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文檔簡介

1、計算機基礎應用教程課程標準1. 課程定位與課程設計1.1 課程的性質(zhì)與作用1.1.1 課程性質(zhì)計算機基礎是理實一體化課程, 是電子商務專業(yè)學生的一門專業(yè)課。 本課程同時也是一 門知識性、 技能性和實踐性很強的課程。 通過本課程的學習, 應使學生能夠?qū)τ嬎銠C操作系 統(tǒng)的進行簡單的安全維護;熟悉 Windows 7 、 Word 2010 、 Excel 2010 的基本功能并掌握其 基本操作技巧;初步掌握應用 PowerPoint2010 制作簡單的課件和賀卡,并對計算機網(wǎng)絡的 基本知識有所了解。具備初步計算機操作能力,為進一步學習圖像處理、 flash 動畫 制作等課程打下良好基礎。1.1.2

2、 課程作用本課程任務旨在提高學生的計算機素質(zhì), 使學生了解計算機在信息社會中的作用, 初步 掌握計算機系統(tǒng)的基本使用方法,熟練使用 office 辦公軟件,具備在計算機的單機和網(wǎng)絡 操作環(huán)境中使用能力, 并對計算機安全維護知識有一定的了解。 在教學過程中注重培養(yǎng)提高 學生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質(zhì),力求達到崗位技能和職業(yè)標準。2. 課程目標1、職業(yè)關(guān)鍵能力目標(1)知道計算機應用基礎這門課程的性質(zhì)、地位和獨立價值。知道這門學科的研 究范圍、學科進展和未來方向。(2)了解計算機的發(fā)展史,應用領(lǐng)域,數(shù)的進位制和計算機中數(shù)的表示方法;計算機 的工作原理、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng),信息在計算機內(nèi)的表示以與計算

3、機系統(tǒng)的安全防護。( 3)全面掌握 Windows 7 操作系統(tǒng)的基本組成和操作、熟練掌握一種漢字輸入方法, 學會文件和文件夾的建立、復制、移動、刪除等一系列操作,學會對磁盤的格式化等基本操 作,學會使用回收站、剪貼板和控制面板,學會安裝 Windows 2010 操作系統(tǒng)(4)全面掌握 Word 2010的各項功能, 菜單工具欄、 常用工具欄和格式工具欄的使用。 掌握文檔的錄入、編輯、 排版操作, 表格的制作和圖文混排, 樣式和模板的使用以與合并的 操作。(5)全面掌握 Excel 2010 的各項功能,菜單工具欄、 常用工具欄和格式工具欄的使用。 掌握數(shù)據(jù)的運算與輸入, 常用的工作表函數(shù),

4、 公式的輸入和公式中坐標的引用。 學會制作圖 表,數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總、建立數(shù)據(jù)透視表等操作,學會Excel 2010 在管理中的應用。( 6)了解 PowerPoint2010 的各項功能, 演示文稿的制作、 超技術(shù)和放映; 了解 Windows對多媒體的基本處理技術(shù)。(7) 了解計算機網(wǎng)絡的基本知識、組成和系統(tǒng)結(jié)構(gòu),INTERNET勺基礎知識,學會使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,學會收發(fā)電子,以與搜索信息、網(wǎng)絡實時通訊、文件的下載等基本操 作。2、職業(yè)專門能力目標(1) 深入了解計算機基礎知識,熟練掌握計算機的基本操作(2) 了解網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)等計算機應用方面的知識和相關(guān)技術(shù)(3)

5、具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力(4) 培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(5) 培養(yǎng)學生信息化處理工作的意識和能力(6) 培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神和能力3、方法能力目標(1) 具備良好的學習新知識和技能的能力(2) 具備解決問題的方法能力和制定計劃的能力(3) 具備查找資料和獲取信息的能力(4) 具備運用所學知識解決實際問題的能力(5) 具備團隊合作和溝通的能力3、課程內(nèi)容1、預備知識學習本課程,學生必須對計算機有初步的接觸,熟悉鍵盤和一些常用的軟件, 對網(wǎng)絡有一定的了解和應用。2、核心內(nèi)容課程重難點與課時分配如下表所示:核心內(nèi)容教學要求重點()難點(ABC)學時安排

6、備注1 .使用 Windows 7AA142.文字處理與 WORD 2010AA283.電子表格與 EXCEL 2010AA284. POWERPOINT 2010 與演示文稿AA85.網(wǎng)絡基礎與應用BB6合計108(教學要求:A 熟練掌握;B掌握;C 一了解)(技能要求:A熟練掌握;B_掌握;C 一了解)4、學習情境本課程以 Windows7+0ffice2010為主要學習工具,學習 Windows7基本操作 與對計算機進行基本設置,能熟練運用Office2010辦公軟件解決實際問題和使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息的收集、溝通等工作,提高學生辦公事務和信息化處理能力。 本 課程組織為6個模塊,8個項目,

7、通過完成每個項目,掌握相應的知識點。5、項目實施通過項目設計培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。在完成項目過程中,加深對知識的理解 和應用,提高辦公軟件工具使用的熟練程度。 通過安排項目教學,培養(yǎng)學生的溝 通、協(xié)作、協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力和自主學習能力。每個項目安排4人左右,小組既是學習小組,也是工作小組。&教學要求序號課題知識要求能力要求教學建議課時1使用Win dow s 71、 了解操作系統(tǒng)的概念、功能、 分類與發(fā)展概況2、了解文件與文件系統(tǒng)3、Windows 7操作系統(tǒng)的功能和基本使用4、Windows 7附件中常用工具的使用5、Windows7系統(tǒng)維護1、了解操作系統(tǒng)的相 關(guān)概念2、掌握文件

8、與文件系 統(tǒng)與相關(guān)操作3、掌握 Windows7 操作系統(tǒng)的使用4、了解 Windows7 系統(tǒng)維護以案例為 基礎,將 操作涉與 到的知識 點融入到 案例中202文字處 理與WORD 20101、了解文件選項卡的相關(guān)操作2、文字的輸入和編輯3、格式設置和排版4、表格制作、處理與簡單計算5、插入和對象6、宏的概念和基本操作7、Word2010的高級應用1、掌握文字的輸入和 編輯,并能進行排 版2、掌握表格制作和簡 單計算3、了解 Word2010 的高級應用將知識點 融入到小 案例,最 后完成2 個項目對 知識進行 歸納總結(jié)343電子表 格與E xcel20101、數(shù)據(jù)的輸入和格式設置2、公式、

9、函數(shù)的使用3、制作圖表并進行設置4、數(shù)據(jù)處理:查詢、排序、篩 選、合并計算、分類匯總、 數(shù)據(jù)透視表等1、掌握電了表格中各 種不冋格式數(shù)據(jù)的 輸入2、掌握函數(shù)和公式的 應用3、掌握圖表的制作和 設置4、掌握數(shù)據(jù)處理通過小案 例掌握知 識點,最 后完成2 個項目對 知識進行 歸納總結(jié)464POWERPOINT 2 010與 演示文1、創(chuàng)建幻燈片2、給幻燈片添加動畫、超3、幻燈片的放映、打包與發(fā)布4、幻燈片的管理1、了解幻燈片的創(chuàng)建2、掌握給幻燈片添加動畫、超3、幻燈片的放映、打通過完成 項目掌握 知識點24稿包與發(fā)布4、掌握幻燈片母版設置5網(wǎng)絡基 礎與應 用1、計算機網(wǎng)絡概述2、 In terne

10、t的信息服務3、 In ternet的基本應用1、了解網(wǎng)絡的基本概 念2、 了解 In ternet的應用以機房為 例,講解 網(wǎng)絡的基 本概念, 并以微 信、微博 為例讓學 生了解In ternet 的 應用10一個學期,每學期15周授課,其余時間機動(考試、復習等)合計1084. 課程實施1、人員條件授課教師必須具備如下條件:本科以上計算機相關(guān)專業(yè)學歷,熟練掌握計 算機基礎相關(guān)知識,同時具備計算機組裝與維護方面知識, 對計算機一級大綱有 一定的了解;能夠熟練運用0ffice2010辦公軟件;較強的組織能力,團隊精 神和協(xié)作能力。2、環(huán)境條件本課程需要一間高性能聯(lián)網(wǎng)的計算機實訓室,需滿足每位學

11、生一臺電腦。配 備液晶投影儀、多媒體教學軟件、0ffice2010相關(guān)軟件。5、教學組織與方法1、教學方法計算機基礎課程信息量大、知識更新快,而且又是面向全校的公共基礎課, 為了保證教學質(zhì)量和教學效果,我們以項目任務實訓為主線,以技能培養(yǎng)為目標 來組織教學,我們在教學方法上采取以下措施:(1)依托案例構(gòu)建教學從現(xiàn)代辦公應用的實際問題出發(fā),精心選取典型案例,例如制作簡歷、排版、 學生成績統(tǒng)計分析處理、書香校園設計等。以若干個例為載體,構(gòu)建完整的教學 設計。(2)“教、學、做”融為一體教學方法體現(xiàn)“以學生為主體,以訓練為主線”的原則,讓學生在做中學、 學中作,通過案例激發(fā)學生的學習興趣,讓學生感到

12、學有所用,明確課程目標。( 3) 舉一反三、學以致用 案例來源與生活但最終要應用于生活,為了使學生能學以致用、觸類旁通, 每次教學結(jié)束時布置相關(guān)的課后練習,使學生在課后進一步鞏固復習。2、教學手段(1)充分利用多媒體實訓室和多媒體課件 本課程的課堂講授全部在實訓室進行,便于使用投影設備,采用多媒體教學 手段。開發(fā)和使用的多媒體課件制作精美并含有動態(tài)演示, 其有效地增強了學生 的學習興趣。(2)鼓勵自主學習 制作網(wǎng)絡課件,并將教學大綱、教案、習題等同時上網(wǎng)開放,激發(fā)學生學習 興趣,鼓勵學生自主學習, 同時可以緩解課程信息量增加與壓縮授課學時之間的 矛盾。(3)嚴格考評制度 設計了內(nèi)容豐富、形式多

13、樣的習題作業(yè),以利于學生理解和掌握所學知識。嚴格檢查平時作業(yè)完成情況, 與時反饋作業(yè)中反映的問題。 采用定期模擬考試的 方法與時檢驗學生階段性學習成果。 建立科學合理的考核評價制度, 以促進學生 的學習積極性和自我學習的動力。( 4) 充分利用網(wǎng)絡環(huán)境和資源 充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源、本課程資源,在網(wǎng)上開展教學活動,包括網(wǎng)絡課程學 習、自主學習、課后復習、課件下載、作業(yè)提交、專題討論、網(wǎng)上答疑等,使學 生可以不受時間、地點的限制,方便地進行學習。6、教學材料1、學材與教材 windows7、office2010 職業(yè)技能培訓教程主編:張瑜3、軟件與網(wǎng)絡需要安裝 Windows7 操作系統(tǒng)、 Offi

14、ce2010 辦公軟件。7、教學評價1、教學評價 強調(diào)評價對教學的激勵、診斷和促進作用,發(fā)揮教師在評價中的主導作用, 創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化, 要關(guān)注學生的個別差異, 鼓勵學生的創(chuàng)造實踐。 綜合運用各種形成性評價方式。 評價與教學過程相結(jié)合, 動態(tài)把握, 與時引導學 生情感、態(tài)度和價值觀的形成。 采用上機測試開展性教學評價。 要根據(jù)課程標準 的要求和具體考試內(nèi)容選擇合適的題型和考試方式, 創(chuàng)造條件全面考察學生解決 實際問題的能力, 避免只重視知識記憶。 要注意結(jié)合學生平時學習表現(xiàn)和過程性 評價結(jié)果, 改變單純一次測驗或考試為依據(jù), 評定學生一學期或整個學段學習情 況的局面,適度加大過程性

15、評價在期末成績評定中的比重。2、考核內(nèi)容知識模塊知識小點考核等級1 .使用 Windows 7操作系統(tǒng)相關(guān)概念文件與文件系統(tǒng)與相關(guān)概念Windows7操作系統(tǒng)的使用Windows7操作系統(tǒng)的維護2 .文字處理與WORD2010文字的錄入和編輯文字排版表格制作和計算3.電子表格與 Excel2010不同格式數(shù)據(jù)的輸入利用公式和函數(shù)進行計算圖表制作和設置數(shù)據(jù)處理(排序、篩選、數(shù)據(jù)透視表等)4. POWERPOINT 2010 與演示文稿創(chuàng)建新幻燈片設置幻燈片給幻燈片添加動畫給幻燈片添加超幻燈片放映幻燈片打包、發(fā)布5 網(wǎng)絡基礎與應用網(wǎng)絡基本概念I(lǐng)n ternet的信息服務In ter net的應用3

16、、考核方式本課程實施綜合考評,注重考核學生掌握技能的水平,同時注重學習態(tài)度和 最終成績的關(guān)聯(lián),以全面綜合地評定學生的能力??己朔绞椒椒ǎ海?)平時技能考核:布置課堂作業(yè)以與拓展實訓項目,使學生能獨立完成大部分的技能訓練,小項目與活動的技能,均以個人為考核單位,在平時考核和記 錄。成績包括學習態(tài)度與項目技能完成情況。占總成績20%。(2)階段考核:復雜的大項目,對學生進行分組,任務由各小組成員共同完成。根據(jù)每個任務的完成情況,要求小組成員分別給出自評(25%),組內(nèi)互評(25%), 同時教師對任務小組的整體完成情況給出評價(50%)作為每位成員的共同分數(shù)。 占總成績20%。(3)期中考核和期末考核:在學生期中和期末課程學習結(jié)束后,統(tǒng)一參加技能考 試。期中成績占總成績20%,期末成績占總成績40%。九、課程資源開發(fā)與利用組織課程教學相關(guān)教師在深入崗位調(diào)研和教學過程總結(jié)的基礎上開發(fā)課程 資源,包

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