《數(shù)據(jù)的輸入與編輯技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)據(jù)的輸入與編輯技巧教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)Excel的窗口和窗口的組成，了解工作表、工作簿、單元格的概念，已經(jīng)基本掌握Excel工作表的建立，輸入與修改單元格的數(shù)據(jù)，以及保存文件的操作，學(xué)生對(duì)Excel電子表格的學(xué)習(xí)興趣逐漸加深。本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是對(duì)Excel電子表格的數(shù)據(jù)輸入操作加深練習(xí)，著重在編輯技巧技能訓(xùn)練上，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理。 二、教材內(nèi)容分析 1本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及在本章節(jié)中的地位 本節(jié)課使用的教材是廣州市初中信息技術(shù)第一冊(cè)的教科書(shū)，教學(xué)內(nèi)容是第四章電子表格的應(yīng)用中的第2節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解區(qū)域的概

2、念、學(xué)會(huì)在選中的區(qū)域內(nèi)輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)，并掌握公式的編寫(xiě)和運(yùn)用公式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，以及學(xué)會(huì)公式的復(fù)制的方法，達(dá)到快速輸入數(shù)據(jù)。本節(jié)是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的重要基礎(chǔ)。 2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：（1）用拖曳填充的方法輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)；（2）公式的編寫(xiě)、計(jì)算和復(fù)制。 難點(diǎn)：公式的編寫(xiě)、計(jì)算和復(fù)制。 3課時(shí)安排     1課時(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 （1）了解區(qū)域的概念； （2）學(xué)會(huì)用拖曳填充的方法輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)； （3）學(xué)會(huì)公式的編寫(xiě)，使用公式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；&

3、#160;（4）學(xué)會(huì)公式的復(fù)制方法，達(dá)到快速輸入數(shù)據(jù)。 2過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生運(yùn)用公式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，以及使用拖曳填充的方法快速輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)，體驗(yàn)Excel在數(shù)據(jù)處理中帶來(lái)的便利，初步掌握數(shù)據(jù)輸入與編輯的方法。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生使用電子表格處理數(shù)據(jù)的意識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。 四、教學(xué)理念與教學(xué)方法 本節(jié)課采用講、演、練相結(jié)合的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，任務(wù)活動(dòng)為主線，重視直觀演示和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以通過(guò)事先思考，觀看演示、模仿操作三者結(jié)合來(lái)完成學(xué)習(xí)任

4、務(wù)，最后實(shí)踐應(yīng)用解決其他的問(wèn)題，從而有效地幫助學(xué)生正確理解與掌握電子表格的數(shù)據(jù)處理與編輯技巧，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 1教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 創(chuàng)設(shè)以2010年廣州亞運(yùn)會(huì)舉行前夕，統(tǒng)計(jì)中國(guó)參加的歷屆亞運(yùn)會(huì)和歷屆亞運(yùn)會(huì)舉行的時(shí)間的情境引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有規(guī)律數(shù)據(jù)的快速輸入方法。通過(guò)計(jì)算歷屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出公式的編寫(xiě)規(guī)律，學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)演示，能夠模仿去解決實(shí)際問(wèn)題后，再讓學(xué)生運(yùn)用公式去實(shí)踐應(yīng)用解決其他問(wèn)題。本節(jié)課通過(guò)設(shè)置不同的任務(wù)，分散學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生完成各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。&

5、#160;2教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，新課引入2010年廣州亞運(yùn)會(huì)即將舉行，作為東道主的我們，滿懷自豪和希望中國(guó)運(yùn)動(dòng)員能再創(chuàng)佳績(jī)。同學(xué)們，你們知道中國(guó)參加過(guò)哪幾屆的亞運(yùn)會(huì)以及它們的舉行時(shí)間嗎？不知道的沒(méi)關(guān)系，我們現(xiàn)在就來(lái)補(bǔ)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)生觀看，聽(tīng)講解。創(chuàng)設(shè)情景，提出數(shù)據(jù)輸入任務(wù)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。輸入數(shù)據(jù)任務(wù)一：打開(kāi)“第2節(jié)練習(xí)題xls”文件，在“歷屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)的獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表”工作表中，將“第幾屆”和“時(shí)間”兩列的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地輸入表格中。 1提問(wèn)：“第幾屆”和“時(shí)間”中的數(shù)據(jù)分別有怎樣的規(guī)律？ 2教師演示：采用拖曳填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)的方法，

6、將“第幾屆”這一列的數(shù)據(jù)輸入表格中。 3講解：區(qū)域的概念，區(qū)域的表示，區(qū)域的兩種選取方法。 4分析用拖曳填充法快速輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)的操作過(guò)程。（以在A3：A11區(qū)域輸入“第幾屆”這一列的數(shù)據(jù)為例。 （1）在單元格A3輸入“7”，在A4輸入“8”； （2）選中A3：A4區(qū)域； （3）把光標(biāo)指向選中的A3：A4區(qū)域的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成黑十字時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵向下拖曳到A11單元格，一列數(shù)據(jù)就會(huì)被自動(dòng)填充進(jìn)來(lái)。 5請(qǐng)學(xué)生演示：用拖曳填充法在B3：B11區(qū)域中輸入歷屆亞運(yùn)會(huì)舉行的時(shí)間。 6教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)一。1學(xué)生觀察數(shù)

7、據(jù)，回答問(wèn)題。（“第幾屆”這列的數(shù)據(jù)依次遞增1，“時(shí)間”這列的數(shù)據(jù)依次遞增4。） 2學(xué)生仔細(xì)觀看教師演示的操作步驟，聽(tīng)分析和講解。 3請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示用拖曳填充法在B3：B11區(qū)域中輸入歷屆亞運(yùn)會(huì)舉行的時(shí)間。 4學(xué)生模仿教師的操作完成任務(wù)一。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的數(shù)據(jù)，了解區(qū)域的概念、表示以及選取方法，模仿使用拖曳填充法的操作步驟，快速錄入有規(guī)律數(shù)據(jù)。 通過(guò)反復(fù)演示練習(xí)，加深學(xué)生的理解。公式的編寫(xiě)與計(jì)算任務(wù)二：計(jì)算出歷屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)。 1提問(wèn)：大家都是用口算、心算、筆算，還是什么方法來(lái)計(jì)算的呢？ 2講解：以計(jì)算第7屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)

8、取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)為例，分析Excel的加法公式。加法公式：C3+D3+E3。 3教師演示：在F3單元格中，運(yùn)用加法公式：C3+D3+E3計(jì)算第7屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)。 4分析公式的編寫(xiě)：Excel公式由操作數(shù)和運(yùn)算符組合而成。 5講解公式的計(jì)算過(guò)程。（以在F3單元格中，運(yùn)用加法公式：C3+D3+E3計(jì)算第7屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)為例。） 6提問(wèn)：如果是用各個(gè)單元格中的具體數(shù)值，即33+46+27得出第7屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)后，若更改其中一項(xiàng)獎(jiǎng)牌數(shù)目，總數(shù)會(huì)自動(dòng)更改嗎？ 7歸納使用單元格編寫(xiě)公式的優(yōu)點(diǎn)。1學(xué)生思考，回答問(wèn)題。

9、0;2學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀察教師的操作步驟。  3學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。  4學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，分析得出的結(jié)論。        學(xué)會(huì)公式的編寫(xiě)，學(xué)會(huì)使用公式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。公式的復(fù)制1提問(wèn)：計(jì)算完了第7屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)，用什么方法能最快計(jì)算出其他屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)？ 2教師巡堂指導(dǎo)，學(xué)生完成任務(wù)二，并提示學(xué)生： （1）用“復(fù)制”“粘貼”的方法可行嗎？ （2）用拖曳填充的方法來(lái)復(fù)制公式可行嗎？ 3請(qǐng)學(xué)生演示： （

10、1）用“復(fù)制”“粘貼”的方法； （2）用拖曳填充的方法來(lái)復(fù)制公式，計(jì)算出其他屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)。 4歸納得出：兩種方法都可行。利用拖曳填充法來(lái)復(fù)制公式，算出其他屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的獎(jiǎng)牌總數(shù)更快。1學(xué)生思考問(wèn)題，上機(jī)操作，嘗試用兩種方法完成任務(wù)二。 2學(xué)生觀看演示過(guò)程，經(jīng)過(guò)比較，歸納得出：兩種方法都可行，而且用拖曳填充法來(lái)復(fù)制公式的方法更快。學(xué)會(huì)用拖曳填充法來(lái)復(fù)制公式，達(dá)到快速輸入數(shù)據(jù)，使學(xué)生深刻體驗(yàn)到Excel在數(shù)據(jù)處理中帶來(lái)的便利。鞏固練習(xí)任務(wù)三：用拖曳填充法計(jì)算出歷屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)取得的金牌、銀牌和銅牌的平均數(shù)。 1提問(wèn)：“自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)”的方

11、法，即拖曳填充法能用于一列之中，它能用于一行之中嗎？ 2教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三。 3請(qǐng)學(xué)生演示： （1）選中C12單元格；（2）輸入=（C3+C4+C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11）/9,指針指向該單元格右下角，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成黑十字時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵向右拖曳，一組公式就會(huì)被復(fù)制進(jìn)來(lái)。 4歸納得出：利用拖曳填充法來(lái)復(fù)制公式，可以用于一列之中，也可以用于一行之中。1學(xué)生思考問(wèn)題，上機(jī)實(shí)踐，并用拖曳填充的方法快速?gòu)?fù)制公式。 2請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示用拖曳填充法完成任務(wù)三的操作過(guò)程。 3學(xué)生觀看演示，得出結(jié)論。  

12、  通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生更好的使用拖曳填充的方法來(lái)快速?gòu)?fù)制公式，實(shí)現(xiàn)快速地輸入數(shù)據(jù)。課堂小結(jié)1工作表內(nèi)的區(qū)域、區(qū)域的表示、區(qū)域的選取方法； 2利用“自動(dòng)填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)”的方法輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)，即學(xué)習(xí)了拖曳填充的方法； 3Excel中公式的編寫(xiě)，公式的計(jì)算，以及公式的復(fù)制。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題，加深記憶。歸納知識(shí)，梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更為深入的認(rèn)識(shí)。課堂練習(xí)布置練習(xí)，打開(kāi)“第2節(jié)練習(xí)題xls”文件，在“第一小組成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”工作表中： （1）在編號(hào)一列中，用“自動(dòng)填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)”的方法輸入各人的編號(hào)，從1到12。 （2）運(yùn)用公式

13、和拖曳填充的方法計(jì)算出各人的總分。 （3）運(yùn)用公式和拖曳填充的方法計(jì)算出各人的平均分。學(xué)生思考問(wèn)題，上機(jī)實(shí)踐，完成練習(xí)。進(jìn)一步鞏固知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。 3教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)：打開(kāi)“第2節(jié)練習(xí)題xls”文件（在“第一小組成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”工作表中），完成課堂練習(xí)（1）的為合格，完成課堂練習(xí)（1）和（2）的為良好，完成課堂練習(xí)（1）和（2）和（3）的為優(yōu)秀。 課堂評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)：學(xué)生完成以下課堂練習(xí)并填寫(xiě)課堂自評(píng)。    課堂練習(xí)           內(nèi)容     知識(shí)技能和情感態(tài)度評(píng)價(jià)