《姥姥橋》小班音樂教案_第1頁
《姥姥橋》小班音樂教案_第2頁
《姥姥橋》小班音樂教案_第3頁
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文檔簡介

1、姥姥橋小班音樂教案作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的姥姥橋小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一、教學(xué)目標(biāo)1、能安靜地聽歌曲，體會music的抒情旋律。2、愿意用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜歡之情。3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。二、教學(xué)預(yù)備預(yù)備姥姥頭部裝飾一個，music光盤、光盤機。三、教學(xué)過程（一）問答游戲，導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}：教師問，孩子答。組織模式靈敏性（二）交流：1、你們均有姥姥嗎？姥姥住于哪個地方？2、

2、你去看姥姥嗎？你是坐啥車到姥姥家的？3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的？教學(xué)過程問題場景性（三）欣賞樂曲：1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的？2、你們乘過船嗎？坐輪船時船是怎樣擺動的？（請孩子做一做搖船的摸樣）3、孩子搖著船，到了哪個地方哩？我們來認(rèn)真聽聽！4（欣賞music后提問）橋是啥模樣的??？你們有何好方法搭一座橋？5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。（孩子依照music的改變來做不一樣的動作）（個別能力強的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過于小，可不可以造得大一點，讓教師也可以乘）學(xué)習(xí)要求針對性上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進(jìn)性做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)教學(xué)方式的探究性有姥姥顯現(xiàn)環(huán)境（聽music孩子在聽覺體會）（孩子做動作有了動作體會）（四）學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。1、分小弟弟，小妹妹做游戲。（體會游戲玩法）2、聽music跟唱K曲。（喜愛跟music唱K，唱清歌詞）3、聽一聽唱一唱做music游戲。（又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情，加強游戲玩法）四、教學(xué)完結(jié)1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時，體會到music教學(xué)的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到愉快，以培育他

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