話習(xí)題精選作文審習(xí)題“四推敲”

1、話習(xí)題精選作文審習(xí)題“四推敲”話題作文上的審題，主要在四個方面進行仔細(xì)的推敲：一、推敲材料 材料是引出話題的由頭，這就意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系， 審題時就不能不仔細(xì)推敲材料。讀材料時不能匆匆 “掃描” ，應(yīng)該一個字一個詞地在心中默讀清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，因為關(guān)鍵詞句往往就是命題者下達指令的最主要載體，抓住了它，審題就有了依托。如 2001 年高考作文題的話題材料是一個寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本， 怎么可以拋棄呢？盡管這個故事并沒有結(jié)論，但其中蘊含的道理是很清楚的：誠

2、信不可拋。要按這個道理立意，才切合材料的寓意，切合命題者的用意。2004年高考江蘇卷作文的材料是：水有水的性格靈動，山有山的性情沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。這個材料告訴人們，事物具有多面性，應(yīng)全面地看問題；事物處在動與不動的對立統(tǒng)一之中，不能靜止地看問題；事物往往具有鮮明而獨特的個性，應(yīng)保持并張揚個性。讀懂了材料，明白了這樣的中心，寫作時才不至于走題。如果選擇寫議論文，在分析材料和話題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的知識儲備，應(yīng)果斷地確立主旨，然后圍繞這一中心，擺事實、講道理。如果選擇寫記敘文，就可以確立“靈動

3、” “沉穩(wěn)” “張揚個性”等中心思想，然后通過敘寫故事、觀照景物、回顧歷史等手法，引出文章的中心。也可以寫成雜感之類，漫談“動”與“不動”的辨證關(guān)系，抒寫自己的獨特的感悟。全國卷作文的材料是：一個富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說： “向外看，你看到了什么?”富人說：“我看到外面有很多人。 ”哲學(xué)家又將他帶到鏡子前，問： “現(xiàn)在你又看到了什么 ?” 富人回答： “我自己。 ”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因為這一點銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了。 ”很顯然，哲學(xué)家的最后一句話是理解材料的關(guān)鍵

4、句子，好好揣摩它，才可能對材料有個準(zhǔn)確的把握和理解。二、推敲“提示” 這幾年話題作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、 “話題”的前面?？忌欢ㄒ⒁膺@些提示中透露出來的信息，并加以巧妙地利用。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話題，從而寫出切合題意的作文來。如 2000 年高考作文，在引出“話題”之前，有這樣一段提示：的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，對問題的看法、對問題的理解、解決問題的方法、以及問題的答案不止一個的事例很多，你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認(rèn)識嗎？這里面包含著很多信息。如，它提示了“答案是豐富多彩的”這個命題的認(rèn)識論、方法

5、論的哲學(xué)基礎(chǔ)， 如果要寫成議論文的話，這個提示中的有關(guān)內(nèi)容就可以成為文章的分論點。為什么 “答案是豐富多彩的”？因為 “世界是千變?nèi)f化的”（ 客觀原因 ） ， 人們 “對問題的看法、 對問題的理解、解決問題的方法”不同 （ 主觀原因 ） 。在一篇800字左右的文章里，有這樣兩個分論點，完全能夠把道理說得比較透徹了。再如，這個“提示”實際上還告訴我們， 寫關(guān)于這方面的 “經(jīng)歷、 體驗、 見聞和認(rèn)識”都是符合題意的。三、推敲“話題”話題作文，總要提供給考生一個話題，我們首先要吃準(zhǔn)這一“話題”的含義。一般說來， “話題”中總會出現(xiàn)一兩個對理解題意有重要影響的字詞，把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準(zhǔn)確理

6、解題意的鑰匙；反之，就會造成審題上的失誤。如 1999年高考試題，要求以“假如記憶可以移植”為話題寫一篇作文，這個話題中的“移植”、 “記憶”等詞語是需要我們認(rèn)真琢磨的。在當(dāng)年的高考中，就有不少考生將“移植”與“恢復(fù)”混為一談，將“記憶”與“身份” “地位” “品格” “相貌”等瞎?fàn)砍镀饋怼?2000 年高考題，有不少考生對 “誠信” 一詞理解出現(xiàn)了偏差。有的把 “誠” 理解為 “誠懇” ，把“信”理解為“自信”、 “信仰” ，這就搞錯了。 “誠信”一詞只能理解為 “誠實守信”。 另一些考生把 “誠信” 理解為 “忠誠” 、 “信任” ，雖未出大錯，但也只能視為勉強切合題意。2002 年高考作

7、文題“心靈的選擇”，是一個偏正短語，定語“心靈”縮小了“選擇”的外延， 豐富深化了 “選擇” 的內(nèi)涵， “心靈” 的內(nèi)涵是指內(nèi)心、精神、思想等， 故 “心靈的選擇”實際上是指 “內(nèi)心、 精神、 思想上的選擇”，排除了物質(zhì)上的選擇，同時要寫出人物內(nèi)心靈魂的大碰撞。2003年高考作文話題“感情親疏和對事物的認(rèn)知”明明是關(guān)系型的題目，但是就有相當(dāng)多的考生在寫作時，撂下 “對事物的認(rèn)知”， 僅緊揪著 “感情親疏” ，大談特談什么“與鄰為善” “好心得好報”。 2004 年高考全國卷 （ 山東等地用） 話題 “相信自己與聽取別人的意見”、 全國卷 （ 吉林等地用 ） 話題“遭遇挫折和放大痛苦”、全國卷

8、（ 廣西等地用） 話題“快樂幸福與我們的思維方式”、全國卷 （ 寧夏等地用） 話題“看到自己與看到別人”、浙江卷話題“人文素養(yǎng)與發(fā)展”、重慶卷話題“自我認(rèn)識與他人期望”、廣東卷話題“語言與溝通”、江蘇卷話題“水的靈動，山的沉穩(wěn)”等，也是關(guān)系型的作文，如果不明白這一點，也會顧此失彼，造成審題上的失誤。四、推敲“注意”在引出話題之后，都有一個“注意”（ 有時寫作“要求”），對寫作作一些限制，諸如寫作范圍、 角度、 文體、 篇幅等，這些內(nèi)容我們自然不能忽視。如 1998年的試題要求考生“舉出自己心理承受方面的實例”，那么你就一定要聯(lián)系自己來寫。又如2000 年高考的試題， “注意”中說：這個話題的范

9、圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。如果你僅僅抱住“四個圖形”不放，或者以圖形類比不同性格的人， 或者以圖形類比國家與民族，甚或只是對原來材料進行簡單地擴寫，都是不切合題意的，江蘇省有一考生的作文圖形人生，就是由四個圖形聯(lián)想到四類人，說什么圓形代表“滑頭滑腦”之人，三角形“代表削尖了腦袋鉆的人”，半圓形“代表那種人不犯我，我不犯人，一生踏實做人的人”，第四種圖形“代表了那種令人捉摸不透的人” ，不但聯(lián)想本身較牽強，而且其內(nèi)容“與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)”相背離，嚴(yán)重跑題，難怪該文判為不及格。近幾年在寫作字?jǐn)?shù)上都有“不得少于 800 字”的要求，那么寫作時就不能少于800 字，低于800