頤和園教學(xué)設(shè)計(jì) (5)

1、人教版小學(xué)語文四年級上冊頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】頤和園是人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元的一篇課文。翻開這篇課文，我首先反復(fù)朗讀課文，了解到本文描繪了頤和園的長廊、萬壽山、昆明湖等景物，表達(dá)了作者對頤和園的贊美之情。課文作者移步換景，按照游覽順序記敘。一寫長廊的景色。先抓住“長”的特點(diǎn)從總體介紹，接著抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境。二寫萬壽山的景色。先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿壯觀的景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗的景觀。三寫昆明湖的景色。分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗

2、，結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了贊美之情?！緦W(xué)情分析】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，中年級的閱讀教學(xué)要能夠引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系上下文，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”“能初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言”“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚?！彼哪昙壣蠈W(xué)期處在中年級后期階段，“理解詞句、感受優(yōu)美的語言、把印象深刻的內(nèi)容寫清楚”等要求學(xué)生能夠做到。在課堂上要巧妙地提供幫助，讓學(xué)生將感悟課文優(yōu)美的語言與領(lǐng)悟文章寫法有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生學(xué)完課文后，學(xué)會(huì)寫游記的方法，做到“跳一跳摘到桃子”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的年段目標(biāo)、文本特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定以下教

3、學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)： 1、感受頤和園美麗的景色，體會(huì)課文優(yōu)美的語言,感受勞動(dòng)人民的智慧和才干。2、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。 3、有感情地朗讀課文。 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感熏陶。 感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文描寫景物的寫作方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間寒假又要到了，每年的假期都是你們最快樂的日子。在假期里，爸爸媽媽曾經(jīng)帶你們到外地旅游的請舉手！ 2、要是能把旅游中自己看到的、聽到的、想到的記下來，就是一篇很好的游記了。-板書：游記。 到底如何寫游記呢？咱們今天就來學(xué)習(xí)小學(xué)階段的第一

4、篇游記！出示課題。 3.揭示課題：頤和園指導(dǎo)書寫課題中“頤”。頤字的左邊里面是個(gè)口，左右要寫勻稱，其他兩字也要寫得方正。4.讀題三、整體感知，抓脈絡(luò) 1、大家都已經(jīng)過課文了！那么頤和園給你留下了什么樣的印象呢？那作者的印象呢？2、既然是游記，那作者有事按怎樣的順序游覽的，從課文中的哪些語句看出來的？（1）.請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊把這樣的句子畫下來。(2).學(xué)生匯報(bào)，課件出示五個(gè)句子3、師：作者用了哪些動(dòng)詞，把各處寫的景物的連接起來的？4、總結(jié)這種利用動(dòng)詞過渡連接景物，敘述游覽過程的表達(dá)方式是移步換景。它讓游覽的過程不斷轉(zhuǎn)換，更加清析。這是寫游記最基本的方法。讓我們再把這五句話連起來讀一讀，體

5、會(huì)一下作者的整個(gè)游覽順序。 三、精讀課文，游賞美景。（一）游賞長廊現(xiàn)在我們跟隨作者游第一個(gè)景點(diǎn)長廊（板書長廊）同學(xué)們自讀課文第二自然段,看看“長廊”有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們拿起筆，把你認(rèn)為最能體現(xiàn)長廊特點(diǎn)的重點(diǎn)詞句畫下來。1、學(xué)生讀有關(guān)的句子。2、引導(dǎo)學(xué)生感悟作者是怎樣抓住長廊的特點(diǎn)來寫？3.指導(dǎo)美讀（二）、游賞萬壽山上的“佛香閣” 1.現(xiàn)在我們走完了-（長廊），就來到了-（萬壽山腳下）看到了什么？（佛香閣、排云殿）2.，請同學(xué)們自由讀第三自然段，看看它們各有什么特點(diǎn)？3.指導(dǎo)讀讀這段話，讀出這皇家園林的宏偉氣勢。（三）、游賞萬壽山下的風(fēng)景1.登上萬壽山，作者站在佛香閣的前面向不同的三個(gè)方向望，看

6、到了這樣的風(fēng)景：出示（向下望正前面向東遠(yuǎn)眺）2請同學(xué)們自由來讀一讀，看看你喜歡哪個(gè)方向的風(fēng)景就多讀兩遍，再說說為什么？（生讀）3.學(xué)生匯報(bào)交流4.小結(jié)。（四）游賞昆明湖師過渡：從萬壽山下來，就是昆明湖。1.學(xué)生游賞昆明湖 。2.朗讀感悟昆明湖的美。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式讀文3.小結(jié)：在頤和園中除了精美的長廊、壯麗的萬壽山、秀美的昆明湖，還有許多的美景吶！正像作者贊美的那樣；“頤和園到處有美麗的-學(xué)生齊讀景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞”。讀出作者的贊美之情。四、總結(jié)品讀著靜靜的文字，感悟著作者的寫法，我們一起游覽了頤和園。同學(xué)們，頤和園這座昔日的皇家園林已經(jīng)被記載入了世界文化遺產(chǎn)名錄，成了一座人人都可以去盡情游賞的美麗的大公園，它的美麗是說不盡的。說不盡的游豈止頤和園，我們還可以游？ 孩子們，這些都是我們?nèi)祟惖奈拿餮?！，希望你們有機(jī)會(huì)也去細(xì)細(xì)游賞，用心去體會(huì)。五、布置作業(yè)，拓展延伸小練筆： 我要學(xué)習(xí)頤和園的寫法，記一次游覽活動(dòng)。1.游覽線路先從游覽的地方選出幾個(gè)景點(diǎn)，運(yùn)用移步換景的手法，恰當(dāng)?shù)厥褂玫?/p>