事跡材料：教師先進事跡材料優(yōu)秀范文

1、教師先進事跡材料優(yōu)秀范文以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考 !* 同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結 同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、 教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。* 同志年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、 苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨 . 有一次 , 當他 聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時 , 立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸 說家長，讓孩子回校上學。為了

2、提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何 報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學 費、買學習用品。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽。二、甘當配角，無私奉獻。* 同志 年底調入 （省、市、區(qū)、縣 ） 藤橋中學從事實驗教學工作。眾 所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質接觸，待遇又 低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌，他超負 荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在 舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑 ; 他利用節(jié)假日和中午休息 時間準備儀器藥品，利用晚上

3、時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中 學的化學實驗開出率達到 100。 年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得 99.3 分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。 年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。三、制作教具，服務教學。為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大 綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自 己制作教具，是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的 實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替 代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)

4、省了大筆資金。他還積極 指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制 取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具 榮獲省級獎 1 項，市級獎 9 項。四、積極探索，勇于創(chuàng)新。曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學 改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導 探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗，他率先進行實驗綜 合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會 的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導 教學。他的論文“

5、素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學 術文庫，受到教育專家的充分肯定。 93 年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論 文，共有 25 篇獲獎或發(fā)表，其中國家級 6篇，省級獎 11篇，市級獎 7 篇。五、實施素質教育，服務農(nóng)村經(jīng)濟為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規(guī)教學任 務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設。為配合農(nóng) 技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實 驗，調查結果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指 導農(nóng)民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農(nóng)民 分析土壤成份，指導農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。XX年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵 30 項，其中國家級 3 項，省級 16 項，市級 11 項。由于 * 同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“ （省、市、區(qū)、縣 ） 優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“ （省、市、區(qū)、縣 ） 優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號。小學優(yōu)秀女教師先進事跡材料離退休老教師先進個人事跡材料農(nóng)村教師先進 事跡材