幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：奇妙的紙盒_第1頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：奇妙的紙盒_第2頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：奇妙的紙盒_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：奇妙的紙盒活動目標(biāo)? ?感知廢舊物的妙用，知道要節(jié)約資源、充分利用資源? ?鞏固對長方體、正方體的認(rèn)識? ?會拼、拆紙盒，初步建立形與體的雙向聯(lián)想重點(diǎn)難點(diǎn)? ?重點(diǎn)：感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系? ?難點(diǎn)：由平面紙張制作立體紙盒活動準(zhǔn)備? ?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識長方體、正方體，基本掌握它們的特 征? ?物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊紙盒（長方體、正方體）；制作紙盒的各種 材料：廢舊紙盒和舊掛歷紙、筆、剪刀、回形針、雙面膠、漿糊、抹 布等活動過程一、激發(fā)幼兒活動興趣以“紙盒廠需要一批紙盒急用，請小朋友幫忙制作”引出課題。二、感知立方體請幼兒觀察自己帶來的舊紙盒，提問：1.1. 你帶來的

2、紙盒是長方體還是正方體？2.2. 長方體有幾個面？這幾個面有什么特點(diǎn)？3.3.正方體有幾個面？每個面都是怎么樣的？幼兒邊觀察，邊自由交流。建議幼兒每數(shù)一個面標(biāo)上一個數(shù)字（從1 1”開始按順序標(biāo)數(shù)字），標(biāo)上數(shù)字后，觀察有幾個面，每個面是怎 樣的三、初步感知立體與平面之間的關(guān)系1 1 .拆紙盒師：“請小朋友把紙盒拆開來，看看紙盒子會變成什么樣子 ？” 幼兒拆紙盒，互相交流紙盒拆后的樣子。2.2.紙盒還原請幼兒把紙盒還原，并討論平面與立體圖形之間的關(guān)系。師：“你能把紙盒變回原來的樣子嗎？”請個別幼兒演示，大家 反復(fù)練習(xí)。討論：“平面的紙是怎樣變成紙盒的？”3.3.了解粘合面的作用師：“大家找一找，剛才寫的數(shù)字都在哪里，除了有數(shù)字的面以 外，還有其他面嗎？這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里？有什么 用？” （重合、粘貼、封口）四、嘗試做紙盒1.1. 教師示范用舊掛歷紙做紙盒。2.2. 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒在制作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論