小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——春筍第一課時(shí)教案

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案春筍第一課時(shí)教案第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)本課的生字詞，初步理解詞語(yǔ)的意思。3、能正確、美觀地書(shū)寫本課的3 個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地更新。小春筍也悄悄地生長(zhǎng)出來(lái)，我們就來(lái)看看它們是怎么生長(zhǎng)的，好嗎？2、板書(shū)課題，齊讀課題。二、看圖認(rèn)識(shí)“春筍”。1、 （播放多媒體課件）出現(xiàn)卡通式的春筍娃娃。這就是春筍，看看它們是什么樣的？2、知道春筍的一些小知識(shí)嗎？教師作適當(dāng)些補(bǔ)充。3、 （播放竹子的圖片）這是春筍的爸爸媽媽，春筍是它們的娃娃。春筍慢慢地就會(huì)一節(jié)一節(jié)地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)成竹子。（邊

2、講邊播放課件：春筍一齊爭(zhēng)著向上長(zhǎng)的情景。）4、喜歡春筍娃娃嗎？打開(kāi)書(shū)，去讀一讀課文。三、初讀課文。1、自讀課文。要求： （ 1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（ 2）標(biāo)上小節(jié)號(hào)。（ 3）根據(jù)課后生字表畫出生字詞。2、學(xué)生按要求讀課文，師巡視指導(dǎo)。3、檢查自讀情況。（ 1）出示生安卡片。指名認(rèn)讀后提醒以下幾個(gè)生字的讀音?！肮S”：是讀平舌音?！霸佟保阂彩瞧缴嘁?。注意“在”“再”是同音字?！坝保菏呛蟊且簟！奥暋?、“沖”：也是翹舌音?！皦K”、“外”：注意聲母之間的區(qū)別?！伴L(zhǎng)”：是個(gè)多音字，還有一個(gè)讀音是“zh eng"、既是翹舌音, 也是后鼻音。你能用“長(zhǎng)”的兩個(gè)讀音分別來(lái)組詞嗎？（2）出示詞語(yǔ)。指

3、名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。1、把生字詞帶入課文中再讀一讀。2、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)：是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。3、指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。（3）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)/ 從地里冒出來(lái)。（4）春筍/ 裹著淺褐色的/ 外衣，像嫩生生的/ 娃娃。4、用教師教給的方法再讀讀課文。5、老師看同學(xué)們讀得那么好也想讀一讀，可以嗎？師范讀課文。6、師生比賽讀課文。四、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字卡片，鞏固讀音。2、這些生安中哪些是上下結(jié)構(gòu)的字：（聲、笑、節(jié)）3、教學(xué)偏聽(tīng)偏旁。聲： 上面是 “士字頭， 士兵的聲音真響亮，所以是 “士字頭”?！半姟?：跟哪個(gè)字很相近？怎樣區(qū)別它們？4、看課后筆順表，記憶這3 個(gè)字的筆順。5、師查、反饋。6、給這3 個(gè)生字找朋友。五、指導(dǎo)書(shū)寫。1、觀察一下生字表中的這3 個(gè)生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀？2、生自由說(shuō)，師作適當(dāng)補(bǔ)充。聲：上面的“士”字頭約占田字格的 1/3 ，下半部分要比上半部分略寬些。笑、節(jié)：同樣的，偏旁部首都是約占田字格的1/3 ， “節(jié)”下半部的“”要寫在橫中線上。3、師范寫