八年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、八年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。 一轉(zhuǎn)眼 , 一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了 , 回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作 , 有收獲的喜悅與甘甜 , 但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈 , 但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。 為了能夠查缺補(bǔ)漏 , 取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短 , 以利于在今后更好地開展自己的工作 , 在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。今年 , 我任教八年級(jí) (1 、2) 班的英語 , 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí) , 他們的學(xué)習(xí)目的明確 , 比較好學(xué) , 成績(jī)有所提高 ; 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真 , 基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí) , 課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課 , 無論是學(xué)校、家長(zhǎng)

2、還是學(xué)生都很重視它 , 但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥 , 學(xué)起來吃力 , 甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因 , 是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小 , 說練機(jī)會(huì)少 , 以及他與中文的部分反差的諸多因素 , 使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 , 老師不能代替學(xué)生讀書 , 代替學(xué)生感知 , 代替學(xué)生觀察、分析、思考 , 代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書 , 自己感受事物 , 自己觀察、分析、思考 , 從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變 “一言堂” ,

3、把課堂還給學(xué)生 , 形成師生交往、 積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語 , 首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。 眾所周知 , 人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了 21 世紀(jì) , 新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世界 , 中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng) , 中華民族要騰飛 , 最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。 如果我們不懂英語 , 怎么去了解世界 ?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來 , 才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣 , 這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況 , 通讀和節(jié)選教材 , 圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、 句型、交際

4、會(huì)話等進(jìn)行教學(xué) , 使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣 , 形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說 , 初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng), 自尊心也逐漸增強(qiáng) , 渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重 , 互相信任 , 才能建立起友好關(guān)系 , 從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀, 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生 , 耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生 , 主動(dòng)和他們交流、談心 , 使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師, 循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 , 大膽求異創(chuàng)新 ; 課后我卻成為他們的好朋友, 無話不談 , 亮起心靈之光 ; 生活上 ,我是他們的父母 , 關(guān)懷備

5、至。第四 , 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) , 保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師對(duì)課堂駕馭的一言一行 , 無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí) , 做到愛崗敬業(yè) , 學(xué)而不厭 , 誨人不倦 , 為人師表 , 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) , 保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好 , 學(xué)生就喜歡 , 他們聽課的興趣就高 , 接受知識(shí)也快。反之 , 學(xué)生就不喜歡 , 甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生 , 看問題有可獨(dú)立的見解 , 對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。 如我介紹新句型時(shí) , 我利用語言的輕重 , 語調(diào)的高低 , 和一定的動(dòng)作表情 , 盡量引起學(xué)生的注意

6、和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí) , 我的表情變得自然親切 , 讓他們感受到老師對(duì)他們的信任 , 這樣學(xué)生就增添了勇氣 , 就能大膽地回答問題。第五、積極創(chuàng)造語言情景。目前的教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) , 注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練 , 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng) , 為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂 , 安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容 , 使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。 教材圍繞著實(shí)用的話題 , 逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng) , 符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中 , 使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性

7、的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲 , 從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力 , 在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處 : 目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。 教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者 , 組織者 , 學(xué)生是交際者。 在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽 , 不知不覺地講多了 , 沒有給學(xué)生思考的空間 ; 知識(shí)傳授比重大 ,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí), 轉(zhuǎn)變教育理念 ,建立以學(xué)生為本的教育觀念, 樹立活動(dòng)教學(xué)觀 , 爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。今后的工作思路 :1、多多開展英語活動(dòng) , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、在幫助學(xué)生學(xué)好英語知識(shí)的同時(shí), 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)