《玩具柜臺(tái)前的孩子》課文原文

1、玩具柜臺(tái)前的孩子課文原文 玩具柜臺(tái)前的孩子 “六一”兒童節(jié)快到了，商場(chǎng)里的玩具柜臺(tái)前擠滿了人， 都是父母帶著孩子來買玩具的。柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看 到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑 動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊 售貨員阿姨問他：“誰帶你來的 ?”“媽媽?！?阿姨看看他身邊并沒有大人， 又問：“你媽媽在哪兒 ?” “在那兒 ! ”孩子用手指向藥品柜臺(tái)?！皨寢屧谫I藥，讓你在這兒等她，是嗎 ?” 男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來。 過了一會(huì)兒，男孩的媽媽來了，說：“小兵，咱們回家 吧!”阿姨忍不住對(duì)他媽媽說：“孩子在這兒站半天了，您就 給他買輛小汽車吧 !

2、 ”“不，我只看看，不要媽媽買?！蹦泻屩f。 孩子的媽媽嘆了嘆氣，說：“他爸爸常年病著，家里生 活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買” 聽著聽著，售貨員阿姨的眼圈紅了，說：“多懂事的孩 子呀! 這樣吧，我買輛小汽車，送給他作節(jié)日禮物。” “不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)?；氐郊依?，售貨員阿姨對(duì)自己的女兒說起這件事。女兒 聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請(qǐng)媽媽帶給那 個(gè)男孩。售貨員阿姨天天盼著再見到那個(gè)男孩，好把小汽車送給 他。玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字。2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。二、教學(xué)難點(diǎn)：在自讀自悟中受到

3、關(guān)愛父母、關(guān)心他人 的思想教育。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程：（ 一 ） 談話導(dǎo)入師：來，讓林老師要帶著你們走進(jìn)商場(chǎng)， （ 出示圖片 ） 去 認(rèn)識(shí)一個(gè)站在玩具柜臺(tái)前的孩子，看看他又是一個(gè)怎樣的孩 子?請(qǐng)你們仔細(xì)看老師寫課題，邊看邊寫在自己的心里面。 想想，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?（ 認(rèn)識(shí)具、柜 ）師：這是一個(gè)站在哪里的孩子 ?（ 生隨師手勢(shì)齊讀課題 ） 師：聽，老師是這么讀的。 （ 教師范讀，并標(biāo)上小節(jié)號(hào) ） 來，再讀一遍。他到底是個(gè)怎樣的孩子呢 ?讓我們到課文中 尋找答案吧 !（ 二 ） 認(rèn)識(shí)生字1、借助拼音自由讀課文，爭(zhēng)取把生字讀正確，把課文 讀通順。注意強(qiáng)調(diào)讀書的

4、姿勢(shì)。2、學(xué)生完成學(xué)習(xí)卡：生字與讀音的連線，并訂正。3、指名拼讀生字，正音。4、齊讀生字。5、學(xué)生交流識(shí)字方法。A 聯(lián)系生活識(shí)字：藥 品 售 貨B 換一換： 槍搶 息咱 （ 偏旁表意 ）C加一加：裕猜一猜：豐衣足食什么字 ?（ 裕） 衣字旁表示衣服，右邊 的谷表示糧食，很多的衣服，很多的糧食就表示富裕。d 說句子識(shí)字： 芒6、去掉音節(jié)開火車認(rèn)讀生字。7、齊讀詞語。8 用上其中的詞說說課文講了一件什么事 ?（ 提示：誰干 什么，怎么樣。 ）小兵很喜歡玩具小汽車，卻不讓媽媽買，也不要售貨員 阿姨送。 （ 板書：小兵、媽媽 ）從這件事中你覺得他是一個(gè)怎樣的孩子 ?（ 三 ） 讀中感悟1、默讀課文，劃

5、出最能表現(xiàn)男孩懂事的句子，再讀讀 這個(gè)句子，想想從這個(gè)句子中你知道了什么。2、交流。句子 1、 “不，我只看看， 不要媽媽買”。 男孩搶著說。（ 指名讀、齊讀 ）（1）指名讀： （ 師走到某一學(xué)生身邊。 ） 請(qǐng)你讀讀這個(gè)句 子，注意哪個(gè)字告訴我們?cè)撛趺醋x。 （ 師給“搶”字做記號(hào) ）A、讀得好時(shí)，教師評(píng)：好一個(gè)搶著說的小男孩。B、讀不好時(shí)，教師引導(dǎo)：如果速度能再加快一點(diǎn)就有 搶著說的味道了。（2）齊讀：呀，這么多的小朋友都想讀，那一起讀吧 !小男孩不讓媽媽買，是不喜歡這個(gè)玩具嗎 ?你是怎么知 道的 ?（ 出示句子 ）評(píng)：你學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文的學(xué)習(xí)方法，真好 !句子 2、柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到

6、誰買小汽車，他 就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃 著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊 !（ 自由讀、指名讀、 引讀、齊讀 ）男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來。（1） 自由讀。 孩子， 要是你學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)， 那就是一讀， 就能讓人知道你想告訴人家什么，那就了不起了。自己先試試看。(2) 指名讀。評(píng)：呀，喜歡小汽車的小兵在這呢 !(3) 我聽出來了，你抓住“只要就、馬上、目不轉(zhuǎn) 睛、興奮”這幾個(gè)詞讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車。(4) 借助插圖，理解“目不轉(zhuǎn)睛”。(5) 生練習(xí)用目不轉(zhuǎn)睛說話。(6) 引讀： ( 男女生讀 ) 只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜

7、臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。(7) 引導(dǎo)回讀：“不，我只看看 ，不要媽媽買。” 男孩這么喜歡小汽車，為什么不要媽媽買呢 ?句子 3、孩子的媽媽嘆了口氣， 說：“他爸爸常年病著， 家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他 買”(自由讀、范讀、齊讀)(1) 自己讀讀，看看你能從這句話里讀懂了什么。 理解：不富裕、常年(2) 師生扮演小兵與媽媽進(jìn)行說話練習(xí)，理解“什么也 不讓媽媽買”中的“什么”。(3) 教師范讀。(4) 齊讀。來，一齊讀讀這段話，告訴我媽媽們有多為 難。(5) 也許小兵還小，不能為媽媽做些什么，但他心疼媽媽，什么也不讓媽媽買，這就是對(duì)媽媽的（指名說）（板書：心疼、愛

8、 ）（6）回讀“不， 我只看看， 不要媽媽買。 ”（把握語速快， 語氣堅(jiān)決 ）（ 四 ） 感情朗讀1、師生合作讀 12、13 自然段。2、回讀“不，我只看看，不要媽媽買。”3、小結(jié)：小兵心疼媽媽，深深地愛著自己的媽媽。媽 媽也愛著自己的孩子。他們之間的愛打動(dòng)了許多人。 （板書 補(bǔ)充完整。 ）4、孩子，學(xué)完課文，你想到了什么 ? 心動(dòng)不如行動(dòng)，林老師也希望你們向小兵學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)愛父母，孝順父母的孩子。（ 五 ） 課堂小練筆。1、同桌互說。我想對(duì) 說：a”“ 。_ ”2、交流，引導(dǎo)孩子說明白、說大聲、說得有感情。3、孩子們，雖然小兵現(xiàn)在還不能擁有自己心愛的小汽 車，可他卻是幸福的，因?yàn)樗麚碛羞@么多人的關(guān)心和愛。（ 六 ） 總結(jié)升華。愛，說起來很大，離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)她就在我們身邊。愛是媽媽生日時(shí)，含悅送給媽媽的小小禮物。那禮物雖小，媽媽卻是如獲珍寶。 愛是在西南發(fā)生旱災(zāi)時(shí)，夏霖小朋友樸實(shí)的心愿：“西 南地區(qū)鬧旱災(zāi)，如果能下場(chǎng)大雨就好了。” 愛是在別人需要幫助時(shí)，我們伸出的熱情的雙手。 （ 播 放學(xué)生為西南旱災(zāi)地區(qū)捐款錄像，音樂。