支教教師教學年度工作總結(jié)模板.doc

1、支教老師教學年度工作總結(jié)模板支教老師教學年度工作總結(jié)模板光陰如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，回想起這段時間的工作，一定獲得了很多的成績，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，這里WTT為大家分享一些關(guān)于支教老師教學年度工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家！支教老師教學年度工作總結(jié)模板1時間流逝，半年的支教生活即將面臨完畢，回憶這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更

2、是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的進步與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：1、思想方面認真學習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用老師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是表達自己價值的時機，要為自己負責更要為學生們盡責。2、工作方面剛到黃廟小學，我初步理解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努

3、力。我為工作的開場定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及安康的心理。課堂上，當學生的答復出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的進步，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要可以看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。3、生活方面在這一學期的時間里，校指導的關(guān)心保護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各

4、方面都有了或多或少的進步。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定間隔 ，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。完畢語：我的“支教”工作雖然完畢了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的友情，讓我的工作才能得到了更多的鍛煉、進步，收獲了許多可貴的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯-太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習時機。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了

5、我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。支教老師教學年度工作總結(jié)模板2做一個謙虛、認真的有心人“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深沉友情?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨光陰流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求做一個謙虛，認真的有心人來表達。2_年暑假末，承載著中學指導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學的得

6、意的孩子。做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待指導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的指導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點生疏感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，討論教學方法，教學重點和教學根本功，進步個人的教學才能，同時與所有同事討論孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。老師的工作才能之一就是學習，學習教育理論、教育方法，理論教育學、心理學的理論知識，深化領悟黨的道路、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項

7、工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和進步。做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來一貫堅持的原那么，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真，認真對待教材和與學生的結(jié)合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結(jié)合，認真?zhèn)湔n、講課、修改作業(yè)和課后的輔導，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領域才能的進步。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住20_年教學能手評選工作的契機，學習進步了個人的教學才能。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用才能，彌補了學生在學習習慣和認識方面的缺乏，

8、培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。老師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的進步，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面開展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關(guān)心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，進步了學生承受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都獲得了可喜的成績，先后在網(wǎng)上

9、發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并獲得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！眮碚f明“做一位謙虛，認真的有心人”彌足珍貴。支教老師教學年度工作總結(jié)模板320_年我有幸作為一名支教老師，在鄖縣南化中學工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！被貞浺粚W年的工作和表現(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬仰支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的典范。在該校指導的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順利完成

10、了本學期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、服從學校工作安排，工作踏實認真。本學期開學第一天，我被通知當天就要去支教學校報到，將來得及拾掇行李就匆匆去了。但是自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，按時查崗，不遲到，不曠課，按時完成指導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，與他們一起研討新的課改形式，一起進展新課改方案的實驗與施行。把教學心得編成教學論文在國家級刊物上獲獎和發(fā)表。二

11、、關(guān)愛學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，理解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)老師的風采，創(chuàng)造物理情景，循循善誘，積極鼓勵，引導學生自己動手，積極探究，靈動的課堂深深的吸引著每一個學生；課后，我認真修改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我扎實搞好德育教育，改變學生思想觀念注重育人工作。我充分利用學生的年齡和我相差不多、我易于和他們接近的特點，積極主動地找學生談話，和他們進展溝通，理解他們的想法。在和學生溝通的過程中，我理解到很多學生都背負很大的心理壓力。

12、他們很多家庭經(jīng)濟條件都非常困難，但自己又覺得自己的學習非常不好，以后沒什么希望了，因此產(chǎn)生了一種自暴自棄的念頭。理解到這種情況后，我首先是一對一地和他們談心，像知心朋友一樣傾聽他們的訴求，并適時鼓勵他們；然后我給全班同學寫了一封公開信，幫他們分析p 了現(xiàn)實，教他們學會如何面對現(xiàn)實，克制困難，并提出了那句非常有名的鼓勵口號“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”，作為全班同學的座右銘。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲藏量。三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。我在學校住宿，也在學校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，議論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校指導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他老師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。但凡涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，但凡關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校老師的身份去爭取-這樣過了一段時間之后，我打心