倪萍班主任論壇做一名“眼中有光心中有愛(ài)行中有慧”的班主任

1、興義市盤江路小學(xué)班主任論壇做一名“眼中有光、心中有愛(ài)、行中有慧”的班主任 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天能站在這里與大家交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。 今天我要和大家分享的主題是做一名“眼中有光、心中有愛(ài)、行中 有慧”的班主任。從教以來(lái)，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有 催人淚下的感人故事，只是一名平凡、普通的班主任。班主任，是班 級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者， 組織者和實(shí)施者。 如何讓學(xué)生充滿智慧之光？怎樣 使他們的心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心， 責(zé)任 感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。在這 19 年的教學(xué)生涯中，我始終秉承 :“心中有愛(ài)、愛(ài)生如子” 的教育情懷 ,做好班

2、主任工作，要用心、用情、用智慧去帶好每一個(gè) 班級(jí)！心是道德的基點(diǎn)，無(wú)論做什么事，都要有高度的責(zé)任心，責(zé)任 心是做好班主任工作的前提。一、眼中有光把工作做細(xì)班主任應(yīng)做到“三勤”即腳勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是要經(jīng)常走 到班級(jí)中去，多與學(xué)生接觸。在學(xué)生習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)，多進(jìn)班級(jí)進(jìn)行督 促檢查；眼勤就是要多觀察學(xué)生情況，及時(shí)掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)學(xué) 生有異常時(shí)，要及時(shí)地了解、幫助他；嘴勤，就是要多找學(xué)生談心， 了解他們內(nèi)心世界，并做他們的知心朋友。記得剛接四（ 4）班的時(shí)候，感覺(jué)班里非?；靵y。課堂紀(jì)律散漫、 班里經(jīng)常丟東西，有很多同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫較亂，行為習(xí) 慣差，同學(xué)之間打架情況時(shí)有發(fā)生，互相幫忙

3、還索要報(bào)酬，總之一個(gè) 字亂！我迅速理出思路，需要整頓的問(wèn)題多，那就把工作做全、 做細(xì)，從一點(diǎn)一滴做起、 從小事做起， 開學(xué)第一、 二周進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練， 包括上下樓梯靠右行，我都帶學(xué)生去親自走一遍，一個(gè)月不到，學(xué)生 情況逐漸有所好轉(zhuǎn)。1. 從源頭上抓安全 保證學(xué)生健康安全，是做好其他工作的基礎(chǔ)。學(xué)生們課間打鬧、 發(fā)生矛盾時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)， 都是很容易發(fā)生校園安全事件或安全事故。 我們 可以擬定詳盡的規(guī)章制度， 比如課間不準(zhǔn)追逐打鬧、 同學(xué)間不準(zhǔn)打架、 要講禮貌等等。但是，難的是怎么樣讓孩子們?cè)敢馊プ袷兀艺J(rèn)為， 這就需要用心， 用情感的力量去喚醒他們。 記得在五年級(jí)下學(xué)期期末 考試那一周， 我們班接連發(fā)生

4、了兩次因一點(diǎn)小事對(duì)打起來(lái)， 有兩個(gè)同 學(xué)平時(shí)關(guān)系很好，但是在期末考試的時(shí)候，為一點(diǎn)小矛盾，居然打的 頭破血流， 是學(xué)校唐主任及時(shí)帶學(xué)生去處理好傷口， 我監(jiān)考回來(lái)把事 情原由了解清楚后，用真心打動(dòng)了他們，并在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家聚在一起真的是一種緣分。 老師和你們?cè)谝黄鹨彩且环N緣分， 我們 班的大多數(shù)同學(xué)都因?yàn)樽约旱母改冈谌「浇錾饣蛘叽蚬ぃ?才會(huì) 集中到這里，坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。 六年級(jí)畢業(yè)后， 我們會(huì)各奔東西， 很有可能這一輩子， 你再也不會(huì)見到今天的老師和你身邊的同學(xué)。 當(dāng) 你回想起現(xiàn)在和同學(xué)的這一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)， 你會(huì)后悔， 我們?yōu)槭裁床缓煤玫?珍惜咱們的同學(xué)情誼呢？友好相處、 相互禮讓，

5、 給同學(xué)們留下美好的 回憶呢？”給孩子們說(shuō)這些的時(shí)候，我有點(diǎn)激動(dòng)，也深深地感染了大家，雖然他們這么小，才上四年級(jí)，孩子們其實(shí)很聰明，也很感性， 我相信，用真心能交換真心。2、談心潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 以前我?guī)У挠幸粋€(gè)班有一個(gè)學(xué)生李強(qiáng)， 剛接到班時(shí)， 天天有人告 他的狀。我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是先抓住他的閃光點(diǎn)愛(ài)勞動(dòng)、籃 球打得很好這兩方面表?yè)P(yáng)了他， 然后對(duì)他不能嚴(yán)格要求自己進(jìn)行思想 教育，我對(duì)他提出一個(gè)建議，如果今后再不犯類似錯(cuò)誤，期末我就評(píng) 他為優(yōu)秀隊(duì)員， 并請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督他， 他欣然接受在后來(lái)很長(zhǎng)的一 段時(shí)間，他不但紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，課堂還能主動(dòng)學(xué)習(xí)，各方面進(jìn) 步都相當(dāng)大。所以，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的不足應(yīng)

6、該用寬容的心態(tài)去面對(duì)， 但寬容應(yīng)有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容。3、相信最好的良藥在我的課堂里， 尊重孩子們永遠(yuǎn)是第一位的， 不管孩子們的回答 是否正確， 我總是微笑面對(duì)學(xué)生， 給他們鼓勵(lì)與啟發(fā)， 有時(shí)一個(gè)手勢(shì)、 眼神或者動(dòng)作都能激發(fā)孩子們的靈感。 以前教的一個(gè)學(xué)生涂航， 我感 覺(jué)他很用功，聽講專心、作業(yè)按時(shí)完成，可就是成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)，連及 格都困難。但從課上他的發(fā)言來(lái)看，感覺(jué)不是智力問(wèn)題。記得一次家 長(zhǎng)會(huì)后，涂航爸爸有些歉意地說(shuō)“我這孩子就是太笨了，我們都覺(jué)得 她簡(jiǎn)直就不是讀書的料！我們也不想再費(fèi)勁逼她了！ ”我對(duì)他說(shuō) :“咱 們班有 51 個(gè)孩子，我都沒(méi)有對(duì)他們?nèi)魏我粋€(gè)說(shuō)放棄。你們做父母親

7、的怎么能輕言放棄呢？連你都不相信她， 她怎么能相信自己， 她怎么 能有所進(jìn)步呢？人和人的智力相差無(wú)幾， 我們需要幫助她找對(duì)適合自 己的學(xué)習(xí)方法！”我始終認(rèn)為，相信是一劑最好的良藥，它能夠激發(fā) 出每一個(gè)孩子的無(wú)限潛。因?yàn)槲业男湃闻c鼓勵(lì)，半年后，涂航找到了 自己的方法，考試成績(jī)進(jìn)步很大。二、心中有愛(ài)，把工作做深1、發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，對(duì)學(xué)生很重要 用愛(ài)喚醒孩子潛能，去年，我們班有一個(gè)女同學(xué)出車禍，母女兩 人都受傷，媽媽傷勢(shì)很嚴(yán)重，是單親家庭，母女相依為命，家庭經(jīng)濟(jì) 特別困難， 她每天上學(xué)都是外婆送過(guò)來(lái)的， 中午總是躲在教室里不回 家，用自帶的干糧充饑，我得知情況后，心都碎了，以后每天的中餐 我都負(fù)責(zé)給她

8、送飯，中午就在教室里休息。在我的號(hào)召下，全班同學(xué) 都爭(zhēng)先恐后幫助他，正是這份愛(ài)，他變得自信了，成績(jī)突飛猛進(jìn)。2、給學(xué)生更多的尊重與寬容去年我們班的羅木林森同學(xué)， 生活在單親家庭中， 他爸爸出車禍 離開了，他跟隨母親生活。他是一個(gè)聰明的孩子。 記得填資料的時(shí)候， 在監(jiān)護(hù)人一欄， 他寫上了父親的名字羅剛， 后邊還有工作單位和 手機(jī)號(hào)碼。因?yàn)槲抑浪业那闆r，所以委婉地對(duì)他說(shuō)， “這個(gè)電話 號(hào)碼你記得準(zhǔn)確嗎？能打通嗎？”她像做了錯(cuò)事似的，搖了搖頭。我 突然覺(jué)得有些心疼， 一個(gè)幼小的孩子多么希望自己也和其他孩子一樣 有疼愛(ài)自己的爸爸媽媽呀！而且，她也特別敏感，不希望同學(xué)們知道 她只跟隨媽媽生活。我想了

9、想，對(duì)她說(shuō) :“記不清電話號(hào)碼沒(méi)關(guān)系， 我們可以只寫媽媽的資料。 其他同學(xué)也是， 監(jiān)護(hù)欄里爸爸媽媽至少寫 一個(gè)就可以了?！焙⒆觽兊男撵`就像剛發(fā)芽的幼苗， 需要我們用真心、 真情去呵護(hù)三、行中有慧，把工作做精1、相信孩子的潛能，能放手時(shí)就放手在學(xué)生的自律教育中， 班級(jí)的一些規(guī)定， 學(xué)生總是堅(jiān)持一段時(shí)間 就松懈了。于是，我就采用魏書生老師的辦法，把班級(jí)的各工作進(jìn)行 細(xì)化，每項(xiàng)工作都采取承包到人的方法進(jìn)行，哪些方面保持得好，就 要及時(shí)地給予鼓勵(lì)，管理得不好的要提醒或者更換人員。這樣一來(lái)， 班級(jí)的各方面又重新有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。課桌排放整齊了也干凈了許多， 講桌也不用老師幫著整理了， 黑板不用老師天天催著擦

10、了， 各方面都 讓老師感覺(jué)特別放心。例如，肖鑫欣是管理校服和紅領(lǐng)巾的，他怕他 的工作做不好，每到周五下午快放學(xué)的時(shí)候，他會(huì)通知每一個(gè)學(xué)生， 告訴他們周一早上千萬(wàn)別忘記穿校服帶紅領(lǐng)巾。果然，效果很好，在 升旗儀式上從來(lái)沒(méi)有同學(xué)忘記穿校服和配戴紅領(lǐng)巾。 我也嘗到了名師 的經(jīng)驗(yàn)給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣。這個(gè)辦法既鍛煉了學(xué)生的主人翁精 神，又能把班級(jí)管理得井井有條。2、贊美表?yè)P(yáng)講究藝術(shù) 我們對(duì)學(xué)生的贊美，既不夸大，也不縮小，必須實(shí)事求是，分寸 適度，真實(shí)可信。表?yè)P(yáng)應(yīng)該把握時(shí)機(jī)， 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小進(jìn)步， 了解他們的長(zhǎng)處和短處。 學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的苗頭， 我們應(yīng)該給 予適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)。這一點(diǎn)，就像劃

11、火柴，火柴剛劃著的時(shí)候，人們 經(jīng)常要用手掌護(hù)著，因?yàn)?，開始時(shí)火焰弱，經(jīng)不起氣流的沖擊。尤其 是后進(jìn)生表現(xiàn)出進(jìn)步苗頭的時(shí)候， 班主任老師一定要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)， 保護(hù) 這小小的進(jìn)步的火焰不要熄滅。 表?yè)P(yáng)是非常好的方法。 如果一時(shí)沒(méi)有 發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生閃光。比如在課堂上 提一個(gè)比較簡(jiǎn)單的， 后進(jìn)學(xué)生能夠回答的問(wèn)題讓他回答， 回答出來(lái)了， 教師便及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。另外，如果一時(shí)學(xué)生沒(méi)有值得表?yè)P(yáng)的方面，可 以用贊美的方式，鼓勵(lì)他們的積極性、進(jìn)取心。比如，學(xué)生穿了一件 新衣服，班主任教師不妨夸一夸他（她）的衣服；學(xué)生理了發(fā)，可以 說(shuō)“今天真精神”。要知道，贊美在人心里引起的是積極效應(yīng)，這種

12、 積極效應(yīng)起連鎖反應(yīng)， 也許就因?yàn)橐痪滟澝赖脑挘?學(xué)生上課注意聽講 了，發(fā)言積極了，作業(yè)認(rèn)真了，這一切又造成了更多的閃光點(diǎn)，這些 閃光點(diǎn)又成為班主任表?yè)P(yáng)的契機(jī)。 所以說(shuō)， 一句表?yè)P(yáng)或贊美的作用是 不可低估的，也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑挘?形成學(xué)生向上的良性循環(huán)。3、重視與家長(zhǎng)的溝通學(xué)生的在校時(shí)間畢竟有限， 我們必須做好與家長(zhǎng)的溝通， 讓家庭 教育和學(xué)校教育同步并形成合力， 才能事半功倍， 家庭資源是班主任 工作不可缺少的一部分。4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向名師和同事們多交流學(xué)習(xí)。 在我們盤江路小學(xué)， 有很多省級(jí)骨干教師和州級(jí)名師， 更有很多 班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和年輕教師，這些都是我們身邊的資

13、 源，都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。今年在接手六 2 班之前，我就反反復(fù)復(fù)與這 個(gè)班以前的班主任張宏溝通了很多次， 在接手之前我對(duì)這個(gè)班的學(xué)生 就有了一個(gè)全面的了解， 并且在交流中也學(xué)到了很多適合這個(gè)班的班 級(jí)管理方法，在短短的兩個(gè)多月，六 2 班班風(fēng)班貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣均得到有效提升，各學(xué)科成績(jī)也有所提高總之，班主任工作是最長(zhǎng)期而艱巨的，決不是一朝一夕的事情； 班主任工作是教育行業(yè)中最富有挑戰(zhàn)性的， 因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè) 鮮活的生命， 他們聰明頑皮， 他們?cè)诿恳环昼姸加锌赡芙o你惹點(diǎn)小麻 煩或者給你意想不到的驚喜！ 正因?yàn)槿绱?，班主任工作又是最幸福的?因?yàn)樵诿恳惶斓钠椒埠同嵥橹校?我們充實(shí)著自己的生命， 體現(xiàn)了自己 的價(jià)值；在這項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程里，我們播下希望，收獲果實(shí)