小班藝術(shù)教案：搖籃曲.doc

1、小班藝術(shù)教案：搖籃曲設(shè)計思路：小班的孩子從各自的家庭來到了我們的集體中，他們在橫在體 驗成長的快樂，在感受到自己愉快成長的同時，也對自己的父母、 長輩的情感有了一份新的認(rèn)識：了解自己的成長離不開父母的關(guān)愛 和長輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了，媽媽有好多哄娃娃的方法一 一抱一抱、拍一拍、親一親等等。因此在主題活動 小小的我中，我預(yù)設(shè)了 “搖籃曲”這個 活動，運用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)了 “娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用，在反復(fù)欣 賞搖籃曲的過程中，再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動作；同時也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過程中，體驗關(guān)愛他人的責(zé)任感，學(xué)會將關(guān) 愛他人的情感遷移到

2、各自的娃娃身上?；顒咏Y(jié)束又將焦點轉(zhuǎn)到了幼兒 身上，充分肯定了幼兒的成長一一不要媽媽抱，我們已經(jīng)長大了！ 將活動中幼兒的情緒加以提升！活動目標(biāo)：1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼 兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動作。活準(zhǔn)：音磁、娃娃人手一個、小床一活程： 一、幼兒抱娃娃活室。1、：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你有什么法哄娃娃睡呀？2、幼兒 交流，出個幼兒來回答。二、欣“曲”。1、：你想的法真好呀，可是除了些法以外，我可以娃娃聽音哄她睡呢，你聽.2、播放“曲”（第一遍），幼兒欣、感受。3、：我的娃娃聽著音睡著了

3、，你的娃娃睡著了 ？（睡著了）那我一起把娃娃放到 里好？4、小：娃娃睡的候聽的音 的，柔柔的，很好聽，娃娃很快就能睡著了，種音我叫它“曲”。5、再次欣（第二遍），我來聽聽 曲里唱了些什么？6、提：你聽到 曲里唱了些什么？鼓勵幼兒跟著 一起哼唱。幼兒學(xué)完整演唱“曲”，引幼兒用柔、美的歌聲演唱，表“曲”的安靜、美。三、表演“曲”。1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下，鼓勵其他幼兒模 仿他們的抱娃娃動作。3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后（

4、即歌曲結(jié)束后）提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。師：你們的娃娃還小，需要別人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎？1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動作，邊唱邊做。2、師：哦，我們小班的朋友們真的長大嘍?。ɑ顒咏Y(jié)束。）活動自評：活動的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對于剛?cè)雸@2個月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說，已經(jīng)是蠻不錯的了。活動一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了 “娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個環(huán)境和情景中，同時鼓勵幼兒大膽地交流討論，但是一開始由于幼兒和我都有點拘束，因此在這個環(huán)節(jié)的時間安排上顯得比較急促，應(yīng)該再給予幼兒更充分的時間 和機(jī)會交流一下，也許孩子們的思維能更廣泛一點。活動的中間部分，我的引導(dǎo)和啟發(fā)對幼兒有很好的感染作用，能用自身的情緒感染幼兒，使幼兒積極、主動地投入到活動 中去，并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興，使幼兒的情緒和