人教版初中生物八上 5.1.3 軟體動物和節(jié)肢動物-觀察蚯蚓 教案

1、觀察蚯蚓教學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)目標(biāo)1、了解環(huán)節(jié)動物代表，蚯蚓的主要特征。2、了解蚯蚓的運動和呼吸，體會結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。3、了解蚯蚓等環(huán)節(jié)動物與環(huán)境及人類的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的環(huán)保意識。實驗器材、材料活體蚯蚓，帶蓋的金屬托盤，凡士林、橡皮圈和橡皮筋，裝有濕棉花球的培養(yǎng)皿。實驗設(shè)計思路1、用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范他們的觀察行為，有序的進(jìn)行觀察實驗。2、將探究實驗精神貫穿實驗教學(xué)。實驗創(chuàng)新點或?qū)嶒灨倪M(jìn)1、讓學(xué)生自行設(shè)計蚯蚓在光滑表面和粗糙表面運動的對比試驗，讓實驗與探究相結(jié)合。2、加蓋的托盤不僅能模擬蚯蚓的生活環(huán)境，還能控制學(xué)生每次觀察的時間，結(jié)合目標(biāo)導(dǎo)向的提問，有效提高觀察效

2、率。3、用凡士林制作光滑的表面，對比效果更明顯。4、用橡皮圈和橡皮筋模擬縱肌和橫肌。實驗教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生觀察1、蚯蚓的身體呈（ ）形，但有（ ）注意與學(xué)過的蛔蟲區(qū)別。（本提問觀察30s）2、引出環(huán)節(jié)動物的定義。3、如何區(qū)分蚯蚓的首尾？提示觀察蚯蚓的運動方向，最前端有什么結(jié)構(gòu)？和首尾體節(jié)的差異。（本提問觀察30s）4、蚯蚓的背腹面有什么不同？（本提問10s）5、除了顏色外，腹面和背面有什么差別？可以用手指來回觸摸一下。（本提問30s）分組實驗開始。1、線形、環(huán)狀體節(jié)2、記憶定義、理解專用名詞：體節(jié)和環(huán)狀體節(jié)。3、上面往前運動的是前端，最前端有口翻出，

3、靠近前端有一體節(jié)較寬。4、顏色有差別，背面顏色深、腹面顏色淺5、觸摸蚯蚓，感受濕潤的體壁，腹面比背面粗糙。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)觀察。精準(zhǔn)提問，明確觀察目的。設(shè)置觀察時間，提高觀察效率。蚯蚓的運動6、腹面粗糙有什么作用？提示從蚯蚓的運動是否有幫助去想。7、提示學(xué)生這就是探究實驗中的提出問題、讓學(xué)生做出假設(shè)。8、提示學(xué)生如何設(shè)計變量，利用凡士林制作出光滑的表面。9、讓蚯蚓分別在光滑表面和粗糙表面運動（以上兩問3-4min）。提示可以將托盤傾斜，讓蚯蚓移動到適合的表面。10、展示蚯蚓剛毛的錄像。11、蚯蚓運動時，不斷伸長縮短身體，是靠（ ）完成的。肌肉只有一種嗎？（利用橡皮圈和橡皮筋進(jìn)行提示）（自由觀察，3

4、-4min）6、腹面粗糙有利于增加摩擦，方便運動。7、假設(shè)蚯蚓在粗糙表面中更容易運動。8、將凡士林涂在托盤上，制作出一個光滑和粗糙面的對比。9、觀察蚯蚓在兩個表面運動的情況，得出在光滑表面難于運動的結(jié)論。10、觀看錄像，了解剛毛結(jié)構(gòu)。11、肌肉，蚯蚓的肌肉有兩種，橫肌和縱肌，分別負(fù)責(zé)蚯蚓身體前后和左右的伸縮。讓學(xué)生理解生物結(jié)構(gòu)與功能相適宜的關(guān)系。設(shè)計簡單的探究，鞏固探究設(shè)計與應(yīng)用技能。蚯蚓的呼吸12、蚯蚓的表面濕潤，具有（ ），是為了（ ），提示：蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)。13、蚯蚓氣體交換的過程：（提示：回憶學(xué)過的人氣體交換過程）氧氣：（外界）>>（ ）>>（ ）>

5、;>（體內(nèi)）二氧化碳：（ ）>>（ ）>>（ ）>>（ ）（自由觀察，1min）12、黏液、呼吸。13、黏液、體壁毛細(xì)血管、體內(nèi)、體壁毛細(xì)血管、粘液。（分組實驗結(jié)束）理解生物結(jié)構(gòu)與環(huán)境的關(guān)系充分利用已有知識遷移，掌握新知識。蚯蚓與環(huán)境和人類的關(guān)系14、蚯蚓生活在（ ）的泥土中。以泥土中的（ ）為食。促進(jìn)了土壤中的（ ）循環(huán)。15、人類飼養(yǎng)蚯蚓，用于（ ）。（播放相關(guān)錄像。）16、如何處理實驗后的蚯蚓？14、濕潤、枯枝落葉等有機物。15、食用、藥用、獲得飼料、處理生活垃圾。16利用濕棉球擦拭蚯蚓保持體壁濕潤。全班實驗完成后將蚯蚓放回土壤中暫存，全級實驗完成后放歸環(huán)境。理解生物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物的意識其他環(huán)節(jié)動物及它們與人類的關(guān)系17、播放相關(guān)錄像17、了解沙蠶、水蛭等其它環(huán)節(jié)動物及其與人類