2019-2020學年人教版八年級下學期同步單元專題講練大培優(yōu)：杠桿計算專題訓練

1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根八年級下學期同步單元專題講練大培優(yōu)：杠桿計算專題訓練1.在一個長3米的蹺蹺板（支點在木板中點）的兩瑞分別放置兩個木箱，它們的質(zhì)量分別為m1=30kg，m2=20kg，為了使蹺蹺板在水平位置平衡，以下做法可行的是（ ）A.把m1向右移動0.5米 B.把m2向左移動0.5米C.把m1向右移動0.2米 D.把m2向左移0.3米2.工人師傅用獨輪車搬運磚塊，車和磚塊所受的總重力G=1200N，有關(guān)尺寸如圖所示。工人師傅推車時，人手向上的力F的大小是（ ）GF0.6mm0.3mA360N B400N C600N D1200N3.如圖所示，將重150N的甲

2、物體用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的A端，杠桿的B端懸掛乙物體，杠桿在水平位置平衡，已知：乙物體所受重力為30N，A0：0B=1：3，甲物體的底面積為0.2m2，g取10/kg。下列說法正確的是（ ）A.甲物體對杠桿的拉力為10N B.杠桿對甲物體豎直向上的拉力為60NC.甲物體對水平地面的壓強為750Pa D.水平地面對甲物體的支持力為60N4.如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30角）杠桿使杠桿在水平位置平衡時下列說法正確的是（ ）A動力臂為0.08m B此時為省力杠桿C彈簧測力計的示數(shù)為4N D鉤碼總重為2N5.如圖所示

3、，杠桿在水平位置平衡。下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是（ ）A.兩側(cè)鉤碼同時向外移一格B.兩側(cè)鉤碼同時向內(nèi)移一格C.在兩側(cè)鉤碼下方，同時加掛一個相同的鉤碼D.左側(cè)增加一個鉤碼，右側(cè)鉤碼向外移一格6.如圖所示，體積之比為12的甲、乙兩個實心物塊，分別掛在杠桿兩端，此時杠桿恰好水平平衡，則甲、乙兩個物塊的密度之比為（ ）甲乙A11 B12 C21 D417.一個600V重的成年人和一個小孩都過一道4m寬的水渠。成人從左岸到右岸，而小孩從水渠右岸到左岸，兩岸各有一塊3m長的堅實木板，他們想出了如圖的方式過渠，請分析在忽略木板自身重量和木板疊交的距離情況下，要使成年人和小孩都能平安過渠，小孩的

4、體重不能輕于多少牛？（ ）A.100N B.200N C.300N D.400N8.（多選）如圖所示，某人用扁擔擔起兩筐質(zhì)量分別為m1、m2的貨物，當他的肩處于O點時，扁擔水平平衡，已知l1l2，扁擔和筐的重力不計。若將兩筐的懸掛點向O點移近相同的距離l，則（ ）A扁擔左端向下傾斜B扁擔右端向下傾斜C要使扁擔恢復水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為(m2-m1)ll2-lD要使扁擔恢復水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為(m2-m1)ll1-l29.如圖所示，一根均勻木尺放在水平桌面上，它的一端伸出桌面的外面，伸到桌面外面的部分長度是木尺長的1/4，在木尺末端的B點加一個作用力F，當力

5、F=3N時，木尺的另一端A開始向上翹起，那么木尺受到的重力為（ ） A.3N B.9N C.1N D.2N10.如圖所示，杠桿上各小格間距相等，O為杠桿中點。甲、乙是同種金屬材料制成的實心物體，甲為正方體，乙重15N，將甲、乙用能承受最大拉力為20N的細線分別掛于杠桿上A、D兩刻線處時，兩細線被拉直且都沿豎直方向，A、D正好在甲、乙重心正上方，杠桿在水平位置平衡，這時甲對地面的壓強為4000Pa；當把乙移掛至E時，甲對地面的壓強甲為3750Pa。下列說法中正確的是（ ）A.金屬塊甲的重力為45N B.金屬塊乙的體積一定為200cm3C.將甲向右移動并掛于B正下方，乙掛于E正下方，放手后杠桿能平

6、衡D.將甲向右移動并掛于C正下方，乙移掛至F，放手后甲被拉離地面11.如圖所示，杠桿水平放置且自重忽略不計，O是支點，左側(cè)掛一重物，動力F1大小為3N，整個裝置處于靜止狀態(tài)，則物體的重力為 N此時杠桿屬于 杠桿（選填“省力”或“費力”）12.小金將長為0.6m、質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個40N的物體，肩上支點O離后端A為0.2m，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示。小金的質(zhì)量為50kg，則此時手壓木棒的壓力大小為 N，肩對木棒的支持力大小為 N，人對地面的壓力大小為 N（g=10N/kg）13.如圖，一張重90N的筆記本電腦桌放在水平地面上，桌面上不放任何物品時，

7、工字型底座左側(cè)兩個滾輪對地面的壓力共50N，則右側(cè)兩個滾輪對地面的壓力共 N。若底座的長度為63cm，則桌子重心到底座左側(cè)的水平距離為 cm。63cm14.如圖所示，自行車手閘可以看做一個杠桿，當圖中手對車閘的作用力F；=10N時。（1）由圖可知自行車手閘可看成一個 杠桿；（2）求剎車拉線受到力F2的大小為多少？15.如圖甲所示是大剛同學兩手做俯臥撐時的示意圖，他的身體可視為杠桿，如圖乙所示，O點為支點，A點為重心，已知每只手所受的支持力大小為200N，求：100cm50cmOAFG OAGF 甲 乙（1）若每只手掌與水平地面的接觸面積為100cm2，計算手掌對地面的壓強；（2）該同學的質(zhì)量1

8、6如圖所示，一足夠長的剛性輕板（不易彎曲，且不計本身重量），A端用繩系住，并將繩的另一端固定在地面上，繩能承受的最大拉力為Fg=1500牛，用一支架將輕板支撐在O處，板剛好水平，設(shè)OA=0.5米，有一個重為250N的小孩，從O點開始出發(fā)，以v=0.5米/秒的速度向另一端緩慢行走，求：（1）行走2秒后繩的拉力。（2）行走多長時間，剛好繩被拉斷。17.報道，在杭州動物園內(nèi)，一位物理老師僅用小小的彈簧測力計和一根長硬棒，粗略測出一頭大象的重力。如圖，測力計在A點豎直向下拉長硬棒，使其水平靜止。（1）請在圖中畫出杠桿受到測力計的拉力F1及動力臂l1。（2）彈簧測力計的讀數(shù)為200N，懸點O距彈簧測力計

9、9m，距鐵籠懸掛點0.06m。不計長硬棒和鐵籠的質(zhì)量，大象的重力為 N（g取10N/kg）18.如圖所示裝置，輕質(zhì)杠桿AB在水平位置保持平衡，0為杠桿的支點，OA:OB=1：2，甲、乙兩容器中均裝有水，物體M浸沒在乙容器的水中，且沒有碰到容器底。已知：甲容器中活塞C（含桿AC）的質(zhì)量mo=1kg，活塞C的橫截面積S=800cm2，水深h1=50cm，h2=40cm。物體M的體積VM=110-3m3，不計摩擦和繩重，g取10N/kg。求：（1）物體M所受浮力F浮；（2）活塞C受到水的壓力F壓；（3）物體M的重力。八年級下學期同步單元專題講練大培優(yōu)：杠桿計算專題訓練答案1.在一個長3米的蹺蹺板（支

10、點在木板中點）的兩瑞分別放置兩個木箱，它們的質(zhì)量分別為m1=30kg，m2=20kg，為了使蹺蹺板在水平位置平衡，以下做法可行的是（ ）A.把m1向右移動0.5米 B.把m2向左移動0.5米C.把m1向右移動0.2米 D.把m2向左移0.3米答案：A2.工人師傅用獨輪車搬運磚塊，車和磚塊所受的總重力G=1200N，有關(guān)尺寸如圖所示。工人師傅推車時，人手向上的力F的大小是（ ）GF0.6mm0.3mA360N B400N C600N D1200N答案：B3.如圖所示，將重150N的甲物體用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的A端，杠桿的B端懸掛乙物體，杠桿在水平位置平衡，已知：乙物體所受重力為30N，A0：0B=

11、1：3，甲物體的底面積為0.2m2，g取10/kg。下列說法正確的是（ ）A.甲物體對杠桿的拉力為10N B.杠桿對甲物體豎直向上的拉力為60NC.甲物體對水平地面的壓強為750Pa D.水平地面對甲物體的支持力為60N答案：B4.如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30角）杠桿使杠桿在水平位置平衡時下列說法正確的是（ ）A動力臂為0.08m B此時為省力杠桿C彈簧測力計的示數(shù)為4N D鉤碼總重為2N答案：D5.如圖所示，杠桿在水平位置平衡。下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是（ ）A.兩側(cè)鉤碼同時向外移一格B.

12、兩側(cè)鉤碼同時向內(nèi)移一格C.在兩側(cè)鉤碼下方，同時加掛一個相同的鉤碼D.左側(cè)增加一個鉤碼，右側(cè)鉤碼向外移一格答案：D6.如圖所示，體積之比為12的甲、乙兩個實心物塊，分別掛在杠桿兩端，此時杠桿恰好水平平衡，則甲、乙兩個物塊的密度之比為（ ）甲乙A11 B12 C21 D41答案：D7.一個600V重的成年人和一個小孩都過一道4m寬的水渠。成人從左岸到右岸，而小孩從水渠右岸到左岸，兩岸各有一塊3m長的堅實木板，他們想出了如圖的方式過渠，請分析在忽略木板自身重量和木板疊交的距離情況下，要使成年人和小孩都能平安過渠，小孩的體重不能輕于多少牛？（ ）A.100N B.200N C.300N D.400N答

13、案：B8.（多選）如圖所示，某人用扁擔擔起兩筐質(zhì)量分別為m1、m2的貨物，當他的肩處于O點時，扁擔水平平衡，已知l1l2，扁擔和筐的重力不計。若將兩筐的懸掛點向O點移近相同的距離l，則（ ）A扁擔左端向下傾斜B扁擔右端向下傾斜C要使扁擔恢復水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為(m2-m1)ll2-lD要使扁擔恢復水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為(m2-m1)ll1-l2答案：AC9.如圖所示，一根均勻木尺放在水平桌面上，它的一端伸出桌面的外面，伸到桌面外面的部分長度是木尺長的1/4，在木尺末端的B點加一個作用力F，當力F=3N時，木尺的另一端A開始向上翹起，那么木尺受到的重力為（

14、） A.3N B.9N C.1N D.2N答案：A10.如圖所示，杠桿上各小格間距相等，O為杠桿中點。甲、乙是同種金屬材料制成的實心物體，甲為正方體，乙重15N，將甲、乙用能承受最大拉力為20N的細線分別掛于杠桿上A、D兩刻線處時，兩細線被拉直且都沿豎直方向，A、D正好在甲、乙重心正上方，杠桿在水平位置平衡，這時甲對地面的壓強為4000Pa；當把乙移掛至E時，甲對地面的壓強甲為3750Pa。下列說法中正確的是（ ）A.金屬塊甲的重力為45N B.金屬塊乙的體積一定為200cm3C.將甲向右移動并掛于B正下方，乙掛于E正下方，放手后杠桿能平衡D.將甲向右移動并掛于C正下方，乙移掛至F，放手后甲被

15、拉離地面答案：AC11.如圖所示，杠桿水平放置且自重忽略不計，O是支點，左側(cè)掛一重物，動力F1大小為3N，整個裝置處于靜止狀態(tài)，則物體的重力為 N此時杠桿屬于 杠桿（選填“省力”或“費力”）答案：6 省力12.小金將長為0.6m、質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個40N的物體，肩上支點O離后端A為0.2m，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示。小金的質(zhì)量為50kg，則此時手壓木棒的壓力大小為 N，肩對木棒的支持力大小為 N，人對地面的壓力大小為 N（g=10N/kg）答案：20 60 54013.如圖，一張重90N的筆記本電腦桌放在水平地面上，桌面上不放任何物品時，工字型底

16、座左側(cè)兩個滾輪對地面的壓力共50N，則右側(cè)兩個滾輪對地面的壓力共 N。若底座的長度為63cm，則桌子重心到底座左側(cè)的水平距離為 cm。63cm答案：40 2814.如圖所示，自行車手閘可以看做一個杠桿，當圖中手對車閘的作用力F；=10N時。（1）由圖可知自行車手閘可看成一個 杠桿；（2）求剎車拉線受到力F2的大小為多少？答案：（1）省力 （2）40N15.如圖甲所示是大剛同學兩手做俯臥撐時的示意圖，他的身體可視為杠桿，如圖乙所示，O點為支點，A點為重心，已知每只手所受的支持力大小為200N，求：100cm50cmOAFG OAGF 甲 乙（1）若每只手掌與水平地面的接觸面積為100cm2，計算

17、手掌對地面的壓強；（2）該同學的質(zhì)量答案：（1）2104Pa （2）60kg16如圖所示，一足夠長的剛性輕板（不易彎曲，且不計本身重量），A端用繩系住，并將繩的另一端固定在地面上，繩能承受的最大拉力為Fg=1500牛，用一支架將輕板支撐在O處，板剛好水平，設(shè)OA=0.5米，有一個重為250N的小孩，從O點開始出發(fā)，以v=0.5米/秒的速度向另一端緩慢行走，求：（1）行走2秒后繩的拉力。（2）行走多長時間，剛好繩被拉斷。答案：（1）行走1.5s后繩的拉力為150N；（2）行走10s，剛好繩被拉斷17.報道，在杭州動物園內(nèi)，一位物理老師僅用小小的彈簧測力計和一根長硬棒，粗略測出一頭大象的重力。如圖，測力計在A點豎直向下拉長硬棒，使其水平靜止。（1）請在圖中畫出杠桿受到測力計的拉力F1及動力臂l1。（2）彈簧測力計的讀數(shù)為200N，懸點O距彈簧測力計9m，距鐵籠懸掛點0.06m。不計長硬棒和鐵籠的質(zhì)量，大象的重力為 N（g取10N/kg）答案：（1）（2）30