18個(gè)文言虛詞記憶口訣

1、高考 18 個(gè)文言虛詞系聯(lián)記憶考試大綱要求掌握的 18 個(gè)常見(jiàn)虛詞是同學(xué)們記憶的難點(diǎn)，每一個(gè)虛詞有多種詞性，每一種詞性又有 多種用法，死記硬背既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又容易遺忘。為了幫助同學(xué)們突破這一難點(diǎn)，筆者編了 19 個(gè)速記口訣， 壓縮記憶內(nèi)容，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，利用諧音，化枯燥為有趣，讓同學(xué)們能在較短的時(shí)間內(nèi)輕輕松松地記住 18 個(gè)常見(jiàn)虛詞的用法和意思?！?8 個(gè)虛詞口訣】 于（與）焉何其若 因?yàn)樗詣t而且乃之乎者也諧音：語(yǔ)嫣何其弱 因?yàn)樗詣t而且乃之乎者也【奇思妙想】這個(gè)口訣目的是幫助同學(xué)們記住 18 個(gè)常見(jiàn)虛詞， 金庸小說(shuō)天龍八部中頭號(hào)美女王語(yǔ)嫣，何其弱不禁風(fēng)，為什么身體會(huì)這么弱呢解釋一下，因?yàn)?所

2、以則而且 這怎么叫解釋呢簡(jiǎn)直就是 （ 乃） 之乎者也一樣的廢話連篇。1 于【速記口訣】自從由于和對(duì)于 在給向到被和比 諧音：自從魷魚(yú)和對(duì)魚(yú) 再給向?qū)П凸P 【奇思妙想】我們?nèi)ズＤ下糜?，自從向?qū)覀冑I了便宜魷魚(yú)和對(duì)魚(yú) （ 在內(nèi)地百元一斤，在海南卻只要五 角錢一斤 ） ，我們非常開(kāi)心，不僅感謝的話說(shuō)了一籮筐，回來(lái)后我們?cè)俳o向?qū)土艘粋€(gè)杯子和一支筆。大 熱天她幫我們討價(jià)還價(jià)，一口水都沒(méi)來(lái)得及喝，所以送個(gè)杯子給她喝水。送筆的原因，是我們這群人竟然 沒(méi)人會(huì)寫表?yè)P(yáng)信，只好讓她以我們的名義寫一份表?yè)P(yáng)信，帶回旅游公司?！踞屃x舉例】“于”主要用作介詞，跟名詞代詞或短語(yǔ)結(jié)合，構(gòu)成介賓短語(yǔ)，修飾動(dòng)詞形容詞，表示多

3、種 組合關(guān)系。譯為“自”“從”“由于”“對(duì)于”“在”“給”“向”“到”“被” “比”等。例如： 謂獄中語(yǔ)乃親得之于史公云。 （ 左忠毅公逸事 （自、從 ） 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（進(jìn)學(xué)解）（由于） 愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣?。◣熣f(shuō)）（對(duì)、對(duì)于） 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。（曹劌論戰(zhàn)）（在） 余將告于蒞事者。 （ 捕蛇者說(shuō) ）（ 給 ） 請(qǐng)奉命求救于孫將軍。（ 赤壁之戰(zhàn) ）（ 向 ） 指通豫南，達(dá)于漢陰。（愚公移山）（到） 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。（ 廉頗藺相如列傳 ）（ 被 ） 冰，水為之，而寒于水。（勸學(xué)）（比） 故燕王欲結(jié)于君。 （ 廉頗藺相如列傳 ）（ 和）2

4、與【速記口訣】動(dòng)與給參與結(jié)交親 同跟和連介嘆測(cè)疑諧音：凍魚(yú)給單于結(jié)交親 同根荷蓮借探測(cè)儀【奇思妙想】西漢初年，漢王朝和匈奴打仗，總是打敗仗。為了搞好兩國(guó)關(guān)系，減少軍事對(duì)抗，漢王朝采 用了和親政策，也就是把公主嫁給單于。當(dāng)時(shí)的嫁妝很有意思，兩樣?xùn)|西：冰凍帶魚(yú)和同根蓮藕。吃冰凍 帶魚(yú)前，要先解凍，這就寓意兩國(guó)關(guān)系的解凍。蓮藕同根，表示永結(jié)連理的意思。據(jù)科學(xué)家借助探測(cè)儀測(cè) 得，最古老的蓮距今已有 5000 多年了，估計(jì)那時(shí)人們結(jié)婚不送戒指，送蓮子?！踞屃x舉例】“與”字動(dòng)詞、連詞、介詞、語(yǔ)氣助詞四種詞性。1、用作動(dòng)詞，譯為譯為“給與”“參與”“結(jié)交”“親附”例如： 則與一生彘肩 （鴻門宴 ）（ 給與）

5、 騫叔之子與師。 （ 騫叔哭師 ）（ 參與 ） 因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（燭之武退秦師）（結(jié)交，親附）2、用作連詞，“同”“和”“跟”。 勾踐載稻與脂于舟以行。 （ 勾踐滅吳 ）（ 和，跟，同 ）3、 用作介詞，“同”“和”“跟”；“給”“替”；“和比較”；例如: 沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)鴻門宴（和、同、跟） 陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（陳涉世家）（給，替） 吾孰與徐公美鄒忌諷齊王納諫（和比較）4、通“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示感嘆、測(cè)度、疑問(wèn)語(yǔ)氣。例如: 無(wú)乃爾是過(guò)與！ （ 季氏將伐顓臾 ）（ 感嘆語(yǔ)氣 ） 虎兕出于柙，龜玉毀于犢中，是誰(shuí)之過(guò)與（季氏將伐顓臾）（疑問(wèn)語(yǔ)氣） 然則廢釁鐘與

6、 （ 齊桓晉文之事 ）（ 測(cè)度語(yǔ)氣 ）速記口訣】句尾詞尾常不譯反詰語(yǔ)氣常譯呢 代詞什么之哪里兼詞相當(dāng)于是之 疑副怎么和哪里諧音: 鋸尾吃尾常不易 反截魚(yú)鰭長(zhǎng)翼呢 帶刺什么知那里 見(jiàn)刺相當(dāng)于是之 姨夫怎么和哪里 【奇思妙想】今天我去姨夫家，姨夫說(shuō)燒魚(yú)給我吃。北冥有魚(yú)，其名為鯤，化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。這么大 的魚(yú)，吃起來(lái)很費(fèi)勁，吃個(gè)尾巴都要用鋸子鋸，還很難鋸下來(lái)。鯤的魚(yú)鰭，也就將來(lái)鵬鳥(niǎo)的長(zhǎng)翼，被稱作 魚(yú)翅。不吃魚(yú)尾了，反過(guò)來(lái)截魚(yú)鰭。什么不知道那里居然帶刺，刺有多粗茶館看過(guò)嗎相當(dāng)于是之扮演 的王掌柜家的茶碗那么粗。我說(shuō):“姨夫，怎么吃啊這哪里是吃魚(yú)翅，簡(jiǎn)直是啃大樹(shù)?！?【釋義舉例】“焉”有助詞、代詞、

7、兼詞、副詞四種用法。1、用作助詞，在句中或句尾，或作形容詞、副詞詞尾，一般不譯；用于反詰語(yǔ)氣，譯為“呢”。例如: 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉。（師說(shuō)）（句中不譯） 于是余有嘆焉。 （ 游褒禪山記 ）（ 句末不譯 ） 硿硿焉，余固笑而不信也。（石鐘山記 萬(wàn)鐘于我何加焉！ （ 魚(yú)我所欲也 ）（ 呢 ）2、 用作代詞，相當(dāng)于“之”可譯為“他”、 謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。（捕蛇者說(shuō)）（它，）（ 詞尾不譯 ）“它”指蛇。；疑問(wèn)代詞，譯為“什么”“哪里”等。 君何患焉！若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然 且焉置土石 （愚公移山 ）（ 哪里）3、兼詞，相當(dāng)于“于是”“于之”，譯為“在其中” 三人行，必有我

8、師焉。（論語(yǔ)）（在其中） 先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。4、用作疑問(wèn)副詞，譯為 焉用亡鄭以陪鄰。 （怎么”“哪里”。例如:燭之武退秦師 ）（ 哪里 ）速記口訣】代定賓謂4 什么哪里原因 副形動(dòng)前首鄭伯克段于鄢 ）（ 什么 ）從這里”等。例如:桃花源記 ）（ 從這里 ）何多么怎么為什么諧音:待定病危 什么哪里原因 福星洞前獸 多么怎么為什么 【奇思妙想】同桌告訴你，有一位同學(xué)，是否病危，待定。聽(tīng)到這個(gè)消息，你慌忙問(wèn):“什么，他病危在 哪里住院什么原因”又一次，同桌告訴你，山洞前有一頭野獸是福星。你好奇地問(wèn):“多么奇怪的事情， 怎么回事他為什么是福星呢”釋義舉例】何”字有代詞和副詞兩

9、種詞性。1、疑問(wèn)代詞可以作定語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)，定語(yǔ)譯為“什么”“哪”；賓語(yǔ)譯為“什么” “哪里”；謂語(yǔ)問(wèn)原因，后面常有語(yǔ)氣助詞“哉”“也”。例如： 其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（琵琶行）（定語(yǔ)，什么） 大王來(lái)何操 （ 鴻門宴 ）（ 賓語(yǔ)，什么 ） 何者嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。（ 廉頗藺相如列傳 ）（ 謂語(yǔ)，為什么這樣 ）2、副詞可以放在形容詞、動(dòng)詞前面或句首。用在形容詞前，表示程度深，可譯為“多么”“怎么”；用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可以譯為 “怎么”“為什么”。 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。婀賯餍颍ㄐ稳菰~前，多么） 何不按兵束甲，北面而事之 （赤壁之戰(zhàn)）（句首，為什么） 徐公何

10、能及君也 （ 鄒忌諷齊王納諫 ）（ 動(dòng)詞前，怎么 ）5 其【速記口訣】一三人稱指示代 假設(shè)選擇是連詞 句首句中表語(yǔ)氣 婉商期望反詰度 諧音：一三人稱指示袋 假設(shè)選擇是連吃 局中舉手標(biāo)余棋 晚上棋王反劫奪 【奇思妙想】有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下圍棋，袋鼠下得太臭，眼看就要輸給考拉了， 我和他 （第一第三人稱 ）指示袋鼠：假設(shè)選擇的是連吃，就一定會(huì)滿盤皆輸，不如在局中舉手示意暫停，先 把余下的棋標(biāo)上記號(hào)。晚上棋王袋鼠來(lái)了個(gè)中盤大逆轉(zhuǎn)，反過(guò)來(lái)打劫（ 圍棋術(shù)語(yǔ) ） ，奪取了最后的勝利。【釋義舉例】“其”字有代詞、連詞、副詞三種詞性。1、 用作人稱代詞，可用作第一人稱，譯為“我（的）”；可

11、用作第三人稱，指代人、事、物，譯為“他 （的）” “她（的）” “它（的） ”“他們 （的） ”“它們 （的）”；可以用作指示代詞，譯為“其中的”“那”“那個(gè)” “那些”“那里”。例如： 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。（ 游褒禪山記 ）（ 第一人稱，我 ） 其聞道也固先乎吾。 （師說(shuō) ）（ 第三人稱，他 ） 于亂石間擇其一二扣之。（ 石鐘山記 ）（ 指示代詞，其中的 ）2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假如”“要是”；表選擇，譯為“還是”。例如： 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉（送東陽(yáng)馬生序）（假設(shè)，換貝要是 天之蒼蒼，其正色邪其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪（逍遙游

12、）（選擇，是還是）3、放在句首或句中，表示測(cè)度、反詰、婉商、期望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣助詞配合，可譯為“大 概”“難道”“還是”等或省去。例如： 其皆出于此乎 （ 師說(shuō) ）（ 測(cè)度，“大概” ） 其孰能譏之乎 （ 游褒禪山記 ）（ 反詰，“難道” ） 以亂易整，不武，吾其還也 （燭之武退秦師（婉商，“還是”） 爾其無(wú)忘乃父之志?。?伶官傳序 ）（ 期望，“應(yīng)當(dāng)，一定” ）6 若【速記口訣】代詞你們和這樣 連詞如果與或者 諧音：呆癡你們喝這樣 蓮池如果魚(yú)活著 【奇思妙想】 一群醉漢喝高了， 在公園的蓮花池里吐了一池臟東西。 公園的管理員看見(jiàn)了， 生氣地說(shuō)： “呆 癡啊，你們喝這樣干嘛這蓮池里

13、的金魚(yú)是美國(guó)總統(tǒng)贈(zèng)送的，明天如果活著，就算了；如果你們吐的東西把 金魚(yú)醉死了，你們就等著進(jìn)拘留所吧！【釋義舉例】“若”有代詞和連詞兩種詞性。1、用作代詞，表對(duì)稱，譯為“你 （的）”“你們 （的）”；表近指，譯為“這”“這樣”。例如： 若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞 （鴻門宴）（你） 更若役，復(fù)若賦，則何如 （捕蛇者說(shuō)）（你的） 以若所為求若所欲，猶緣木而求魚(yú)也（齊桓晉文之事）（這樣）譯：以您這樣的做法，來(lái)求取你要達(dá)到的目標(biāo)，好像爬到樹(shù)上去捉魚(yú)一樣。2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假設(shè)”等；表選擇，譯為“或”“或者”。例如： 若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。（赤壁之戰(zhàn)）（假設(shè)，如果） 以萬(wàn)人若一郡降

14、者，封萬(wàn)戶。（漢書(shū)高帝紀(jì)）（選擇，或者）7 因【速記口訣】 趁經(jīng)通因憑 于是便順承 諧音：曾精通音頻 于是便順成 【奇思妙想】學(xué)校需要用電腦合成新校歌，我曾精通音頻制作，于是便順利地成功地完成了任務(wù)。 【釋義舉例】“因”字有介詞和連詞兩種詞性。1、 用作介詞，譯為“趁著”“經(jīng)由”“通過(guò)”“因?yàn)椤薄皯{借”等。例如： 于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王 （廉頗藺項(xiàng)如列傳）（趁著） 因賓客至藺相如門謝罪 （ 廉頗藺項(xiàng)如列傳 ）（ 經(jīng)由，通過(guò) ） 恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞。（諫太宗十思疏）（因?yàn)?，由于?如楚，又因厚幣用事者臣靳尚。（屈原列傳）（憑借）2、用作連詞。表示順接上文，譯為“于是”“便”。例如： 相

15、如因持璧卻立。 （ 廉頗藺相如列傳 ）（ 于是，便 ）8 為問(wèn)：世【速記口訣】動(dòng)謂算是做成任 介因被動(dòng)給對(duì)向 語(yǔ)氣助詞放句尾 疑問(wèn)反詰和感嘆 諧音：董偉算是做成人 借鷹背董給對(duì)象 玉琪主持放菊味 疑問(wèn)反詰和感嘆 【奇思妙想】老董的兒子董偉小時(shí)候很聽(tīng)話，現(xiàn)在算是作為成年人了，背著老董，把家里喂養(yǎng)了多年的貓 頭鷹借給對(duì)象玉琪玩。 玉琪這姑娘太頑皮， 竟然主張往貓頭鷹放菊華牌味精。 貓頭鷹疑惑地看著他們， “不會(huì)害我吧”董偉和玉琪異口同聲：“不會(huì)的?！必堫^鷹反詰道：“不會(huì)董偉你小子害我還少嗎”董偉 說(shuō)：“就相信我這一次， 我對(duì)我爸發(fā)誓， 我決不會(huì)害你。 ”貓頭鷹半信半疑地吃了菊花味精， 感嘆道： 風(fēng)

16、日下??！臭小子，看老董回來(lái)怎么收拾你！” 【釋義舉例】“為”字有動(dòng)詞、介詞、語(yǔ)氣助詞三種詞性。1、用作動(dòng)詞，通“謂”；或譯為“算是”“是”“做”“成為”“擔(dān)任”等。例如： 孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（兩小兒辯日）（通“謂”） 若止印三二本，未為簡(jiǎn)易。（活板）（算是） 如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。（鴻門宴）（是） 為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（為學(xué)）（做） 吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采。（鴻門宴）（成為） 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。（陳涉世家）（擔(dān)任）2、 用作介詞，譯為“因?yàn)椤薄氨弧薄敖o”“對(duì)”“向”。 百姓之不見(jiàn)保，為不用恩焉。（齊桓晉文之事）（因?yàn)椋?身死人

17、手，為天下笑者，何也 （過(guò)秦論）（被） 此人一一為具言所聞。（ 桃花源記 ）（ 給 ） 媼之送燕后也，持其踵為之泣。（觸龍說(shuō)趙太后）（對(duì)） 不足為外人道也。 （ 桃花源記 ）（ 向 ）3、用作語(yǔ)氣助詞，位于句尾，表疑問(wèn)、感嘆、反詰，可譯為“呢”。 何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為 （屈原列傳）（疑問(wèn)） 何辭為 （ 鴻門宴 ）（ 反詰） 天之亡我，我何渡為！（項(xiàng)羽本紀(jì)）（感嘆）9 所【速記口訣】 所字結(jié)構(gòu)加被動(dòng) 所以連用目憑因 諧音：數(shù)字結(jié)構(gòu)架百洞 所以連用穆娉英 【奇思妙想】楊門女將的穆桂英有一個(gè)妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑專家，在修建高速鐵路的功臣 中她的貢獻(xiàn)最大，穿山隧道工程總離不開(kāi)她，她利

18、用先進(jìn)的數(shù)字結(jié)構(gòu)在山洞里架起懸浮鐵軌，使工程質(zhì)量 達(dá)到了世界先進(jìn)水平，所以鐵路建設(shè)總公司總是連用她，讓她任總工程師。【釋義舉例】“所”的助詞用法主要有三種。1、 “所” 放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所字結(jié)構(gòu)”，表示“所的人”、“所的事物”、“所的 情況”“所地方”等。例如： 今所養(yǎng)非所用，所用非所養(yǎng)。（史記老莊申韓列傳）（所養(yǎng)的人；所用的人） 衣食所安，弗敢專也，必以分人。（曹劌論戰(zhàn)）（安身的東西） 于眾人廣坐之中，不宜有所過(guò)，今公子故過(guò)之。（信陵君竊符救趙）（過(guò)訪朋友的事情） 道之所存，師之所存也。（師說(shuō)）（所存在的地方）2、“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為所”的格式，表示被動(dòng)。例如： 為國(guó)者無(wú)使為積

19、威之所劫哉。 （六國(guó)論 ）（ 被）3、“所”“以”連用，主要有兩種：一種表示原因，一種表示憑借和目的。例如： 吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（廉頗藺相如列傳）（原因） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（師說(shuō)）（憑借） 所為見(jiàn)將軍者，欲以助趙也。（戰(zhàn)國(guó)策趙策）（目的）10 以【速記口訣】 由于帶領(lǐng)把據(jù)照借用 連詞并遞承接修果目 諧音：由于帶領(lǐng)把劇照借用 蓮池病弟承接修 果木【奇思妙想】由于我?guī)ьI(lǐng)一幫同學(xué)把大影星的劇照借來(lái)用，老師生氣了。中午饑腸轆轆地回到家，看到媽 媽寫的留言條：“你蓮花鄉(xiāng)的弟弟承包接手修整果木，累病了，媽媽去看他了，午飯自己動(dòng)手做?！苯裉?咋這么不順呢【釋義舉例】“以”字有介

20、詞、連詞兩種詞性。1、 用作介詞，譯為“由于”“帶領(lǐng)”“ 把”“依據(jù)”“按照”“ 憑借”“用”等。例如： 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。（廉頗藺相如列傳）（因，由于） （公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（信陵君竊符救趙）（帶領(lǐng)） 秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（廉頗藺相如列傳）（把） 以故法為其國(guó)與此同。 （察今 ）（依據(jù)、按照 ） 乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)”（曹劌論戰(zhàn)）（憑借） 愿以十五城請(qǐng)易璧。 （ 廉頗藺相如列傳 ）（用）2、用作連詞，表示并列、遞進(jìn)、承接、修飾、因果、目的關(guān)系。例如： 夫夷以近，則游者眾。（游褒禪山記）（并列） 忽魂悸以魄動(dòng)。 （ 夢(mèng)游天姥吟留別 ）（ 遞進(jìn)） 樊噲側(cè)其盾

21、以撞。 （鴻門宴 ）（ 承接） 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（歸去來(lái)辭）（修飾） 往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。（游褒禪山記）（因果） 作師說(shuō)以貽之。（師說(shuō)）（目的）11 則【速記口訣】連詞假承并轉(zhuǎn)讓 判斷副詞是就是 諧音：蓮池賈承并轉(zhuǎn)讓 判斷扶持是就是【奇思妙想】村民賈承包村里的蓮花池，并且把他轉(zhuǎn)讓給了鄰村人。有人向村委會(huì)舉報(bào)村民賈讓“肥水流 到了外人田”。村委會(huì)主任來(lái)判斷這個(gè)事情，當(dāng)他知道外村需要扶持時(shí)，就說(shuō)：“什么轉(zhuǎn)包不轉(zhuǎn)包的，是 就是，不是也是，畢竟遠(yuǎn)親不如近鄰嘛！”【釋義舉例】 “則”字有連詞、副詞兩種詞性。1、用作連詞，表示假設(shè)、承接、并列、轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系，譯為“如果”“便”“

22、就”“ 卻”“ 倒是”等。 入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（生于憂患，死于安樂(lè)）（假設(shè)關(guān)系，如果） 故木受繩則直，金就礪則利。（勸學(xué)）（承接關(guān)系，便） 位卑則足羞，官盛則近諛。（師說(shuō)）（并列關(guān)系，就） 于其身也，則恥師焉，惑矣。（師說(shuō)）（轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻） 其室則邇，其人甚遠(yuǎn)。（詩(shī)經(jīng)）（讓步關(guān)系，倒是） 2、用作副詞，在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，譯為“是”“就是”。 此則岳陽(yáng)樓之大觀也。 （ 岳陽(yáng)樓記 ）（ 就是）12 而速記口訣】你的修假并因轉(zhuǎn)承遞 諧音：你的休假病因?qū)３踢f 奇思妙想】你生病要休假，病假要寫明病因，專程遞給你的班主任。 釋義舉例】“而”字用法有兩種：1、用作代詞，第

23、二人稱，譯為“你”“你的”。例如： 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”（項(xiàng)脊軒志）2、用作連詞，表示目的、修飾、假設(shè)、并列、因果、轉(zhuǎn)折、承接，遞進(jìn)關(guān)系。例如： 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（阿房宮賦）（目的關(guān)系） 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也（勸學(xué)）（修飾關(guān)系） 死而有知，其幾何離。（祭十二郎文）（假設(shè)關(guān)系） 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（勸學(xué)）（并列關(guān)系）（ 游褒禪山記 ）（ 勸學(xué) ）（ 轉(zhuǎn)折關(guān)系 ） 鴻門宴 ）（ 承接關(guān)系 ） 勸學(xué) ）（ 遞進(jìn)關(guān)系 ）13 且 速記口訣】 連詞并遞和讓步 副詞將要暫姑且 諧音： 奇思妙想】蓮花池里開(kāi)了一枝并蒂蓮，她們說(shuō)：“請(qǐng)讓一下， 余亦悔其隨之而不得極夫游

24、之樂(lè)也 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) 置之地，拔劍撞而破之。 君子博學(xué)而日參省乎己。因果關(guān)系 ）蓮池并蒂荷讓步 扶持將要站古砌請(qǐng)讓我們過(guò)去?！焙扇~聽(tīng)了紛紛讓路。她們相互扶持著，將要站到水池邊那古磚砌成的臺(tái)階上去，她們難道要去表演雙人芭蕾嗎 【釋義舉例】“且”字有連詞和副詞兩種詞性。1、用作連詞，表示并列、遞進(jìn)和讓步關(guān)系，譯為“而且”“并且” “況且”“再說(shuō)”“尚且”例如： 磐石方且厚，可以卒千年。（孔雀東南飛）（并列，并且） 彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且己久疲。（赤壁之戰(zhàn)）（遞進(jìn)，況且） 臣死且不避，卮酒安足辭?。欓T宴）（讓步，尚且） 2、用作副詞，譯為“將要”“暫且”“姑且”。 有怠而欲出者，曰

25、：“不出，火且盡”（游褒禪山記）（將要） 卿但暫還家，吾今且報(bào)府。（孔雀東南飛）（暫且） 誓不相隔卿，且暫還家去。（孔雀東南飛）（姑且）14 乃 【速記口訣】 背轉(zhuǎn)順限緊 二稱乃判斷 諧音：背轉(zhuǎn)順陷井 二層乃判斷 【奇思妙想】礦井塌陷，幸存的礦工們背著傷員，轉(zhuǎn)身順著塌陷的礦井往二層逃。在那里，他們欣喜地發(fā) 現(xiàn)有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，他們判斷前方一定有出口。果然，他們找到了出路，得救了。【釋義舉例】“乃”字用法有三種： 1、用作副詞。也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻”“竟然”“反而”等；表示前后 兩事在情理上的順承，或時(shí)間上的緊接，可譯為“于是”“就”等；還可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可 譯

26、為“才”等。例如：今其智乃反不能及 ,其何怪也 !（ 師說(shuō) ） （ 逆轉(zhuǎn)相背 ） 欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。（活板）（順承） 臣乃敢上璧。 （ 廉頗藺相如列傳 ）（ 限制） 劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。（曹劌論戰(zhàn)）（緊接）2、用作第二人稱代詞，一般作定語(yǔ)，相當(dāng)于“你”、“你的”。例如：王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。（示兒）3、表判斷，譯為“是”或“本來(lái)是”。當(dāng)立者乃公子扶蘇。 （ 陳涉世家 ）15 之【速記口訣】 指代一三動(dòng) 標(biāo)志主謂音 諧音： 紙袋一三洞 煮煨標(biāo)志音【奇思妙想】同學(xué)們都吃過(guò)茶葉蛋，你們知道怎么煮嗎教大家一個(gè)有趣的辦法，將雞蛋裝進(jìn)紙袋里，紙袋 上面扎上十

27、三個(gè)小洞，放進(jìn)裝有茶葉和作料的水鍋里，然后放在灶上先煮后煨，什么時(shí)候開(kāi)始煨呢時(shí)間標(biāo) 志是聽(tīng)水聲，水剛發(fā)出聲音，就把火打小，再煨上十分鐘，香噴噴的茶葉蛋就煮好了。由于雞蛋是裝在紙 袋里的，因此不會(huì)沾上茶葉等作料?！踞屃x舉例】“之”字有代詞、動(dòng)詞和助詞兩種詞性。1、 用作代詞。批示代詞，表近指，譯為“這”；第一、第三人稱，代人、代物、代事，譯為“他 （他們”“它（它們）”。例如： 均之二策。 （ 廉頗藺相如列傳 ）（ 指示代詞，這 ） 作師說(shuō)以貽之。（師說(shuō)）（代人，他） 輮使之然也。 （ 勸學(xué) ）（ 代物，它 ） 人非生而知之者。 （ 師說(shuō) ）（ 代事，道理 ）2、用作動(dòng)詞，譯為“去”“往”“到”

28、等。例如：輟耕之壟上。（史記陳涉世家）3、 用作結(jié)構(gòu)助詞。定語(yǔ)的標(biāo)志，用在定語(yǔ)和中心語(yǔ) （名詞）之間，譯為“的” ，有的可不譯；補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志， 用在中心語(yǔ) （動(dòng)詞、形容詞 ）和補(bǔ)語(yǔ)之間，譯為“得”； 賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，用在被提前的賓語(yǔ)之后，動(dòng)詞 謂語(yǔ)或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去；用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，不譯。例如： 若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。（赤壁之戰(zhàn)）（定語(yǔ)標(biāo)志） 以其求思之深而無(wú)不在也。（ 游褒禪山記 ）（ 補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志 ） 何陋之有 （ 陋室銘 ）（ 賓語(yǔ)前置標(biāo)志 ） 師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！（師說(shuō)）（主謂間取消句子獨(dú)立性）4、用作音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞

29、的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào) 整音節(jié)的作用，無(wú)義，譯時(shí)應(yīng)省去。例如： 頃之，煙炎張?zhí)臁＃ǔ啾谥畱?zhàn)） 毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。（毛遂自薦）16 乎【速記口訣】句中不譯介詞于 語(yǔ)氣助詞嘆測(cè)疑 諧音：居中不移劫持魚(yú) 語(yǔ)氣助詞探測(cè)儀 【奇思妙想】一個(gè)強(qiáng)盜在路中間放了一個(gè)大箱子，水產(chǎn)公司的運(yùn)魚(yú)車來(lái)了，他也不移開(kāi)。司機(jī)下來(lái)搬開(kāi)箱 子，“轟”的一聲爆炸了，原來(lái)箱子里裝有地雷。司機(jī)慘叫：“天?。‰y道運(yùn)魚(yú)還要帶探測(cè)儀嗎”最后， 強(qiáng)盜把一車魚(yú)給劫持走了?！踞屃x舉例】“乎”字有介詞，語(yǔ)氣助詞兩種詞性。 1、介詞相當(dāng)“于”。例如：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（師說(shuō)）2、語(yǔ)氣助詞可以表示感嘆、測(cè)度、疑問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“啊”“吧”“嗎”等；也可以在句中表停頓，不 譯。例如： 嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ú渡哒哒f(shuō)）（感嘆語(yǔ)氣，?。?王之好樂(lè)甚，