《春雨的色彩》的語言教案_第1頁
《春雨的色彩》的語言教案_第2頁
《春雨的色彩》的語言教案_第3頁
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文檔簡介

1、春雨的色彩的語言教案幼兒園大班語言春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉散文的主要情節(jié)，感受排比句的生動(dòng)韻律，體會(huì)散文的美好意境。2、學(xué)習(xí)用較生動(dòng)的語言講述自己想象的事，發(fā)展幼兒的想象力。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與散文內(nèi)容有關(guān)的課件資料。2、散文的錄音磁帶。3、彩紙、水彩筆。活動(dòng)過程：出示做好的課件畫面，引起幼兒興趣。這幅畫面上有什么？聽到了什么聲音？（房子、沙沙的雨聲）按順序請(qǐng)各位角色出場，請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容。提問：小鳥們來了以后，畫面出現(xiàn)了什么變化？讓幼兒自己講述，（通過畫面的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象講述自己想象的事）教師：這組畫面可以用一篇很動(dòng)聽的散文來描述。欣賞散文，

2、感受排比句的.生動(dòng)韻律。教師有表情地朗讀散文后提問：你聽到的散文里講了些什么？聽散文錄音（觀看圖象）感覺散文中排比句的生動(dòng)韻律。提問：你最喜歡散文里的哪些句子？這些句子里有哪些詞是相同的？有了相同的詞，這些句子放在一起念，你們覺得怎么樣？（老師、幼兒一起邊朗誦文中的排比句，邊體會(huì)排比句的韻律）引導(dǎo)幼兒理解感受散文中排比句的生動(dòng)意境。提問：小鳥們分別都說春雨是什么顏色的，怎么說的？指導(dǎo)幼兒大膽的仿編散文中的排比句（要是請(qǐng)你說，你怎么說春雨的顏色，怎么來形容）再次欣賞配樂朗誦，體會(huì)散文的優(yōu)美意境。教師和幼兒一起配樂朗誦散文，鼓勵(lì)幼兒自由表演，用身體動(dòng)作感受散文的美。聽音樂配表演（教師叁與）繪制“春雨的色彩”圖畫。請(qǐng)幼兒聽配樂散文作畫。

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