實(shí)驗(yàn)十三土壤微生物的分解作用

1、探究實(shí)驗(yàn)十三：土壤微生物的分解作用目的要求1.設(shè)計(jì)和進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，嘗試探究土壤微生物的分解作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造力。土壤微生物分解淀粉的情況。3.學(xué)會(huì)檢測(cè)淀粉和還原糖的方法，并根據(jù)現(xiàn)象作出合理判斷和解釋。方案設(shè)計(jì)一、提出問題1.土壤中生活著肉眼看不見的 ， ，這些生物的數(shù)量是極其繁多的，那么它們對(duì)有機(jī)物是否具有分解作用？土壤浸出液，淀粉會(huì)被分解嗎？如何去檢測(cè)？二、猜想假設(shè)土壤浸出液中含有大量的微生物，它們可以將淀粉 為 。三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組 實(shí)驗(yàn)組加土壤浸出液，對(duì)照組加蒸餾水 比較分析結(jié)果 探究土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)過程一、材料用具新鮮土壤、蒸餾水、淀粉糊、碘液、斐

2、林試劑。大燒杯、厚紗布、玻棒、滴管、試管、試管架、試管夾、酒精燈。二、方法步驟及結(jié)果記錄1將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放人里面墊有厚紗布的燒杯中，加水?dāng)嚢?，然后將紗布連同土壤一起取出。將留在燒杯中的 靜置一段時(shí)間備用。2另取兩只燒杯，編號(hào)為A、B，放人等量 。在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，B燒杯中加入30mL蒸餾水。3在室溫(20左右)下放置7天后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各放人兩支試管中，分別編號(hào)為A1、A2，B1、B2。4在A1、B1中加入 ，在A2、B2中加入 。5觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、結(jié)果記錄項(xiàng)目A1試管A2試管B1試管B2試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果四、實(shí)驗(yàn)結(jié)

3、論土壤浸出液中含有大量的微生物，它們可以將淀粉 為 。五、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你預(yù)期的結(jié)果一致嗎？你作出的假設(shè)是否得到了確認(rèn)？誤區(qū)警示1. 試簡(jiǎn)述此實(shí)驗(yàn)中需要過濾土壤，而不直接加土壤顆粒的理由。解析：過濾土壤是為了排除過多的土壤雜質(zhì)，以得到富含微生物的土壤浸出液，如果直接加土壤顆粒會(huì)加大對(duì)照組實(shí)驗(yàn)的難度，使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果難以分析。2. 實(shí)驗(yàn)中需要加入碘液和斐林試劑，操作時(shí)應(yīng)該注意什么？解析：要用兩支滴管分別來吸取碘液和斐林試劑，不要混用；每滴一滴試劑都要震蕩試管，斐林試劑加入后需要用酒精燈加熱，要注意試管與酒精燈火焰的距離，要讓試管受熱均勻。問題探究一、問題思考實(shí)驗(yàn)過程中為什么要注意控制變量，讓實(shí)驗(yàn)

4、組和對(duì)照組除自變量以外的條件一致？二、探究創(chuàng)新有關(guān)分解者作用的探究，最好是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，還是室外進(jìn)行？鞏固練習(xí)1.下列那種試劑可以檢測(cè)淀粉的存在 （ ）A碘液 B. 斐林試劑C. 雙縮脲試劑 D. 蘇丹2.下列那種試劑可以檢測(cè)還原糖的存在 （ ）A碘液 B. 蘇丹3細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中不可缺少是因?yàn)?（ ）A食物鏈中重要一環(huán)B能把有機(jī)物分解為無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中C與人類關(guān)系非常密切D與生產(chǎn)者、消費(fèi)者都有關(guān)系4生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體被分解者分解 （ ）A只有物質(zhì)循環(huán)過程B只有能量利用過程C既有物質(zhì)循環(huán)又有能量利用過程D無法確定5.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：C為_，其

5、作用是_，若缺少了這一環(huán)節(jié)，則會(huì)出現(xiàn)_。6.落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一下該探究實(shí)驗(yàn)。答案方案設(shè)計(jì)一、1. 細(xì)菌 ，真菌和放線菌，二、 分解 還原糖 。實(shí)驗(yàn)過程二、1土壤浸出液 2淀粉糊 4碘液 斐林試劑。三、結(jié)果記錄項(xiàng)目A1試管A2試管B1試管B2試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變藍(lán)出現(xiàn)磚紅色變藍(lán)不出現(xiàn)磚紅色四、土壤浸出液中含有大量的微生物，它們可以將淀粉分解，產(chǎn)生還原糖。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果一致，假設(shè)成立。如果不一致，則假設(shè)不成立，要總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，找到造成與預(yù)期的結(jié)果不一致的原因可能出在哪里。問題探究一、因?yàn)閷?duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量的原則，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是土壤微生物，實(shí)驗(yàn)組是加土壤浸出液，對(duì)照組是加蒸餾水，其它條件要一致，這樣就能保證此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是由這一變量造成的，而與其它條件無關(guān)。二、自然界存在著許多不可控制的因素，它們可能影響你的判斷。因此，有關(guān)分解者作用的探究，最好在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，這樣可以更好地控制實(shí)驗(yàn)變量。鞏固練習(xí) 將動(dòng)植物遺體分解成無機(jī)物 生態(tài)系統(tǒng)崩潰6.以帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料。采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的辦法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)