小學(xué)生心理輔導(dǎo)我的自畫(huà)像教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)生心理輔導(dǎo)我的自畫(huà)像敖軍摟鋅公司內(nèi)部編號(hào)：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-小學(xué)生心理輔導(dǎo)我的自畫(huà)像教學(xué)設(shè)計(jì)屏南縣長(zhǎng)橋中心小學(xué)楊如斌活動(dòng)適用年級(jí)：小學(xué)高年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在學(xué)生大多兄弟姐妹比較少，而且在家里也是很受寵，因此很多學(xué)生性格 比較孤僻，不接納自己，有些學(xué)生不易與人溝通，自我為中心，還有些學(xué)生有些 不良嗜好，如：網(wǎng)癮、游戲癮，還有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)恐懼，愛(ài)逃課等。這次設(shè)計(jì)的 活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生自由的描繪自己，讓學(xué)生重新審視自己，認(rèn)識(shí)自己，能讓學(xué)生 將比較深的信息表達(dá)出來(lái)，能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的進(jìn)一步了解并且學(xué)會(huì)與身邊的 人進(jìn)行溝通?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 自畫(huà)像促進(jìn)學(xué)

2、生對(duì)自我的了解與覺(jué)察。2、 對(duì)于特定學(xué)生作品作一些分享與回饋。3、 學(xué)生的分享讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極的與人溝通并獲得學(xué)生之間的支持。4、 其他學(xué)生對(duì)某一學(xué)生自畫(huà)像的回饋和感受。5、 學(xué)生團(tuán)體動(dòng)力對(duì)學(xué)生的支持和幫助?；顒?dòng)重點(diǎn)：營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生愿意說(shuō)?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生能積極的說(shuō)出自己的內(nèi)心世界，面對(duì)自己的弱點(diǎn)。活動(dòng)方法： 采用游戲的方式來(lái)完成本次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性?；顒?dòng)前準(zhǔn)備：學(xué)生人手1份（1張圖畫(huà)紙，1盒彩色筆或油畫(huà)棒）材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)著名畫(huà)家梵高，他的著名的畫(huà)梵高自畫(huà)像，梵高給自己 畫(huà)了許多的自畫(huà)像，每一幅的自畫(huà)像都表達(dá)他內(nèi)心不同時(shí)期的感受以及他對(duì)H己

3、 的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)當(dāng)一回梵高，同學(xué)們也給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像來(lái)表達(dá)你們 的內(nèi)心世界。二、通過(guò)活動(dòng)，深度思考師：這幅畫(huà)可以用任何形式來(lái)畫(huà)出自己，抽象的、形象的、寫(xiě)實(shí)的、動(dòng)物 的、植物的什么都可以。總之，把自己心目中的最能代表自己的東西畫(huà)出來(lái)。1、學(xué)生自由的進(jìn)行思考并用各種形式來(lái)表達(dá)自己。畫(huà)的時(shí)候教師不要去在意 學(xué)生畫(huà)的形式以及畫(huà)的水平，教師要注意把握做畫(huà)的時(shí)間。2、畫(huà)完掛在墻上，開(kāi)“畫(huà)展”，讓學(xué)生自由觀看他人的畫(huà)，不加評(píng)論。3、對(duì)于特定學(xué)生（特定學(xué)生有幾類(lèi)：1、性格內(nèi)向孤僻；2、自我為中心；3、 有不良嗜好：如網(wǎng)癮、游戲癮等；4、不愛(ài)與人溝通；5、經(jīng)常性逃課。）的畫(huà)進(jìn) 行分享，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出所畫(huà)的自畫(huà)像的深度含意，說(shuō)出心理話。并且樂(lè)于回答師 生的詢(xún)問(wèn)。請(qǐng)每一位畫(huà)家對(duì)他的畫(huà)做出解釋并回答其他學(xué)生的詢(xún)問(wèn)，促進(jìn)畫(huà)家的深入思 考，教師適時(shí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中達(dá)到訴說(shuō)、溝通的效果。三、教師總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們能將自己的內(nèi)心投射出來(lái)，是一種獨(dú)特的自我探索、 自我分析、自我展示的方法。通過(guò)交流，同學(xué)們也更深化了自我認(rèn)識(shí)，加深了同 學(xué)間的認(rèn)識(shí)和理解。希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中更多的了解自己，克服自 身的弱點(diǎn)，更好的接納自己，并且能更多的了解和理解身邊的人，從而在充滿(mǎn)自 信、融洽的環(huán)境中幸福的成長(zhǎng)。四、課后延伸在課后做