




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、小石潭記練習(xí)題一、 1、給加點(diǎn)的字注音。篁竹 () 清冽 ()為坻 () 為嶼 ()為堪 ()怡然 () 俶爾 ()翕忽 () 差互 ()悄愴()()幽邃 () 寂寥 ()搖綴 () 隸()參差()()2、寫潭水清澈的句子_, 。寫潭的水源的句子 _ _ _, 。寫作者感受的句子,寫小石潭是人跡罕至的地方的一句話。和“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的一句是 。寫潭中魚靜態(tài)的句子, , ,動態(tài)句, 。襯托作者抑郁憂傷心情的句子是, , , 。離開小石潭原因的句子, 。小石潭記中最能體現(xiàn)作者暫時忘憂的愉快心情的句子是二、理解性默寫:1 、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?2、消失潭的全貌是怎樣的?3、 游魚和潭水有
2、什么特點(diǎn)?4、 作者是怎樣描寫潭上景物的?(或作者描寫小石潭周圍景物的句子)5、寫潭水清澈的句子, , , 。6、寫潭的水源的句子, , , , 。7、 、寫作者感受的句子, 。8、寫小石潭是人跡罕至的地方的一句話。9、和“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的一句是 。10、寫潭中魚靜態(tài)的句子, , ,動態(tài)句, 。11、襯托作者抑郁憂傷心情的句子是, , , 。12、離開小石潭原因的句子, 。13、 小石潭記中最能體現(xiàn)作者暫時忘憂的愉快心情的句子是14、寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是:15、表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是:16、久坐潭邊游人會有怎樣的感受?:17、文章的點(diǎn)睛之筆是: 。18、小石
3、潭的氣氛用兩個字概括為。19、小石潭的主要特征:。20 、 “凄神寒骨,悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的什么氛圍,表現(xiàn)了作者怎樣的心情?。21 、 既 能 高 度 概 括 小 石 潭 的 氣 氛 , 又 含 蓄 表 達(dá) 作 者 悲 涼 凄 苦 心 境 的 句 子 :1. 小石潭記中,從()一句中可以看出小石潭是人跡罕至的地方; 皆若空游無所依與上文( )一句相響應(yīng)。2. 用比喻的方法寫出岸勢峻拔多姿的一句是:。3. 表現(xiàn)環(huán)境使作者無盡憂傷的句子是:。4. 本文抒發(fā)了作者什么樣的思想感情? 。5. 第一段寫景,用的是先聞其聲,后見其形移步換景的寫法。這樣寫有什么好處?6. 小石潭的水有什么特點(diǎn)
4、?作者是怎樣描寫的?7. 作者是怎樣描寫小石潭的水尤清冽的 ?8. 初見小石潭時作者心情如何?寫了潭邊的哪些實(shí)景?9. 第三段描寫小石潭源流,依次抓住溪流岸勢的什么特點(diǎn)來描寫?運(yùn)用了什么修辭方法?10. 第四段些作者在潭上所見到的景物和自己的感受,描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?11. 文章前面寫心樂之,后面又寫了悄愴幽邃,一樂一憂是否矛盾?12. 寫游魚一節(jié),極為細(xì)膩傳神,游魚表現(xiàn)出怎樣的情態(tài)?似與游者相樂展示了怎樣的境界?13. 課文寫景中融有感情,試說說作者觀魚時是怎樣的心情?游覽到最后又是怎樣的心情?為什么會有這樣的變化?14. 游覽到最后,作者怡樂的心情起了變化,是什
5、么心情?我們怎樣理解?15. 凄神寒骨,悄愴幽邃八個字在文中起到什么作用 ?16. 本文成功地運(yùn)用側(cè)面描寫,歷來被人所稱道,請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析本文是如何運(yùn)用這一寫法的?17. 用簡潔、生動的語言概括小石潭的獨(dú)特之處,試分析作者為它作記的緣由。18. 作者描寫潭的總體感受是什么?四、問題1 、文章第一段“全石以為底”句有什么作用?2、文章開篇落筆不凡,未見其景先聞其聲,把水聲寫得清脆悅耳,不同凡響,文中哪一句清楚地表明了產(chǎn)生了這種效果的原因?3、作者由“聞水聲”到“伐竹取道”,才“下見小潭”,其中的“聞” “伐” “見”幾個動詞表現(xiàn)了作者怎樣的情感?4、 “伐竹取道”說明什么?5、 一切景語
6、皆情語。透過觀魚時和游覽到最后所描寫的景物可看出作者的心情發(fā)生了變化,你認(rèn)為作者的心情為什么會有這樣的變化?(可結(jié)合作者當(dāng)時的處境理解分析)6、作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境,意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?7、請從文中找出你最喜歡的句子,并說明理由。8、為了發(fā)展旅游事業(yè),當(dāng)?shù)財M開發(fā)小石潭景點(diǎn),請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡介。9、中心:作者時而歡悅,時而憂傷,思想感情隨景而變,借景抒情,情景交融,10、 “明滅可見”指的是一條小溪,這個說法有根據(jù)嗎11、文中提到“樂”字,這跟全文的情調(diào)協(xié)調(diào)嗎?說說你的理解。12、 “凄神寒骨,悄愴幽邃”一句在全文中的作用是什么13、二段寫潭中的游魚生活靈
7、動,情趣盎然,這樣寫的目的是什么?14、作者在游小石潭時是否有物我兩忘的體驗(yàn)?為什么他在這里匆匆記之而去?15、 第三段描寫小潭源流依次抓住溪流岸勢的什么特點(diǎn)來描寫?運(yùn)用了什么修辭方法?有什 么好處?16、 “其岸勢犬牙差互,不可知其源”寫出了潭水源頭的神秘莫測,結(jié)合作者當(dāng)時受貶謫的處境來理解,作者這樣寫可能有怎樣的寄寓?17、文中寫游魚,用“皆若空游無所依”一句有何作用?又說魚“似與游者相樂”,表達(dá)了作者一種怎樣的情懷?18、 本文寫作特色之一是情景交融,結(jié)合課文分析作者觀魚時心情與游覽到最后心情有何不同?19、作者初發(fā)現(xiàn)小石潭時,先寫“心樂之”不可久居”。這是否矛盾?為什么?,久坐潭上,又
8、感覺“悄愴幽邃”“以其境過清,20、作者離開小石潭的真正原因是什么?21 、作者寫景如畫,又寄情于景,對小石潭描寫中已寫出了作者個人情感和遭遇, “一切景語皆情語”,請談?wù)勀愕睦斫狻?2、綜觀全文作者描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?23、本文是按照什么順序?qū)懙??抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)?作者對小石潭的整體感受是什 么?答案:1、 2、 (水尤清冽潭中魚可百許頭,皆若空游無所依全石以為底;潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見,其岸勢犬牙差互,不可知其源;心樂之似與游者相樂;寂寥無人;水尤清冽;日光下徹,影布石上,依然不動俶爾遠(yuǎn)逝;四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃;以其境過清,不
9、可久居;心樂之; )2、 1、答: 隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽2、全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖3、潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂4、 青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。/四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。13“似與游者相樂” 。14、 (潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。) 15、 (凄神寒骨,悄愴幽邃。) 16(凄神寒骨,悄愴幽邃)17 凄神寒骨,悄愴幽邃18“凄清”19 全石為底、潭水清澈、竹樹環(huán)合(幽靜)20 答: 凄清寂靜寂寞憂傷21“凄神寒骨,悄愴幽邃”3、
10、 1.從小丘西行百二十步2.其岸勢犬牙差互3.凄神寒骨,悄愴幽邃4.抒發(fā)作者被貶后無法排遣的憂傷、痛苦的思想感情5.引導(dǎo)讀者,激發(fā)讀者興趣,使讀者隨著作者的腳步一同游歷,感同身受。6. 澄清。作者從游魚,陽光,影子角度描寫潭水,突出潭水的澄清。通過具體景物,用靜止和活動的畫面來寫,不作一點(diǎn)抽象的說明,整段話沒有一個字正面寫到水,只是描繪出一幅畫面, 但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游,就像在空中浮游沒有憑依一樣,這就寫出了水的清,清到仿佛透明的程度;太陽光照下來,魚兒的影子都落在潭底的石頭上了,這就更顯出了潭水的清澈。7. 運(yùn)用了對比8.很興奮,寫了石頭、樹木、和魚9. 抓住了溪流的斗折、岸勢
11、的參差不齊來寫的。運(yùn)用了比喻、形象寫出小溪流的曲折,岸勢參差不齊的特點(diǎn),展現(xiàn)出小潭源的神秘和莫測。10. 描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜,甚至浸透到人的心靈里去,把景物跟心情結(jié)合起來,寫出一種境界。在這種境界里,透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映,我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。11. 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情又會流露出來。12. 自由自在;物我同一、樂
12、而忘憂的境界。13. 作者對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫時心情是快樂的,而“寂寥無人,凄神寒骨”的描寫中流露出凄涼憂傷的心情。14. 很憂傷、15. 這八個字不僅高度概括了潭中凄清的氛圍,環(huán)境清幽的特點(diǎn),也含蓄地表達(dá)了作者憂傷,悲涼的心境,是全文的點(diǎn)睛之筆。16. 通過寫景,繼而慢慢的表達(dá)出自己的憂傷,凄苦。17.18. 石頭:怪異嶙峋魚:活潑靈動四、1、交代小石潭“全石以為底”的特點(diǎn),說明小石潭命名的緣由。2、 “全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖”。3、既交代了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,又表現(xiàn)了作者探幽、訪奇的情趣。)4、一方面說明作者的游興之盛,另一方面說明小石潭環(huán)境寂靜,
13、人跡罕至。5、 答:被貶心中憤懣凄苦,只好寄情山水,獲得暫時的快樂,作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的,但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā),憂傷、悲涼隨之而來。6、答: 意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。7、句子:佁然不動;俶而遠(yuǎn)逝,往來翕忽理由: 這幾句描寫游魚,動靜結(jié)合,充分顯示出游魚的情趣;也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。8、答:示例:小石潭位于小丘西南面120 步,這里石奇水清,游魚相戲,四周竹樹環(huán)抱,環(huán)境十分優(yōu)美,是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里,寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文小石潭記。小石潭由此聞名遐邇。9、含蓄地抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。10、上文“斗折蛇行”是指溪說的;下文“其岸勢犬牙差互”是指溪岸說的,這就是“明滅可見”指的是一條小溪的根據(jù)。11、作者寄情山水,正是為了擺脫他政治失意生活中的抑郁心情,因此當(dāng)他聽到水聲時,看到魚兒“往來翕忽”的游態(tài)時,他感到自然間的樂趣,心情也變得歡快起來,成為作者當(dāng)時的心情的反襯,跟全文的憂傷凄苦的基調(diào)形成了對立的統(tǒng)一,從而更有力地揭示了痛苦的深度。12、這八個字,不僅高度概括了潭中的氛圍,環(huán)境清幽的特點(diǎn),也含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境,是全文的點(diǎn)睛之筆13 既表現(xiàn)河水的清澈,更傳達(dá)出作者愉悅的心情14欣賞潭中游魚時有過。想到自己寂寞的處境,渺茫的前途,忍受不了眼前這份空寂,故匆匆記之而去
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藝術(shù)品數(shù)字化交易平臺開發(fā)協(xié)議
- 年度企業(yè)文化建設(shè)與員工關(guān)懷計劃設(shè)計方案
- 聲聲慢:高中語文詩詞教學(xué)教案
- 水泥電桿銷售合同
- 語言之美:修辭手法與表達(dá)技巧
- 工業(yè)園區(qū)生產(chǎn)流水線供應(yīng)合同
- 季度銷售工作總結(jié)與業(yè)績分析報告
- 新零售行業(yè)線下實(shí)體店運(yùn)營策略設(shè)計
- 企業(yè)危機(jī)公關(guān)事件處理預(yù)案
- 倉儲物流系統(tǒng)運(yùn)營合作協(xié)議
- 醫(yī)學(xué)教程 常見動物咬蟄傷應(yīng)急救護(hù)課件
- 中學(xué)校園廣播聽力系統(tǒng)管理制度
- 組合型浮式防波堤水動力響應(yīng)與消浪性能研究
- 商業(yè)綜合體應(yīng)急預(yù)案編制與演練效果評估考核試卷
- GB/T 44679-2024叉車禁用與報廢技術(shù)規(guī)范
- 智鼎在線測評的題
- 2-3《書的歷史》(教學(xué)設(shè)計)二年級科學(xué)上冊 教科版
- 廣告學(xué)概論課件
- 可上傳班級管理(一到三章)李學(xué)農(nóng)主編
- 醫(yī)院環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測和院感控制課件
- 春天古詩模板
評論
0/150
提交評論