班主任工作中的金點子(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上班導工作中經(jīng)驗點滴 東辰一小：梁輝 從事了多年的班導工作，我深知班導工作的忙碌與辛苦。尤其是像我這種承擔雙班數(shù)學教學，還要當一個班的班導，加之我們學校又是寄宿制學校，工作的細碎和繁多可想而知。每天和一百多個孩子們在一起，每天都在重復而有創(chuàng)造的從事著一樣的事，我們都在尋找更簡單更有效的教育方法，我們都渴望智慧地處理班級管理事務，隨著教育實踐的積累，我越來越深刻地感受到，認真能讓工作做得驚喜，智慧能讓自己的工作做得精致。下面，我就本年度班導工作中兩點體會最深的方面的思考及做法和大家分享，以示拋磚引玉，希望對同行的兄弟姐妹有一絲幫助，我也就心滿意足了！點子一：有效的管理，自

2、己管自己。靈魂的觸動，管理的鑰匙。教師再有三頭六臂，也不可能面面俱到。班導的真正作用，是引導孩子快快成長，讓班級管理從孩子痛苦的約束到人性自覺自悟的蛻變。本學年，我新接手四年級，在開學之初，我就多方面對原班級情況進行了充分的了解。我知道本班特殊家庭孩子多，關系戶多，未正?？既〉暮⒆悠?，教師子女很集中。孩子們很聰明，但自控力弱，常規(guī)方法常叫人頭疼。一接手，著實讓我感到肩上擔子的重大。思前想后，我首先必須解決孩子們自己學會管理自己的問題。我必須好好培養(yǎng)他們的自控能力，也讓自己從班級的煩瑣管理中解放出來。開學初的第一次見面時我就對他們意味深長地說：“孩子們，老師等了這么多年，終于等到大家了。十年修

3、得同船渡，百年修得共枕眠。我們可是千年修得師生情??！我們一定珍惜我們相處的機會。拼它個日落日出，干它個無怨無悔。你們都是四年級的孩子長大了，我們都是這個大家庭的主人，老師希望我們本學期的日常管理及活動安排讓大家自己來出謀劃策，自己管理我們的班級，大家愿意自己管理自己嗎？”孩子們都聽到自己是主人，很高興的答應了。于是，當我們學校的一日常規(guī)管理時，為了爭奪學校的班級流動紅旗，我和孩子們一起制定了關于班級爭奪流動紅旗的方案以及制度。我還讓每個人制定出了本學年的學習表現(xiàn)目標書，并制了一個特殊寶盒予以統(tǒng)一收藏，一年后再隆重打開。我們根據(jù)學校的早自習、中自習、早餐、路隊、兩操等的評比，由學生分別選出每個部

4、門的負責人，并制定獎懲制度，例如晨練得“優(yōu)”那么，負責人首先獲獎，然后由負責人獎勵在晨練中表現(xiàn)好的同學，獎勵辦法是加相應的美德銀行積分，積分一周一小評，一月一大評并兌現(xiàn)獎品。如果在某個評比中是“差”等的孩子，同學們也制定出懲罰的制度，先由負責人說表現(xiàn)不好的原因，再根據(jù)原因群策群力想解決的辦法?？鄢鄳种档拿赖裸y行積分，限期整改，負責人可以給特殊孩子單獨談話，交流。經(jīng)過一段時間，雖然不是立竿見影，但我發(fā)現(xiàn)孩子們自覺性有明顯的增強。學生自己管理自己，能調動學生內(nèi)心自我的認同感及班級的歸屬感，學生主動性得到充分的調動與運用，班級管理變“我被管”到“我要管”學生成為了真正的主人，我們班主任也在班級管

5、理中享受智慧的樂趣！點子二：哪里有競爭， 哪里有奇跡。 哪里有目標，哪里有進步一個沒有競爭的團體就是一個沒有活力的團體，也是一個可悲的團體。競爭能讓人意氣風發(fā)，朝氣蓬勃。經(jīng)過前期的努力，雖然在班級常規(guī)方面覺得有些成效，但靜心思考，孩子們的潛能沒有完全激發(fā)。究其原因，主要的優(yōu)秀的孩子覺得就是理所當然，弱的孩子也是得過且過，與世無爭?？吹竭@個現(xiàn)狀，我靈機一動，一定要改變我們的競爭激勵體制。必須改變陳舊模式，經(jīng)過充分考慮后，我采用了一套很有效的激勵方法。我的具體做法是，先通過一個月的觀察，對孩子們的情況了如指掌后，給學生布置一個實踐作業(yè)，在自己身邊找到自己的學習競爭學友，必須是成績、表現(xiàn)、能力現(xiàn)狀非

6、常接近的孩子。成立固定的學習競爭二人小組。在孩子們行動之前，我給他們不斷加油和鼓勁。我對他們說：“孩子們，你們每個人的潛力都是無窮的，只是目前還未充分發(fā)揮出來。需要一個人的陪伴與激勵，他就是你的競爭學友，他會讓你們的發(fā)展如日中天，他是你永遠的朋友，一身的朋友，讓我們手牽手，心連心，勇往直前！”如果有個別孩子未找到合適的學習伙伴，班導再出馬調整。分好小組后，我把分配的小組全部公示上強，并以“哪里有競爭，哪里有奇跡”作為標題，請大家互相督促與學習。我讓他們互相鼓勵，分別制定自己的最高目標等級，最低保底等級。也公示上墻，并以“哪里有目標，哪里有進步”作為標題激勵大家。通過這樣的形式后，孩子們心靈上受到很大震動，隨時隨地都見大家都在一起比等級、比進步、比能力而且每周兩人都要出一定的零花錢準備獎品，誰獲勝，誰得獎。我是一周一小比，一月一大評，公示、獎品、證書不斷激勵與強化。并把頒獎的照片全部分享在班級qq群，讓獲獎的孩子無比自豪，未獲獎的孩子羨慕不已。這套體制運行一段時間，效果非常好。孩子個個意氣風發(fā)，斗志昂揚。讓我真正體會到競爭的強大動力。班導要做好幕后推手與控制，同時也要讓一切發(fā)生在可控范圍，什么事情都有度，如何把握好這個度，是我們要研究的課題。作為一名班導，讓我們的孩子在我們的教育中能健康快樂的成長是我們共同的心聲。因此，讓