息就要吞噬了我。我又一次地錯(cuò)了，因?yàn)楦星橛檬?。我也?jiàn)過(guò)許多和曼佗羅同屬一科的人。我也曾因?yàn)榱貌婚_(kāi)他們外表上罩著的輕紗，輕易地信任而跟隨他們，然后才知道他們是森林里色彩斑斕的毒蘑菇。哦!遠(yuǎn)離這些曼佗羅似的人。(三)自然的啟示天空中瑰麗的流云，山間清妙的蟲(chóng)唱