教育實習手冊調(diào)查報告

1、教育實習手冊調(diào)查報告 xx 年 10 月 8 日我被分到一機二小進行教育實習，實習內(nèi)容包括 兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期 間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教， 取得了老師的認可。 在此期間我學到了很多在大學里沒有學到的知識， 包括對待學生的態(tài) 度與技巧，講課、備課需要注意的地方等等諸多方面我都有了很大的 見識與體會。同時， 我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作， 是針 對數(shù)學這門課而言的。 調(diào)查的過程比較辛苦， 為了得到教師和學生的 真實想法，我頗費了番心思，最終的調(diào)查結果還是很讓我滿意的。 為了全面、詳細地獲取材料，我不僅限于在我所實習的班級的調(diào) 查，

2、而且還跨班級、年級調(diào)查。我積極地找學生談話，同老師交流， 以便更好地了解情況。 在此，我介紹一下我的調(diào)查結果， 談談對小學數(shù)學教與學的看法， 其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述或者是老師們常談論到的， 但我想 這對于我們實習生來說， 是一次真正意義上的體驗和感受， 而不僅僅 是以前從理論上的認識。希望我的認識能對以后的工作有所幫助。 首先，從教師的角度來談一下教數(shù)學的情況。 我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方 法是正確的，它符合教學的實際情況。很多老師在備課時，設計了很 多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有 老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視

3、，尤其是低年級， 認為內(nèi)容都很簡單，就是不學。因而，你讓他們回家預習新課時，大 多數(shù)學生基本上不看。因此上課要多提問題，這樣才能促使他們課后 去看。在數(shù)學教學過程中一定要多問個“為什么”，這即可以使老師 和學生交流， 也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容， 拓展思維。我自己 在實習的教學中也采用了此方法，效果不錯。 一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的小學的教學中很 受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果比較理想， 而 且增大課容量。以使用多媒體教學為例，最初上課時學生的注意力總 在大屏幕上的圖畫之類的而很少注意內(nèi)容， 但是久而久之，學生也習 慣了，不會再有太大的新鮮感，而認真聽課，

4、教師也能在講課時將重 點部分用特效突出，讓大家迅速記祝 一個老師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好，幾乎是不可能的，要 看學生的具體情況，視情況而對學生不同要求。對于特別差的學生一 些老師就采取了放棄的態(tài)度， 他們認為不能因為某個學生成績差而耽 誤大家的進程，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教 學過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情， 畢竟有一個小升初的指 揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們 能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。 在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師備課不限于教參、教案等，而根 據(jù)所教學生的實際情況出發(fā)，這在我實習期間聽不同老師講課的最深 感受。有位老師

5、講授長方形與正方形的周長時內(nèi)容比較簡單， 她就又 拓展了正多變形的周長的計算及公式的變換，學生掌握的也非常好。 從中不難看出，了解及分析學生的實際情況，做到因材施教，對授課 有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”。 其次，從學生的角度來談一下學數(shù)學的情況。 在調(diào)查中，部分學生跟我說他們對數(shù)學不感興趣，不想學。他們 認為數(shù)學一開始都會， 就是簡單的加減法，可是后來能聽懂老師講的， 可是一做題就錯，漸漸就失去興趣了。 學生對現(xiàn)代化的教學手法開始非常喜歡，很新鮮，很感興趣，不 過時間一長也就習慣了。 漸漸地大家的注意力不再是大屏幕上花花碌 碌的圖案， 而是跟著老師的思路學習， 我覺

6、得從小讓學生習慣這種講 課方式，對他們以后的學習有很大的幫助。 在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師教學時， 課堂氣氛相對和 - 諧。老 師說小學生的紀律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會 亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實 際效果未達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。 調(diào)查中，學生非常希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還 是后進的學生， 對這一問題的看法是一致的。 調(diào)查中有一個學生問我 怎么看老師只關注成績好的學生， 還問我以后要是當老師的話會不會 也這樣。我回答他們說： 老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師 的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不

7、聽話，自然惹得老師 不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐 中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師 必須要以一種平等的心態(tài)去對待學生， 多鼓勵后進生， 這一點對于老 師和學生的溝通很重要， 好的溝通有利于老師更好地教學， 也有利于 學生更加愛學你所教的課程。 有的學生說學習數(shù)學時老師不能補充的課外知識，只是講課本上 有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就 會認為這樣的老師水平低， 進而也就不再理會老師的講解， 久而久之， 學生對數(shù)學的興趣也就漸漸沒有了， 數(shù)學成績就會下降了。 他們希望 老師在課堂上能講些有趣的故事，多補充一些課

8、外的知識。 大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生 很好相處的老師， 他們都希望老師能夠多關注自己， 即使是成績差的 學生也這樣， 這種愿望甚至比其他優(yōu)秀的學生更加強烈。 他們希望老 師多了解他們的真實的想法，原諒他們的叛逆，同他們做好朋友，而 不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。 而且，有的學生還喜歡 關注老師，對老師的衣著， 對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感 興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通， 以了解學生 的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。 該校放學時間為 4 點 20 分，由于較早，學生在這段時間無所事事。 所以學校安排 4 點 30

9、到 5 點加一節(jié)托管課，教師不講課，只是輔導 學生寫作業(yè)，改錯，查漏補缺等。我覺得這節(jié)課加的非常有必要，既 能讓學生完成作業(yè)，又能保證學生的安全，以便家長下班接孩子。 通過以上的調(diào)查，我認為在今后的數(shù)學教學中，老師應該注意以 下幾個問題： 一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，只有學生對他所學的科目提高興 趣了他們才有可能很快地提高成績。 老師可以多組織一些數(shù)學活動課， 讓學生積極地參與進來， 叫學生在自己的參與中意識到學數(shù)學的重要 性。上課時老師可以多舉一些生動、形象、貼近生活的例子，讓學生 有直觀的感受，而不僅僅是理論上枯燥的理解。 對知識點要深入淺出， 例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，孩子關

10、注的事情，這樣能 更好地讓學生展開討論，進而提高學習興趣。 二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確 實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著 巨大的促進作用， 但我們在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度， 過度地使用多媒體可能會引起學生的反感， 這一點從上面的調(diào)查不難 發(fā)現(xiàn)。對一些圖形認識課程，我建議最好用多媒體教學，在課件中多 制作一些圖畫、 flash ，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而 帶著好奇心去學習。 一些計算方面的課程最好是教師在課堂上講， 多 與學生互動，多讓學生參與，多讓學生練習，這樣就能很好地調(diào)動學 生的學習興趣，有利于老師和學生

11、的交流。 三、對待學生要一視同仁，關注每一位學生。無論學生的成績好 與差，老師都要充分尊重學生的人格， 這也是一個合格教師的基本要 求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老 師尊重學生，作為一個老師要知道，只有你尊重學生，學生才能更好 地尊重你。另外， 對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣 的學生只要一有進步， 就及時表揚， 表揚是促使差生進步的一種好的 方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學 生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊 心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到， 其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可 能會更加受學生尊重的，我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。 四、除了做好自己的本職工作以外，我認為數(shù)學老師最好能多參 加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想 法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動 同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教 育