閆玉婷《鏡面對稱》教案

1、鏡面對稱教案授課學(xué)科數(shù)學(xué)授課題目鏡面對稱所屬年級二年級授課教師閆玉婷授課時間2011-11-12教材分析鏡面對稱一課是人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)知識與能力1）使學(xué)生初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象，感受鏡面對稱的特點(diǎn)。2）培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。過程與方法通過觀察實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的究竟想象力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生知道生活中包含著重要的數(shù)學(xué)思想，從而更加熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活。教學(xué)重難重點(diǎn)感知鏡面對稱的特點(diǎn)。難點(diǎn)體會鏡子內(nèi)外人的上下、前后、左右位置的變換。突破方法通過自己在鏡子前面的實(shí)踐突破重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1）多媒體課件。2）落地鏡一面。3

2、）學(xué)具（數(shù)字、圖片）。學(xué)生準(zhǔn)備1）情景劇表演。2）頭飾。課件制作說明教學(xué)所用課件是本人根據(jù)教學(xué)需求自己動手制作的，課件中用到的部分背景、圖片、動畫來源于網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程教學(xué)過程教 學(xué) 案環(huán)節(jié)反思一、情景導(dǎo)入。（常規(guī)問好）T：First, Lets welcome our actors, They will show us the New Snow White。（大家歡迎，演員進(jìn)行新版白雪公主表演）旁白：新王后為了讓自己成為全世界最美的人（王后照鏡子），用各種惡毒的手段來殘害白雪公主，(王后白雪公主吃毒蘋果，公主倒地)，可是在眾多好心人的幫助下，白雪公主總能死而復(fù)生，新王后被他們的善良所感動，決心

3、痛改前非，做一個好母親，于是把魔鏡交給精靈王國的國王保管，用來保護(hù)白雪公主。久而久之，魔鏡成了白雪公主與精靈們之間學(xué)習(xí)、游戲的好幫手！T：Youre so great, our game is about the mirror. First, Lets learn a new word-mirror!（學(xué)習(xí)新的單詞mirror）T: 我們今天的游戲的名稱就叫“鏡面對稱”。二、歡樂開場，傳授新知。一） 游戲1：挑戰(zhàn)自我T：Thank you! Lets begin todays game, OK?S: OK!（生高興得做好游戲的準(zhǔn)備）T: Lets see the rule of the gam

4、e! (課件演示游戲規(guī)則)T:今天的游戲分為四個等級，Look at the TV, they are “easy”, “difficult ”, “a little difficult”, “more difficult”. You can choose each one by yourself,你可以自由選擇！1） Easy (一般)：數(shù)字（3，4，6，7，9）的鏡面對稱。請學(xué)生抽出一個數(shù)字，面對鏡子猜一猜這個數(shù)字是幾，并用英語說出來。（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會看到的現(xiàn)象）2）Difficult(中等)：漢字（于，克，書，）的鏡面對稱。請學(xué)生抽出一個漢字，面對鏡子猜一猜這是什么字，并用這個字

5、教 學(xué) 案故事新編，拓展學(xué)生們的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。由學(xué)生自主表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！由故事自然引入新的知識鏡面。環(huán)節(jié)反思說一句和數(shù)學(xué)有關(guān)的話。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考所看到的鏡面對稱是如何變化的）3） A little difficult(較難)：圖形（橋，蝴蝶，青蛙，五角星）的鏡面對稱。請學(xué)生抽出一幅圖，動腦使這幅圖成為一幅完整的圖。（引導(dǎo)學(xué)生換角度欣賞鏡子，鏡子可以讓靜止的物體動起來，了解鏡子的多種功能）4） More difficult(很難)：請學(xué)生根據(jù)根據(jù)教師的口今，面對鏡子，說一說鏡中的你發(fā)生了怎樣的變化。a) 請你面對鏡子，向前走一步，說一說鏡中的你發(fā)生了什么變化？b) 請你面

6、對鏡子向上舉起你的左手，說一說，鏡中的你發(fā)生了什么變化？c) 請你左手拿一支鉛筆，右手拿一把三角板，說一說鏡中的你發(fā)生了什么變化？d) 請你做出一種動物的造型，說一說，鏡中的你發(fā)生了什么變化？（教師引導(dǎo)學(xué)生體會鏡面對稱上下前后不變，左右相反的原理）學(xué)生自主選擇，游戲開始！T：Game is over, what can you find, who can tell me?(學(xué)生舉手說通過游戲自己的發(fā)現(xiàn))教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言： 鏡面對稱真奇妙， 上下前后全不變， 左右恰恰是相反。二） 聯(lián)系實(shí)際，欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的鏡面對稱現(xiàn)象。（課件出示水中倒影圖生活中的鏡面對稱現(xiàn)象）教 學(xué) 案學(xué)生自主探究，通過親身實(shí)踐，初步感知鏡面對稱現(xiàn)象。增強(qiáng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。將知識點(diǎn)以短小詩形式總結(jié)，更有利于學(xué)生理解記憶。環(huán)節(jié)反思三） 游戲2：照鏡子。規(guī)則：一生到臺前充當(dāng)鏡像，臺下學(xué)生根據(jù)臺上的鏡像做出相應(yīng)的動作。三、觀看動畫，總結(jié)提升。 課件播放動畫片鏡面對稱通過活動感知知識升華、總結(jié)知識將知識運(yùn)用于實(shí)踐中。以學(xué)生喜歡的方式總結(jié)本課，事半功倍。板書設(shè)計(jì)多媒體課件總體成功之處整堂課總體來說比較成功，能熟練操作多媒體課件，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教師的語言很有親合力，肢體