教科版《開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教科版開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識 10 個(gè)生字，會寫 14 個(gè)生字。正確讀寫宇宙、 黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、 奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造等詞語。2有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。3讀懂課文，體會盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力， 積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi) 容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2、學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入1、簡介中國的神話故事。2、交流課前部分資料，以我記憶中的神話故事為題， 選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)們聽。3、今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是我國著名的神話

2、傳 說，講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開 辟了天地，化生出世間萬物的故事。4、板書課題：開天辟地解釋課題 齊讀課題 質(zhì)疑課題5、盤古究竟是怎樣開天辟地的呢？生帶著問題自讀 課文。二、初讀課文1 、自由讀課文，要求：（ 1）讀準(zhǔn)生字的讀音，認(rèn)清字形。（2）標(biāo)出小節(jié)號，把課文讀通順。（3）畫出生字新詞，想想它們在句子中的意思，2 、檢查字詞學(xué)習(xí)情況。（ 1）讀詞語（ 2）分小節(jié)讀課文，隨機(jī)進(jìn)行字音及斷句的指導(dǎo)。（3）交流已理解的詞語。（ 4）同桌合作檢查課文朗讀情況。（5）感知文意：這篇課文主要講了什么？三、精讀課文1 、 在盤古還未開天地前， 天地是什么樣子的？指名 讀第 1 小節(jié)。

3、（抓住混沌一團(tuán)，大雞蛋兩個(gè)詞讓學(xué)生想象天地合 一，宇宙一片黑暗的情景）2 、盤古是怎樣開天辟地的呢？認(rèn)真默讀第2 到 5 小節(jié)，感受人類的老祖宗盤古給你留下的印象，并說一說 為什么會留下這樣的印象。（1）交流。（從一使勁、大雞蛋裂開了一條縫等處體會到盤古 身軀的高大及力量的無窮；從左手持鑿，右手握斧，猛 劈猛鑿、巨石崩裂等詞體會盤古對光明的向往及創(chuàng)造新 世界的決心，同時(shí)體會開天辟地的艱難，從也跟著長高、 一萬八千年等處體會到盤古意志的堅(jiān)定，形象的高大。）（2）你能把你的感受讀出來，讓人通過你的讀了解 盤古的偉大嗎？（3）指導(dǎo)朗讀，出示句子。輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西 慢慢下沉

4、，變成了地。這兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？（句子中有反義詞，分別是輕而清重而濁，冉冉上 升慢慢下沉，天地等，這樣大家能一眼看出天與地的變 化，形象地寫出了天與地的不同。）3、過渡句，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再 加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會合攏， 就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間 萬生物。4、老師很喜歡這一段，尤其是讀到精疲力竭含著微 笑 臨死這幾個(gè)詞時(shí)就特別感動，你有沒有這樣的感覺？ 你為什么感動呢？（盤古面對死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀?。?、讓我們懷著這種感動齊讀全文。四、小結(jié)第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)1 、學(xué)生讀課文，回顧所學(xué)內(nèi)容。二、練習(xí)復(fù)述同座練說。 指名在全班復(fù)述，然后評議。三、拓展文本，創(chuàng)編詩歌1、盤古開天地只是一個(gè)美麗的傳說，不是真實(shí)的故 事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？從中你又有 何想法呢？板書：豐富的想象2、仿寫詩句我想把