太原理工大學(xué)軟件工程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、本科實(shí)驗(yàn)報(bào)告 課程名稱： 軟件工程導(dǎo)論 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)學(xué)院課程安排報(bào)告 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 專業(yè)班級： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 2015年 5 月 15 日項(xiàng)目說明 教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)學(xué)院課程安排1系統(tǒng)簡介每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處會(huì)分類向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求給出各門課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)

2、處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書。假設(shè)上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過程。2限定條件（1）原則上，每位教師每學(xué)期主講的課程門數(shù)不超過2門。（2）嚴(yán)格限制：每位教師每年教學(xué)工作量不得低于300，不得超過600。（3）本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。（4）本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃和工作量計(jì)算子系統(tǒng)、學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院制定的有關(guān)授課限制條件。（5）本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個(gè)班級下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。附工作量計(jì)算子系統(tǒng)中的課堂教學(xué)工作量計(jì)算方法（簡化計(jì)算）

3、：1單班課 計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.0 雙班課 計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.3 三班課 計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.6 四班課 計(jì)劃學(xué)時(shí)*2.02雙語教學(xué) 計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*2.03精品課程 國家級精品課程 計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*1.5 省級精品課程 計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*1.1軟件需求分析1任務(wù)概述1.1目標(biāo)：根據(jù)輸入的各類信息及限制條件，給出教學(xué)任務(wù)書。 1.2運(yùn)行環(huán)境：win7系統(tǒng)，java語言，SQL數(shù)據(jù)庫。1.3條件與約束：（1）原則上，每位教師每學(xué)期主講的課程門數(shù)不超過2門。（2）嚴(yán)格限制：每位教師每年教學(xué)工作量不得低于300，不得超過600。（3）本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。1.4功能描述：

4、 教務(wù)計(jì)劃的錄入，任課教師信息上傳與查看，根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)與限制條件給出教學(xué)任務(wù)書。2數(shù)據(jù)描述2.1輸入輸出： 輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃和工作量計(jì)算子系統(tǒng)、學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院制定的有關(guān)授課限制條件，輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個(gè)班級下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。2.2數(shù)據(jù)流圖： （a）頂層數(shù)據(jù)流圖（b）0層數(shù)據(jù)流圖（c）1層數(shù)據(jù)流圖2.3數(shù)據(jù)字典（1） 數(shù)據(jù)流條目 相關(guān)限制=任課教師的職稱+上課的班數(shù)+最高周學(xué)時(shí)數(shù)+最低周學(xué)時(shí)數(shù) 任課教師的職稱=教授+研究生 教學(xué)計(jì)劃=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù) 班級類

5、別=本科+?？?成人教育+研究生 授課計(jì)劃=課程名稱+班級類別+班號 教學(xué)任務(wù)書=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號 課表=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號 教學(xué)任務(wù)=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號 合格名單=課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號 已通過計(jì)劃=教工號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號 未通過人員=教工號 通過名單=教工號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號（2） 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)條目 文件名：課程信息 組成：教工號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號+限制條件+計(jì)劃學(xué)時(shí)+ 合班系數(shù)+已被選擇|未被選擇+通過|未通過 組織方式：索引文件，以

6、課程代碼為關(guān)鍵 文件名：教學(xué)任務(wù)書 組成：教工號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù) 組織方式：索引文件，以課程代碼為關(guān)鍵 文件名：學(xué)生信息 組成：學(xué)號+班號+密碼 組織方式：索引文件，以學(xué)號為關(guān)鍵 文件名：老師信息 組成：教工號+密碼+授課計(jì)劃是否通過限定條件+是否出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故 組織方式：索引文件，以教工號為關(guān)鍵 文件名：人員信息 組成：教務(wù)號+密碼 組織方式：索引文件，以教務(wù)號為關(guān)鍵(3)數(shù)據(jù)項(xiàng) 課程名稱：別名：無 類型：字符型 長度：2漢字15 課程代碼：別名：無 類型：整型 長度：5位 課時(shí)：別名：無 類型：整型 長度：2位（4） 加工條目 加工名：教務(wù)管

7、理系統(tǒng) 編號：無 輸入：授課計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，限制條件 輸出：教學(xué)任務(wù)書，課表 加工名：錄入儲(chǔ)存處理 編號：1 輸入：相關(guān)限制，教學(xué)計(jì)劃 加工邏輯：將審查通過的教學(xué)計(jì)劃添加相關(guān)限制，放入課程信息中 加工名：學(xué)生查詢 編號：2 輸入：學(xué)生信息 輸出：課表 加工邏輯：If是學(xué)生 Then將教學(xué)任務(wù)書改為課表 Else退出 加工名： 編號：3 輸入：授課計(jì)劃、老師信息 加工邏輯：if合格 根據(jù)設(shè)定的條件判斷是否滿足為合格計(jì)劃 加工名：限定條件 編號：3 輸入：授課計(jì)劃、老師信息 加工邏輯：If合格 Then修改課程信息 Else 修改老師信息為授課計(jì)劃未通過限定條件 加工名：老師查詢 編號：4 輸入：

8、教工號 輸出：教學(xué)任務(wù) 加工邏輯：If是老師 Then根據(jù)教學(xué)計(jì)劃書給出教學(xué)任務(wù) Else 退出 加工名：教務(wù)處 編號：5 輸入：教務(wù)號 輸出：教學(xué)任務(wù)書 加工邏輯：if是教務(wù)人員 Then if審核通過 Then 下達(dá)教學(xué)計(jì)劃書 Else 修改課程信息 Else 退出 加工名：審查 編號：1.1 輸入：教學(xué)計(jì)劃 輸出：合格名單 加工邏輯：將滿足計(jì)劃的課程變?yōu)槊麊?加工名：再次審查 編號：1.2 輸入：合格名單 輸出：課程信息 加工邏輯：查看相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃是否添加了限制 加工名：有效性檢查 編號：2.1 輸入：學(xué)號 輸出：有效查詢 加工邏輯：檢查輸入的學(xué)號是否有密碼對應(yīng) 加工名：排課系統(tǒng) 編號：

9、2.2 輸入：教學(xué)任務(wù)書 輸出：課表 加工邏輯：將教學(xué)任務(wù)書根據(jù)班號劃分課程為課表 加工名：是否滿足條件 編號：3.1 輸入：授課計(jì)劃、教師信息 輸出：已通過的計(jì)劃、未通過的人員 加工邏輯：if滿足條件 Then 輸出已通過的計(jì)劃 Else 輸出未通過的人員 加工名：更新信息 編號：3.2 輸入：已通過的計(jì)劃、未通過的人員 輸出：課程信息|未通過人員 加工邏輯：if是計(jì)劃 Then 修改課程信息 Else 修改教師信息為授課計(jì)劃未通過限定條件 加工名：檢查 編號：4.2 輸入：教工號 輸出：有效值 加工邏輯：檢查輸入的教工號是否有密碼對應(yīng) 加工名：查詢 編號：4.2 輸入：課程信息和教學(xué)任務(wù)書

10、 輸出：教學(xué)任務(wù) 加工邏輯：根據(jù)課程信息和教學(xué)任務(wù)書查看教學(xué)任務(wù) 加工名：審核 編號：5.1 輸入：教務(wù)號 輸出：有效值 加工邏輯：檢查輸入的教務(wù)號是否有密碼對應(yīng) 加工名：審計(jì) 編號：5.2 輸入：有效值，課程信息 輸出：通過名單 加工邏輯：判斷課程是否可以通過，給出通過名單 加工名：更新信息 編號：5.3 輸入：通過名單 輸出：課程信息、教學(xué)任務(wù)書 加工邏輯：修改課程信息是否通過并給出教學(xué)任務(wù)書3數(shù)據(jù)庫描述 采用SQL數(shù)據(jù)庫，信息放在服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫中，各種用戶根據(jù)權(quán)限不同登陸系統(tǒng)，進(jìn)行相關(guān)操作。4其他需求 接口需求：用戶接口需求，軟件接口需求。 用戶界面需求：相對簡潔易懂，好操作。 軟件總體

11、設(shè)計(jì)要求從需求分析的數(shù)據(jù)流圖導(dǎo)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并進(jìn)行優(yōu)化，畫出系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)圖。部分部分部分部分部分軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)部分：是否滿足條件算法名稱CON對A部分細(xì)化為If y為單班課 x=x+a*1If y為雙班課 x=x+a*1.3If y為三班課 x=x+a*1.6If y為四班課 x=x+a*2.0If y為雙語教學(xué) x=x+a*2.0If y為國家級精品課程 x=x+a*b*1.5If y為省級精品課程 x=x+a*b*1.1Return x功能：判斷老師提交的授課計(jì)劃是否滿足條件輸入：授課計(jì)劃和老師信息 老師主講的課程門數(shù)的課程為z 老師出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故c=1 老師未出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故c

12、=0 班級類別為y 計(jì)劃學(xué)時(shí)為a 合班系數(shù)為b輸出：已通過的計(jì)劃輸入到課程信息 未通過的人員輸入到教師信息2. 設(shè)計(jì)部分：有效性檢查算法名稱check1功能：判斷學(xué)生輸入的賬號輸入：學(xué)生賬號和學(xué)生信息 a為輸入的賬號 b數(shù)據(jù)庫中保存的學(xué)生賬號 C為輸入的密碼 d數(shù)據(jù)庫中保存的賬號密碼輸出：有效信息到排課系統(tǒng) 無效輸入則退出系統(tǒng)附1的部分代碼package 詳細(xì)設(shè)計(jì)代碼;public class Test public static void main(String args)int i=0,x=0;if(z<=2)i+;if(300<=A<=600)i+;if(c=0)i+;

13、if(i=3)System.out.println("pass");else System.out.println("nopass");軟件測試1. 單元測試（白盒測試） 第一個(gè)大模塊： 1.1審查： 測試用例：課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù) 依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。 1.2再次審查： 測試用例：任課教師的職稱+上課的班數(shù)+最高周學(xué)時(shí)數(shù)+最低周學(xué)時(shí)數(shù) 依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。 第二個(gè)大模塊： 2.1有效性檢查 測試用例：學(xué)號+密碼 學(xué)號（是否存在） 密碼

14、（是否正確） 2.2排課系統(tǒng) 測試用例：學(xué)號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號 依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。 第三個(gè)大模塊： 3.1是否滿足條件 測試用例：Z2 300A600 C=0 Z2 300A600 C=0 Z2 A300或A600 C=0 Z2 300A600 C0 Z2 A300或A600 C=0 Z2 A300或A600 C0 Z2 300A600 C0 Z2 A300或A600 C0 3.2更新信息 測試用例：教工號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號 依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。 第四個(gè)大模塊： 4

15、.1檢查 測試用例：教工號+密碼 教工號（是否存在） 密碼（是否正確） 4.2查詢 測試用例：教工號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號+限制條件+計(jì)劃學(xué)時(shí)+ 合班系數(shù)+已被選擇|未被選擇+通過|未通過 依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。 第五個(gè)大模塊： 測試用例： 5.1審核 測試用例：教務(wù)號+密碼 教務(wù)號（是否存在） 密碼（是否正確） 5.2審計(jì) 測試用例：教工號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號+限制條件+ 計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)+已被選擇|未被選擇+通過|未通過 依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。 5.3更新信息 測試用例：教工號+課程名稱+課程代碼+課時(shí)+班級類別+班號 依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類推。2. 集成測試(黑盒測試) 利用自底向上集成方