粵教版小學科學新版三年級下冊科學第二單元第9課時《設計與制作：簡易肺活量計》教案

1、粵教版粵教粵科版科學三年級下冊第二單元第9 課時教學設計課題設計與制作： 簡易肺活量計單元二學科科學年級三科學知識：1. 知道什么是肺活量，肺活量的單位。2. 知道肺活量測量的儀器。科學探究：學習1. 能根據(jù)現(xiàn)實的需要，運用科學知識和科學方法設計并制作簡易肺活量計。目標2. 通過測量，比較肺活量的大小。3. 嘗試通過分析實驗數(shù)據(jù)得出結論。情感態(tài)度與價值觀：通過肺活量大小的比較，意識到增強參加體育運動的意愿，并通過增強鍛煉增強肺活量。重點能根據(jù)現(xiàn)實的需要，運用科學知識和科學方法設計并制作簡易肺活量計。難點通過測量，比較肺活量的大小，嘗試通過分析實驗數(shù)據(jù)得出結論。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設

2、計意圖5導入新課情境導入： 開元旦聯(lián)歡會， 比賽吹氣球。我們現(xiàn)在也進行吹氣球比賽。提出問題：比一比，誰吹得大？ 你知道為什么有的吹得大，有的吹得小呢？這跟什么有關呢？吹氣球比賽小組派出代表比賽。想一想為什么年齡相當?shù)奈覀優(yōu)槭裁从械拇档么?，有的吹得小？與肺活量有關利 用 相 關 活 動導入，調(diào)動學生 的積極性，激發(fā) 其好奇心講授新課活動 1：任務1. 引導學生討論：（1） 什么是肺活量？（2） 肺活量的測量單位是什么？（ 3）怎樣測量肺活量？使用的測量儀器是什么？2. 引導學生科學認知肺活量溫馨提示：通常，肺活量越大，肺功能越強。3. 認識肺活量計1. 想一想，說一說2. 讀一讀，記一記：肺活量

3、：人盡力吸氣再盡力呼氣所能呼出的氣體量。 單位：毫升3. 觀察肺活量計將問題集中讓學 生 展 開 合 作 學習，讓學生體驗 合 作 學 習 的 快樂，及時給與學 生科學正確的解 釋有吹嘴、軟管、還有電子儀4. 研究肺活量計如何使用：活動 2：設計1. 我們能不能利用身邊的材料來制作簡易的測量肺活量的儀器呢？ 引導學生探討我們應該注意收集氣體2. 引導學生想一想該怎樣設計呢？ 開展小組合作，明確任務：（1）請明確你們設計的物品名稱。（ 2）你的設想是怎樣的，利用了那些原理。（3）使用到的工具和材料是什么？3. 和學生共同討論實驗利用的原理： 空氣占據(jù)一定的空間， 水也占據(jù)一定的空間。容器中水的空

4、間被空氣占據(jù)時，水就會被排出容器。 通過測量被排出水的體積或者容器內(nèi)空氣的體積，就可以知道呼出氣體的體積。4. 引導學生設計并展示自己的設計成果，說出使用的材料和工具?；顒?3：制作器等4. 討論怎樣使用肺活量計（ 1）自然站立，手握吹嘴， 深吸氣（ 2 ）將嘴對著吹嘴慢慢呼氣，直到不能呼氣為止讀數(shù)：（ 3）一般測試三次，取最大值。1. 制作肺活量計首先明確： 測量呼出的氣體量將呼出的氣體收集起來2. 想一想，討論交流：（ 1）如何收集氣體：利用空氣占據(jù)一定的空間， 用塑料袋搜集。利用空氣占據(jù)一定的空間， 用氣球袋搜集。3. 總結收集氣體的原理，然后總結怎樣結合通過測量水的量來測量氣體的量4.

5、 展示交流：水槽、塑料瓶、塑料軟管、吹嘴、水培養(yǎng)學生細致觀察的習慣引導學生明確任務，開展討論， 讓合作學生更有效先現(xiàn)象，再理論， 讓高深的知識分 解成生活中的小 知識，降低理解 難度1. 引導學生準備好實驗用品， 并動手引導學生自己去參與做一做。2. 測一測：如何確定瓶身的刻度？ 活動 4：測試1. 引導學生： 嘗試利用自制的肺活量計測量同學的肺活量。提出要求： 小組內(nèi)的小伙伴合作， 每一個人都參與測試我們自己設計制作的簡易肺活量計， 并讓同組內(nèi)的小伙伴進行記錄2. 引導學生展示自己的測量結果?；顒?5：評價與改進1. 請寫出自制的簡易肺活量計在使用過程出現(xiàn)的問題。2. 和小伙伴交流，想辦法解

6、決。3. 嘗試著調(diào)整自制的簡易肺活量計。1. 做一做： 按照設計， 利用工具和才來，動手做起來。2. 想一想：利用記號筆做好記錄奧！1. 做一做：將裝滿水的瓶子倒扣在盛著水的水槽里，把塑料軟管插入瓶中，在軟管的另一端安裝好吹嘴。深吸一口氣后， 盡力往吹嘴中吹氣。2. 展示交流：交流討論，進行改正解決問題，鍛煉學生的思維和動手、動腦的學習習慣讓學生動起來， 合 作 中 體 驗 快樂，獲得知識拓展：同學們你喜歡運動嗎？運動有什么好處？經(jīng)常參加體育鍛煉的同學肺活量是不是更大？開展討論，聯(lián)系生活當堂檢測1. 人盡力吸氣再盡力呼氣所能呼出的氣體量稱為肺活量，單位是毫升。2. 測量肺活量的儀器叫做肺活量計 。3. 通常， 肺活量越大， 肺功能越強。4. 空氣占據(jù)一定的空間， 水也占據(jù)一定的空間。5. 我們自制簡易肺活量計用到的材 是 水槽、塑料瓶、塑料軟管、吹嘴、水 。認真完成，當堂達標課堂小結這一節(jié)我們學習了1. 通過學習我們知道了什么是肺活量以及怎樣測量肺活量