主題班會：有趣的野外班隊活動課

1、有趣的野外班隊活動課主題班會教案大全眼下，春色正濃，綠意盎然，各種新鮮的時令野菜紛紛上了人們的餐桌。學(xué) 校地處革命老區(qū)，四周良田星羅棋布，綠草如茵，良田四周群山起伏高聳，郁郁 蔥蔥。田間地頭，山道叢林間生長著各種各樣的綠色野菜。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文 實踐能力。我想利用這天然的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的語文實踐活動，讓他們親近 大自然，接觸綠色食品，培養(yǎng)學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，體驗勞動的樂趣，熱愛家鄉(xiāng)豐富的 自然資源。于是在本周二我組織學(xué)生在野外幵展一次“親近綠色自然，采集綠色 野菜”的班隊活動。當(dāng)我將這一想法告訴學(xué)生時，學(xué)生特別意外，瞪著眼睛問我，“是去野外上 班隊課

2、嗎？而且還去田里山上挖野菜？”學(xué)生的神情，是那樣的驚奇與驚喜，我 誠懇地告訴他們，“是的，我們?nèi)ヒ巴饣顒?，還去野外采集野菜，春天這么生機 勃勃，我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏纳衿妗！睘榱诉@節(jié)班隊課順利進(jìn)行，我請同學(xué)們來出謀劃策，“我們要做哪些準(zhǔn)備工 作?！睂W(xué)生的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來了，他們紛紛討論，經(jīng)過十分鐘的討論和記 錄，最后敲定此次活動的準(zhǔn)備包括：第一步，收集有關(guān)的資料，可以向父母，隔壁的有學(xué)問的老人咨詢，也可以 查閱有關(guān)的材料，如家鄉(xiāng)有哪些可食用的野菜、這些野菜長什么樣、這些野菜和 平常食用的蔬菜有什么不一樣，這些野菜通常長在什么地方，采摘野菜時有什么 要注意的，怎么樣燒制各種各樣的野菜。第二步，

3、根據(jù)四人學(xué)習(xí)小組，每小組準(zhǔn)備兩個菜籃子，一把鐮刀，一把剪 刀。至廳班隊活動的這天，學(xué)生很自覺地拿著收集到的資料和采集野菜的工具在 教室門口集好隊，等待著。要換作平時，學(xué)生排隊老師不到隊伍永遠(yuǎn)都是彎的亂 的，看來今天的課已經(jīng)成功了一半。我們邊走邊唱著春天在哪里，來到田間，我們席地而坐，天為室地為 凳，四人小組圍坐在一起。就他們感興趣的野菜展幵話題。我先作了幵場白：“同學(xué)們，今天我們來到這里，置身于這綠色的世界里， 坐的是軟綿綿的草地，吸的是新鮮的空氣，目之所及，哪里都是綠的，這么多的 綠顏色，恐怕只有畫家才能畫得出來。這就是大自然的神奇，是大自然賦予人類 這美好的春天。讓我們一起感受這獨一無二的

4、春天。”我剛說完，有同學(xué)幵始深深地吸氣，吸了一口又一口，就驚喜地說“老師， 我剛才吸著這新鮮的空氣，感覺空氣里有青早的芳香還有泥土的味道?！蔽覄傁?表揚這個同學(xué)一番，另一個同學(xué)說：“老師老師，我也發(fā)現(xiàn)了，屁股下的草可軟 里，手摸上去柔柔的，有點像家里的毛毯，可舒服了?！蔽覍λ麄兊陌l(fā)現(xiàn)大加贊 賞，“剛才的兩位同學(xué)真了不起，能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信 其他同學(xué)也有不同的感悟，你們愿意在小組里交流一下嗎？”雖然這一環(huán)節(jié)是與 主題無關(guān)的，但這是學(xué)生親身體驗，可遇不可求，應(yīng)盡力保護(hù)。我仔細(xì)觀察了每 位學(xué)生的表現(xiàn)，他們都很投入，有幾個學(xué)困生雖然沒有說得很好，但臉上始終洋 溢著微笑進(jìn)入主題后，

5、同學(xué)們先在小組里交流自己收集到的信息，我發(fā)現(xiàn)他們在交流的時候比較亂，只顧自己，不關(guān)注別人的信息，于是我給他們以引導(dǎo)，剛才老師 聽了一下，發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)們收到的資料很多，各小組在整理信息時，可否把同一 內(nèi)容的資料拿出來一起交流，不重復(fù)已經(jīng)說的，補充人家沒有的。小組充分交流之后，我組織每個小組選派代表來匯報，每個小組匯報一塊內(nèi)容。第一個代表上來后說：“我代表第一小組的四個人，向大家匯報 ‘ 可食 用的野菜種類 ’ ，我們知道可食用的野菜有薺菜，馬蘭頭，水芹菜，蕨菜 等，其它小組有補充嗎？”第二個代表說：“我們有補充，我們組知道野菜還有嫩的苜蓿，灰菜等。同學(xué)們的

6、交流討論很積極，也顯得很興奮。我見大家合作環(huán)節(jié)已經(jīng)基本達(dá)到我預(yù)期的效果了，于是總結(jié)了他們的談話， 引出了下面一個活動，各小組分工采摘各類野菜，比賽哪個小組最多，合作最成 功。還請各位同學(xué)注意在采摘的過程中的安全，手腳不要劃傷。各小組學(xué)生拿著他們準(zhǔn)備的工縣，浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱，連平時那 些在課堂上默默無聞的學(xué)生，此時也放開嗓音叫啊跳啊，完全沒有了在課堂上的 拘束，我站在一旁靜靜地微笑地看著他們，不時有同學(xué)向我投來閃爍的眼神，還 有同學(xué)在田野遠(yuǎn)處向我招手，展示他手中的新鮮野菜。我不時向他們點點頭，招 招手，用微笑的眼神、親切的笑容告訴他們，老師和他們一樣也很開心。大約半個小時后，陸陸續(xù)續(xù)已

7、經(jīng)有同學(xué)向我匯報他們的勞動成果了 & mdash;&mdash滿滿一籃野菜，種類不同的分幵兩邊堆放。我故作驚訝地問他們：哇，你們小組真能干，在這么短的時間內(nèi)，采了這么 多的野菜，太了不起了。我真佩服你們。主題班會教案大全田野里響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，這掌聲經(jīng)久不息，一直傳到了很遠(yuǎn)。反思：這堂班隊課，我充分利用了學(xué)校周圍這些有利的自然條件，讓學(xué)生與大自然 進(jìn)行了一次親密接觸。雖然學(xué)生生在山區(qū)，長在山區(qū)，但他們很少實實在在地去 了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)，今天，我把課堂搬到野外，就是要讓學(xué)生充 分認(rèn)識到家鄉(xiāng)的美和家鄉(xiāng)的富，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。這節(jié)課中，學(xué)生不僅自己提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，還自己策劃了學(xué)習(xí)的準(zhǔn) 備過程，而且在整個活動過程中，學(xué)生始終處于積極的主動的參與狀態(tài)，每個學(xué) 生都是活動的組織者、策劃者、合作者、協(xié)調(diào)者。在親身接觸大自然的過程中，學(xué)生感受到的是最直觀最原始的自然風(fēng)光。沒 有經(jīng)過精雕細(xì)刻，給學(xué)生的也是最親切的真實體驗。在與同伴的合作中，也充分 體驗到了勞動帶來的快樂，只要你有付出就會有回報，大自然是最公平