蘇科版八年級第八、九章 力 力與運(yùn)動 綜合練習(xí)（一）

1、知識像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)的人。-培根第八、九章力及力與運(yùn)動綜合復(fù)習(xí)（一）一選擇題（共28小題）1航母阻攔索位于航母飛行甲板后部，在戰(zhàn)機(jī)著艦與尾鉤完全咬合后，阻攔索要在短短數(shù)秒內(nèi)使戰(zhàn)機(jī)迅速減速至零，一般選用硬度和韌性都很高的材料制成。遼寧號航母的艦載機(jī)殲15 著艦時(shí)在攔阻索作用下停下來，這個(gè)過程中下列說法正確的是（ ）A攔阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變 B攔阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動狀態(tài)改變C戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同 D戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同2如圖所示，A、B 是兩個(gè)物塊的重力分別為 3N、4N，彈簧的重力不計(jì)，整個(gè)裝

2、置沿豎直方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)彈簧的彈力 F2N，則天花板受到的拉力和地板受到的壓力有可能是（ ）A天花板所受的拉力為 1N，地板受的壓力為 6N B天花板所受的拉力為 5N，地板受的壓力為 6N C天花板所受的拉力為 1N，地板受的壓力為 2N D天花板所受的拉力為 5N，地板受的壓力為 6N3李悟同學(xué)自制了一個(gè)彈簧測力計(jì)，他在畫刻度線時(shí)所使用砝碼質(zhì)量比實(shí)際小，則使用該彈簧測力計(jì)測量力時(shí)，其讀數(shù)（ ）A比實(shí)際值大B比實(shí)際值小C與實(shí)際值相等 D無法判斷4足球比賽中，小明面對守門員，用腳將足球斜上方踢出射門，足球在空中劃過一道弧線進(jìn)入球門，如圖所示。忽略空氣阻力，使足球在空中弧線飛行的施力物體是

3、（ ）A地球B足球C小明D守門員5如圖所示，王老師將湯匙放在手指上，并使其能懸空平衡，下列說法正確的是（ ）A湯匙的重心在它所受支持力的作用線上 B湯匙的重心在圖中的 A 點(diǎn)C沿水平方向緩慢移動，湯匙就會掉落 D湯匙所受重力和支持力不在同一條直線上6如圖所示，小球靜止在彈簧上方（小球和彈簧不相連）。如果這時(shí)小球所受的重力突然消失（不考慮空氣阻力），下列關(guān)于小球的說法正確的是（ ）A靜止在原位置 B始終加速上升 C先加速后勻速 D始終勻速上升7如圖所示，A、B 兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)有 F10N 的兩個(gè)水平力分別作用于 A、B 兩物體上，使 A、B 兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（

4、 ）AA 和 B 之間摩擦力為 0B地面對 B 的摩擦力為 10N，方向水平向左CB 物體在水平方向上受到三個(gè)力的作用 D地面對 B 的摩擦力為 08在力 F 的作用下拉著物體 A 帶動著小車和物體 B 在水平地面上一起做直線運(yùn)動，如圖所示，關(guān)于此現(xiàn)象下列說法正確的是（ ）若物體 A 向右做勻速運(yùn)動時(shí)，物體 B 不受到摩擦力若物體 A 向右做加速運(yùn)動時(shí)，物體 B 受到向右的摩擦力若物體 A 向右做勻速運(yùn)動時(shí)，小車受到物體 A 對它向左摩擦力若撤去力 F 后，小車將向右做勻速直線運(yùn)動A只有正確 B只有正確 C只有正確D只有正確9如圖所示，重為 G 的物體 A 放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)：若用一

5、個(gè)方向始終沿斜面向上，大小從零開始逐漸增大的變力 F 作用在物體上，使物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，在上述過程中，對物體受到的摩擦力及方向的判斷，下列說法正確的是（ ）A始終不受摩擦力作用B摩擦力方向始終沿斜面向上 C某一時(shí)刻可能不受摩擦力 D摩擦力方向始終沿斜面向下10如圖是同學(xué)們喜歡的籃球巨星蔡徐坤的花式運(yùn)球表演，同學(xué)們對有關(guān)籃球的討論說法中正確的是（ ）A拋出去的球上升時(shí)不受力的作用 B拍球時(shí)坤坤的手感到疼，說明力的作用是相互的C坤坤起跳后，不會受到重力的作用 D坤坤轉(zhuǎn)球時(shí)，手指與籃球之間不會有彈力11如圖所示，是甲乙兩組拔河比賽的場景（不計(jì)繩重），下列說法中正確的是（ ）A體重較大的一組最終一

6、定獲勝 B身材矮小的一組最終一定獲勝C拉力較大的一組最終一定獲勝 D受地面摩擦力大的一組最終一定獲勝12如圖所示，甲是放在水平桌面上的重為 10N 的木塊，重為 6N 鉤碼乙通過細(xì)繩繞過定滑輪帶動甲做勻速直線運(yùn)動，若要用力將甲物塊向左水平拉動，拉力大小為（ ）A4NB6NC12ND16N 13水平放置的密閉玻璃管內(nèi)充有水，如圖所示，當(dāng)玻璃管突然沿水平方向向左運(yùn)動時(shí)，水中的氣泡將（ ）A向右運(yùn)動 B向左運(yùn)動 C保持不動 D無法判斷14某同學(xué)將同一小球以相同大小的速度按如圖兩種方法拋擲小球。甲圖是豎直上拋，乙圖是以一定的角度斜拋小球。忽略運(yùn)動過程中所受的空氣阻力。下列敘述正確的是（ ）A甲圖中小球

7、到達(dá)的水平高度等于乙圖中小球的水平高度B甲圖中小球到達(dá)地面時(shí)的速度大于乙圖中小球的速度C如果乙圖中小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)突然不受重力，該小球?qū)⑺较蛴覄蛩僦本€運(yùn)動D若將小球的質(zhì)量增大，則小球到達(dá)地面時(shí)的速度都將比原來的大15自助餐廳食品傳送帶上的餐盤向左運(yùn)動（忽略空氣阻力），如圖所示，則下列情形中，餐盤在水平方向的受力情況是（ ）A傳送帶和餐盤一起向左勻速運(yùn)動，餐盤受到的牽引力等于摩擦力B傳送帶向左逐漸加快時(shí)，餐盤只受到向左的摩擦力C傳送帶向左逐漸減慢時(shí)，餐盤受到向左的牽引力小于向右的摩擦力D傳送帶勻速運(yùn)動中突然停止后，餐盤將不受任何力；一直以速度 v 運(yùn)動下去16體育課上有爬繩和爬桿兩種運(yùn)動，某同

8、學(xué)先后以相同的姿勢順著繩子和桿勻速向上爬，兩種情況下受到的摩擦力（ ）A爬繩和爬桿時(shí)，受到的摩擦力一樣大 B爬繩時(shí)受到的摩擦力較大，是因?yàn)槔K子比桿子粗糙C爬桿時(shí)受到的摩擦力較大，是因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的力要大些D爬繩和爬桿時(shí)速度不一樣，則速度大的摩擦力大17把重為 G 的物塊懸掛在彈簧測力計(jì)下，示數(shù)分別為 F1、F2，物塊運(yùn)動情況和F1、F2對應(yīng)關(guān)系如圖所示，則關(guān)于力 F1、F2的大小關(guān)系正確的是（ ）AF1可能大于 F2BF1一定大于 F2 CF1可能等于 F2DF1一定等于 F218如圖所示，用鋼尺快速擊打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子又落在正下方。下列說法中正確的是（ ） A被擊

9、飛的棋子和落在正下方的棋子都具有慣性B該摞棋子靜止在桌面時(shí)，彼此之間沒有發(fā)生擠壓，沒有摩擦力C鋼尺擊打棋子時(shí)，鋼尺對棋子的力和棋子對鋼尺的力是一對平衡力D棋子被擊飛后，受到慣性的作用，繼續(xù)向前運(yùn)動一段距離19在中國科技館內(nèi)有如圖所示的展品，小火車勻速向左行駛，將要通過橫跨火車軌道的小橋時(shí)，從車廂上的小孔豎直向上拋出一個(gè)小球，小球在空中運(yùn)動一段時(shí)間后，落回到火車上并恰好進(jìn)入原來的小孔內(nèi)。對于這一現(xiàn)象下列說法正確的是（ ）A小球從拋出到落回的過程中運(yùn)動狀態(tài)保持不變 B小球能夠落到原來的小孔是由于小球具有慣性 C小球在空中上升的過程受到平衡力的作用 D小球能夠落到原來的小孔是由于小火車具有慣性20央

10、視人與自然的節(jié)目中播放一些動物捕獵的鏡頭如圖 5 所示。北極狐從靜止開始加速追趕小野兔，快追上時(shí)，小野兔突然急轉(zhuǎn)彎逃脫了北極狐的捕捉。在此過程中下列說法正確的是（ ）A北極狐靜止時(shí)沒有慣性 B北極狐加速過程慣性增大 C北極狐慣性大，容易轉(zhuǎn)彎 D小野兔慣性小，容易轉(zhuǎn)彎21今年五一假期，小明一家開車到狼牙山游玩。下列是小明對游玩場景的描寫，其中符合科學(xué)道理的是（ ）A早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下B上車后系上安全帶可以減小行車時(shí)的慣性，從而減少意外傷害C爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變D上山過程中慣性越來越大，導(dǎo)致爬山越來越慢22考試時(shí)，許多同學(xué)有一個(gè)不良習(xí)慣，將筆放

11、在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆會經(jīng)常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說法正確的是（ ）A筆在手指撥動時(shí)才會連續(xù)轉(zhuǎn)圈，說明力是維持物體運(yùn)動的原因B筆停在靜止的手指上時(shí)受到平衡力作用C筆在下落過程中不受力的作用D手指不撥動筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時(shí)間，說明筆與手指間不存在摩擦力23如圖所示，一質(zhì)量為 m 的探空氣球（包括其下方的吊籃）與吊籃中物體的質(zhì)量之比為 1：5，若空氣給氣球的浮力始終保持為 50N，方向始終是豎直向上，氣球受到的空氣阻力與速度成正比，即 fkv，吊籃受到的浮力和阻力不計(jì)。此時(shí)氣球以 1m/s 的速度勻速豎直向下運(yùn)動；若吊籃中的物體的重力減少 20N，經(jīng)過一段時(shí)間后，氣球恰好以 1

12、m/s 的速度勻速豎直向上運(yùn)動。那么下列說法錯誤的是（ ）A氣球和吊籃的質(zhì)量是 1kgB吊籃下降時(shí)，氣球受到的阻力為 10NC吊籃上升時(shí)，吊籃中物體的質(zhì)量是 3kgD如果把吊籃中的物體全部拋掉，氣球能達(dá)到的最大速度是 3m/s 24如圖所示，與傳送帶等高的光滑水平臺上有一小物塊以某一初速度 v0滑上粗糙的傳送帶。若傳送帶靜止時(shí)，物塊離開傳送帶后落在地上 P 點(diǎn)，若傳送帶逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動時(shí)，則物塊以同樣的初速度 v0滑上的傳送帶，并最終落到地面上，物塊落在（ ）AP 點(diǎn) BP 點(diǎn)或 P 點(diǎn)的左側(cè) CP 點(diǎn)的右側(cè) DP 點(diǎn)或 P 點(diǎn)的右側(cè)25如圖所示，一木塊位于粗糙斜面上，在力 F 作用下處于靜止?fàn)?/p>

13、態(tài)，F(xiàn) 與斜面平行。如果將力 F 撤去，不可能出現(xiàn)的情況是（ ）A木塊下滑B木塊仍靜止不動 C木塊受的摩擦力方向改變 D木塊受的摩擦力變?yōu)榱?6如圖所示，在靜止的小車上有一充滿液體的密閉容器，容器內(nèi)分別靜止著氣泡 P、懸浮在液體中的物體 Q、沉底的金屬球 M當(dāng)小車帶著容器由靜止開始向右運(yùn)動時(shí)，三個(gè)小球的位置相對容器的運(yùn)動情況是（ ）AP 球不動，Q 球向左，M 球向右 BP 球向左，Q 球不動，M 球向右 CP 球向右，Q 球不動，M 球向左 DP 球向左，Q 球向右，M 球不動27如圖所示為在一塊傾角不變的固定木板上，一小球由靜止開始沿著木板自由滾下。則小球離開木板后，其運(yùn)動的軌跡可能是（

14、）A沿曲線B沿直線C沿曲線D沿直線28甲、乙兩圖是一個(gè)金屬球固定在金屬桿上處于靜止?fàn)顟B(tài)，F(xiàn) 表示金屬桿對金屬球的力。丙、丁兩圖是一個(gè)金屬球掛在細(xì)線下擺動到圖示位置，F(xiàn) 表示細(xì)線對金屬球的力。其中正確的是（ ）A甲和丙B甲和丁C乙和丙D乙和丁二填空題（共5小題）29滑板車和輪滑都是小朋友非常喜歡的運(yùn)動。滑板車因構(gòu)造簡單，令玩者在急速滑行時(shí)，得到一種迎風(fēng)飛馳的快感，越來越受到青少年的喜愛，如圖，一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行。（1） 如圖（a）所示，小朋友玩者一腳站立其上，另一只腳不時(shí)用力向后蹬地，由于力的作用是，滑板車在地對人的力的作用下前進(jìn)。（2） 如圖（b）所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來

15、調(diào)節(jié)高度。將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過來增大摩擦，起到固定拉桿的作用；車把上刻有的花紋，是為了增大來增大摩擦。（3） 滑板車可作出多種高難度動作，但因車容易擺動，令玩者身體重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡釀成意外。若你有同學(xué)也喜歡玩滑板車，請你給他（她）提幾點(diǎn)建議，以便其在鍛煉身體的同時(shí)也提高自我保護(hù)意識。（寫出一點(diǎn)即可）30如圖所示，是小亮所做“筷子提米”實(shí)驗(yàn)的照片，實(shí)驗(yàn)中，將米和杯子提起來的力是摩擦力（填滑動、滾動、靜），這個(gè)力的施力物體是，方向。31如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)的情景。地面對鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”）的。用手握住礦泉水瓶，當(dāng)握力增大時(shí)，礦泉水瓶所受的

16、摩擦力將（“增大”、“減小”或者“不變”）。32如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯誤是，判斷此“錯誤操作”是否已經(jīng)糾正的方法是。糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計(jì)使木塊做。實(shí)驗(yàn)過程中，小芳發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)時(shí)大時(shí)小，可能的原因是，若在木板上撒上鎂粉，則木塊運(yùn)動時(shí)受到的滑動摩擦力將（變大/變小/不變）。33把一根粗糙的木棒按圖所示的方式放在分開的兩手的食指上。兩手指距木棒兩端的距離相同?，F(xiàn)在緩緩地相向移動兩個(gè)手指。剛開始移動時(shí)。發(fā)現(xiàn)右食指相對木棒發(fā)生移動，而左手食指相對木棒未發(fā)生移動。則此時(shí)右食指對木棒的摩擦力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）左食指對木棒的摩擦力。

17、當(dāng)兩手指碰到一起時(shí)，兩手指的位置在木棒中心的 側(cè)（選填：“左”或“右”）。三作圖題（共3小題）34如圖所示，每個(gè)鉤碼相同，質(zhì)量為 m 的 A 物體處于靜止?fàn)顟B(tài)狀態(tài)，請畫出 A 物體在水平方向上的受力示意圖。35如圖，汽車沿平直公路向前行駛。車頂 A 處滴落的水滴最終落在靠后的 B 處。車廂地板上的木箱 C 始終相對車廂靜止。畫出木箱 C 的受力示意圖（力的作用點(diǎn)畫在物體的幾何中心）36如圖所示，竹蜻蜓在空中沿圖示虛線向上緩慢勻速飛行，O 點(diǎn)為其重心，請畫出竹蜻蜓的受力示意圖。四實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題）37在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測力計(jì)

18、、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實(shí)驗(yàn)中第 1 次和第 2 次用相同的長木板，第 3 次用表面更加粗糙的長木板。（1） 實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面上做，根據(jù)二力平衡知識，可知滑動摩擦力的大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。（2） 比較 1、2 兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：。（3） 比較兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（4） 剛開始小英做第 1 次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，則木塊在第 7s 時(shí)的摩擦力為N。（5） 小芳同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)，

19、實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示：將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向右運(yùn)動，此時(shí)木塊受到的摩擦力方向，大小為N這樣改進(jìn)的好處是。38不同地磚的粗糙程度相同嗎？同學(xué)們設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，請你補(bǔ)充完整。（1） 甲：用彈簧測力計(jì)拉動同一木塊在不同的地磚上作運(yùn)動，通過彈簧測力計(jì)的讀數(shù)來比較它們的粗糙程度。（2） 乙：將輕質(zhì)彈簧的一端固定，另一端用同一木塊壓木塊壓縮彈簧縮彈簧至最短后釋放，彈簧恢復(fù)到原長后木塊離開彈簧繼續(xù)在地磚上向右滑動（如圖）該方案是通過比較來判斷地磚的粗糙程度。若實(shí)驗(yàn)過程中，木塊均滑出地磚，請說出一種改進(jìn)方法。從影響摩擦力大小的因素角度考慮

20、。它的摩擦力。當(dāng)木塊滑動的速度達(dá)到最大時(shí)，其所受彈簧的彈力、選填“大于”、“小于”或“等于”）地面對39小華在課外探究彈簧的伸長量跟拉力的變化關(guān)系，現(xiàn)記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表：（g10N/kg）彈簧下方所掛鉤碼質(zhì)量/g0100200300400500600700指針的位置/cm2345677.57.5（1） 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：。（2） 小華利用完全相同的小桶分別盛滿四種液體，用該彈簧測力計(jì)稱出液體和小桶的總重力，記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)在如表中。液體種類酒精水可樂醬油彈簧測力計(jì)的示數(shù) F/N2.62.83.03.2通過分析比較此表，小華推測在液體密度與彈簧測力計(jì)示數(shù)之間有一定的規(guī)律。在如圖

21、乙所示的圖象中能正確反映這一規(guī)律的圖象是。若可樂的密度為 1.2g/cm3，試根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算出醬油的密度g/cm3。（3） 小華又利用該彈簧測力計(jì)及小桶，將彈簧測力計(jì)改裝成可以直接讀取液體密度的彈簧密度計(jì)，請計(jì)算出并在甲圖上標(biāo)出彈簧密度計(jì)的量程。40在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有怎樣的關(guān)系”的活動中，小麗所在小組的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示。（1）實(shí)驗(yàn)中要測量出每次木塊 A 與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應(yīng)沿木板水平拉木塊 A 做勻速直線運(yùn)動，但實(shí)驗(yàn)中很難控制木塊 A 做勻速直線運(yùn)動，她重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖乙，當(dāng)她水平向左加速拉動木板時(shí)，待木塊 A 穩(wěn)定后，A 受到的摩擦力（填“”或“”或“”）彈簧秤所受的拉力。（2） 接著小麗按圖乙只改變砝碼，做了 4 次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234砝碼重 G（N）3579木塊 G（N）111