小學(xué)“雙減”工作方案—作業(yè)減負(fù)管理制度

1、小學(xué)“雙減”工作方案作業(yè)減負(fù)管理制度為深入貫徹落實(shí)xx辦公廳、xx辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知（xx函202113號）等文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本校作業(yè)公示管理制度。一、嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不以學(xué)生擁有任何形式的學(xué)科知識積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)，不以部分孩子超前掌握的知識水平為教學(xué)起點(diǎn)。各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。二、作業(yè)布置1.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作

2、業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)集體備課成員集體討論教研組長把關(guān)并在各班公示。2.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。班主任需掌握本班作業(yè)總量，進(jìn)行不同學(xué)科課后作業(yè)量的統(tǒng)籌工作。在班上公示并拍照上傳給年級組長審核后，再由年級組長向教務(wù)處報(bào)備審核。3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識得到現(xiàn)固練習(xí)，引導(dǎo)遷移使用，切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性

3、作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。4.教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，高年級學(xué)生可自行準(zhǔn)備作業(yè)記錄本，嚴(yán)禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。三、作業(yè)書寫1.一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級起學(xué)生作業(yè)用鋼筆、碳素筆書寫。2.教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相對應(yīng)的書寫格式和書寫整潔度。四、作業(yè)批改1.合理使用多種作業(yè)批改形式，有布置必批改，做到全批全改分析學(xué)生作業(yè)中的問題，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。教師作業(yè)批改過程中使用評語要適宜，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和認(rèn)知。一二年級可采用圖批，使用簡單生動的圖形符號批改評價(jià)。2.提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題

4、單獨(dú)交流，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。可實(shí)行分級作業(yè)獎勵制度，提高學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)質(zhì)量納入評優(yōu)評先考核。3.作業(yè)應(yīng)該及時批改，批改時使用紅筆采用打“”等形式對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。4.對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，一般采用“等級、激勵性語言、符號”等相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”的基礎(chǔ)上，建議評定出色、優(yōu)秀、良好三個等級，發(fā)揮作業(yè)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。5.作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。對習(xí)作的批改要有眉

5、批、尾批，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價(jià)，也有對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵性評價(jià)。6.教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨(dú)創(chuàng)性和普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。7.對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師對學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時進(jìn)行批改。8.突出家校共監(jiān)督。學(xué)校和教師要通過家長學(xué)校、家委會、家?；悠脚_、家訪等形式，重視與家長的溝通合作，督促學(xué)生主動獨(dú)立完成家庭作業(yè);嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)；不得要求學(xué)生自批自改。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。注重促進(jìn)學(xué)生身心健康，不額外給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分保證學(xué)生每天充足的睡眠和休息時間;最大限度減少使用電子產(chǎn)品，自覺保護(hù)視力。作業(yè)檢