【2012秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)政治上冊(cè)第四課第二框《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》教案新人教版

1、word第四課第二框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵。懂得新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。能夠說出與老師 交往與溝通的基本準(zhǔn)則。2、過程與方法：能夠通過恰當(dāng)方法表達(dá)對(duì)教師的感情。能夠運(yùn)用認(rèn)知轉(zhuǎn)換的方法解釋師生交往的不同行為。能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾與沖突，能夠與老師進(jìn)行有效溝通。能夠遵循師生交往的基本原則與老師交往。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。認(rèn)同新 型師生關(guān)系的某某、平等的基本價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：在與老師進(jìn)行溝通應(yīng)該注意什么教學(xué)難點(diǎn)：老師交往與溝通的基本準(zhǔn)則。教學(xué)準(zhǔn)備

2、：收集師生之間交往事例。二、教學(xué)過程：（一）、課前五分鐘（二）、導(dǎo)入新課（用時(shí)3分鐘）：閱讀三名學(xué)生的談話內(nèi)容，想一想自己是否曾有過相似的感受。導(dǎo)入師生交往的話題， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與老師產(chǎn)生隔閡的原因，并探討如何改進(jìn)與老師交往的方式。（三）、新課教學(xué)：1、師生交往新概念（用時(shí) 8分鐘）（1 ）傳統(tǒng)的師生關(guān)系老師：權(quán)威。學(xué)生：遵從者。這種不對(duì)等關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。（通過對(duì)傳統(tǒng)師生觀中學(xué)生角色和教師角色的歸納，反思其不足及相應(yīng)的師生交往行為的表現(xiàn)和缺陷。）（2）建立新型的師生關(guān)系建立在某某平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引

3、導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。與老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流。（教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)師生交往行為產(chǎn)生的積極效應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng) 改變師生關(guān)系）2、共筑師生情感橋梁（用時(shí) 14分鐘）（1） 主動(dòng)溝通是師生交往的前提（閱讀教材提供的交往情境，了解其中的矛盾沖突是什么，使學(xué)生體悟與教師主動(dòng)溝通的重要性。）溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）溝通的方法及應(yīng)注意的問題從老師的角度看問題。學(xué)會(huì)換位思考。（創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)從老師的角度看問題，理解老師的想法，從而避免并化解師生間的沖突。）有效溝通講策略：正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。表揚(yáng)是鼓勵(lì)、期待。批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策，是

4、期待。表揚(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，要做到有則改之、無則加勉。（通過活動(dòng)，體悟到對(duì)待批評(píng)的不同態(tài)度導(dǎo)致不同結(jié)果，從而學(xué)會(huì)客觀地看待老師的 批評(píng)。（原諒老師的錯(cuò)誤。禮貌待師。注意場(chǎng)合。勿失分寸。（3）嘗試解決師生交往中的具體問題（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的多種方法，哪種方法是可行的、有效的，需要革命據(jù)當(dāng)事人的個(gè)性來決定。（四）、知識(shí)鞏固：師生共同完成。（用3分鐘）（五）、課堂小結(jié)：由學(xué)生完成。（用時(shí)：2分鐘）（六）、課堂練習(xí)：（用時(shí)：5分鐘）P21、2、3、4、5、6、7、8、11、12、13、14三、板書設(shè)計(jì)：第四課第二框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)1、1、師生交往新概念（1 ）傳統(tǒng)的師生關(guān)系（2）建立新型的師生關(guān)系建立在某某平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、弓I導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。2、共筑師生情感橋梁（1）主動(dòng)溝通是師生交往的前提（2）從老師的角度看問題。