13一夜的工作

1、13一夜的工作教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。 2理解課文內容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作 風中感受周總理的偉大人格。3領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚 品質的方法。教學重點：理解課文內容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。教學難點：領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質的方法。教學時間：一課時教學過程：一、教師談話，揭示課題：同學們：今天我們要學習一篇曾在周總理身邊工作過的文學評 論家、詩人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說（教師揭題）。這篇文章是何其芳同志親自陪周總理審閱稿子，親眼看到了周

2、總理一夜的工作。那么，他這“一夜的工作”效果怎樣？我們還得 來聽一聽課文錄音。（邊聽錄音邊看課件）二、播放課文錄音，整體感知。思考：1課文講了一件什么事？2你覺得周總理這一夜的工作怎么樣？要求從課文中找出一 個重要句子來回答。根據(jù)思考線路加深理解（1）師：課文錄音聽完了，也看了課件，誰能說說它主要講 了一件什么事？（2）師：你覺得周總理這一夜的工作，可用文中哪句話來概 括？ （“他是多么勞苦、多么簡樸”。）（3）什么叫“勞苦”？平時我們通常說的什么勞苦？（工作 勞苦）。（4）什么叫“簡樸”？平時我們通常說的什么簡樸？（生活 簡樸）。小結：作者寫總理的一夜工作，就是從這些方面來寫的。三、學習課文

3、1分小組討論課文中用了哪些例子說明周總理工作勞苦？又 從哪幾方面講他生活簡樸的？2師生共同交流學習結果，隨機出示并指導朗讀。（1）描寫周總理工作勞苦的句子：a、總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件說：“我 今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值 班室去睡一覺，到時候叫你?！保ㄈ蝿罩兀゜、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個 小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆 想一想，有時問我一兩句。（審閱細）c、喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。（時間長）（2）看圖導讀：此時夜很靜，我們敬愛的周總理還在認真地 批閱文件，他看看畫畫，還不時停

4、筆想一想，他的工作是那樣的勞 苦！那么，我們應該怎樣來讀這幾句話呢？（3）出示“周總理的一天”深化情感時間：1974年3月26日至27日（此時已患重?。┫挛缛龝r：起床下午四時：與尼雷爾會談（五樓）晚七時：陪餐晚十時：政治局會議晨二時半：約民航同志開會晨七時：辦公中午十二時：去東郊迎接西哈努克親王和王后下午兩時：休息 師： 同學們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以 繼日地工作，鞠躬盡瘁，無私地奉獻了一生。我們讀著課文內容， 看著總理的日志，看看畫面想說些什么呢？請將自己的感受用一句 話在插圖旁寫下來。（4）學生出示并分析描寫周總理生活簡樸的句子：a、那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極

5、其簡單，一張 不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。（設備簡陋）b、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放 在寫字臺上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米。花生米并不多， 可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。（夜 宵少） 討論：有的同學認為，“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)， 好像并沒有因為多了一個人而增加了分量”這句話，意思是花生米 跟平常一樣多，沒有增加分量。你同意嗎？為什么？4指導閱讀第三部分。（1）作者目睹了周總理一夜的工作之后，對自己說了什么？ 想對全世界說什么？這些話表達了作者怎樣的思想感情？（2）你讀了本課又想說些什么呢？（3）有感情地朗讀這段課文，（要求讀出熱愛總理的感情）四、總結、拓展1總結全文，概括中心2圍繞重點，學會表達（1）體會對比寫法，感受總理偉大人格。（2）領悟通過小事展現(xiàn)人物精神，表達真情實感。3指導課外實踐從下面選取一種自己喜歡的方式，