部編版五年級語文上冊第17課《松鼠》精品教案

1、17 松 鼠【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個字，會寫“松鼠、乖巧”等13個詞語。2.了解松鼠的特點(diǎn)，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。3.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.了解松鼠的特點(diǎn)，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。2.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.預(yù)習(xí)提綱：完成·對應(yīng)課時預(yù)習(xí)卡。2.準(zhǔn)備資料：“”多媒體課件。【教學(xué)課時】2課時第1課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個字，會寫“松鼠、乖巧”等13個詞語。2.了解松鼠的特點(diǎn)，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條

2、記錄?！窘虒W(xué)過程】板塊一 激趣導(dǎo)入，揭示課題1.導(dǎo)入課題。（1）（播放松鼠的視頻）松鼠給你留下了怎樣的印象？能不能用一兩個詞語來形容？（活潑可愛）（2）大家想不想了解更多關(guān)于這位動物朋友的秘密呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)法國博物學(xué)家布封寫的一篇文藝性說明文松鼠。2.書寫“松鼠”。（1）板書課題，齊讀課題。（2）學(xué)生練寫“鼠”字。（提示“鼠”字的寫法）【設(shè)計(jì)意圖】播放松鼠的視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，用一兩個詞語概括對松鼠的大致印象，可以印證讀文后的感受，體會作者對松鼠的喜愛之情。板塊二 自主識字，整體感知1.自由讀文，圈出生字。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出文中的新詞和不理解的地方，同學(xué)之間討論解決。

3、（2）想一想課文主要寫了什么內(nèi)容。2.討論交流，分類識記。（1）認(rèn)讀正音：指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“馴、矯、歇、杈、蘚、狹、勉、錐”的讀音。（2）借助圖片識記：“榛子”“苔蘚”“樹枝分杈的地方”“蟄伏不動”。讓學(xué)生直觀地理解，識記生字。3.自讀課文，整體感知。（1）出示任務(wù)：默讀課文，想一想：課文的每一個自然段分別介紹了松鼠哪個方面，然后用“”給課文分層，概括每部分的主要意思。（2）反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：每一個自然段各介紹了松鼠一個方面的信息，所以一個自然段就是一個部分。第1自然段：a.松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良。b.追問：也就是說，這一部分介紹了松鼠的哪個方面？c.預(yù)設(shè)：這一部分介紹了松鼠的外形這

4、個方面。（板書：外形特點(diǎn)）第2自然段：a.松鼠經(jīng)常在高處活動。b.追問：只介紹了這一個內(nèi)容嗎？c.預(yù)設(shè)：這一部分還介紹了松鼠白天歇息，晚上活動。d.師小結(jié)：我們可以歸納為松鼠的活動范圍和生活規(guī)律。（板書：活動范圍和生活規(guī)律）第3自然段：a.松鼠十分警覺，動作輕快敏捷，會儲藏食物。b.追問：這一部分介紹了松鼠的哪個方面呢？c.預(yù)設(shè)：這一部分介紹了松鼠的行為動作這個方面。（板書：行為特點(diǎn)）第4自然段：a.松鼠通常在樹枝分杈的地方搭窩。b.追問：這一部分介紹了松鼠的哪個方面呢？c.預(yù)設(shè)：這一部分介紹了松鼠搭窩這個方面。（板書：搭窩）第5自然段：a.松鼠通常一胎生三四個。b.追問：也就說，這一部分介紹

5、了松鼠的哪個方面？c.預(yù)設(shè)：這一部分介紹了松鼠的生育、換毛時間和愛干凈三個方面。（板書：其他習(xí)性）（3）把握課文內(nèi)容要點(diǎn)。剛剛同學(xué)們一起理清了課文條理，概括了課文各個部分的主要意思，你能完整地說說課文是從哪些方面介紹松鼠的嗎？預(yù)設(shè)：課文主要寫了松鼠的外形特點(diǎn)、生活規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩和其他習(xí)性等內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】識字能力是學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)，教師尊重學(xué)生個性需要，滲透指導(dǎo)多種識字方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過總結(jié)每段的段意，整體把握課文內(nèi)容，為下個環(huán)節(jié)的教學(xué)作鋪墊。板塊三 細(xì)讀文章，分段梳理1.范例引路。（1）默讀課文第1自然段，思考作者從哪些方面寫出了松鼠外形的漂亮，將關(guān)鍵詞

6、句勾畫下來。（2）全班交流。預(yù)設(shè)一：面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、吃相等。預(yù)設(shè)二：松鼠尾巴老是翹起來，常直豎著身子坐著，吃東西用前爪往嘴里送。（3）小結(jié)方法：抓住語段中的關(guān)鍵詞逐句梳理。有些句子沒有關(guān)鍵詞，需要整合形成答案。（4）提示學(xué)生：梳理出來的信息，可以用表格或者思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，讓人一目了然。課件出示：松鼠相關(guān)信息外形特點(diǎn)漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快；有帽纓形的尾巴，吃相好。活動范圍和生活規(guī)律行為特點(diǎn)搭窩其他習(xí)性2.合作試身手。（1）請同學(xué)們用剛才的方法，默讀第二部分，想一想：你從中獲得了關(guān)于松鼠的哪些信息？小組合作進(jìn)行梳理。信息1：松鼠經(jīng)常在高處活動

7、。信息2：白天休息，晚上活動。（2）師生共同提煉填寫。（以思維導(dǎo)圖形式為例）3.獨(dú)立完成梳理。（1）我們通過小組合作的形式，梳理了關(guān)于松鼠活動范圍及生活規(guī)律的信息。接下來請同學(xué)們默讀第3、4、5自然段，獨(dú)立完成信息的梳理。第3自然段：信息1：松鼠十分警覺。信息2：松鼠動作輕快敏捷。信息3：松鼠秋天會儲藏食物留到冬天吃。第4自然段：信息1：松鼠在樹杈搭窩，窩干凈、暖和。信息2：松鼠用小木片、干苔蘚搭窩，窩寬敞堅(jiān)實(shí)、舒適安全。信息3：松鼠窩窩口向上，有一個圓錐形的蓋防雨水。第5自然段：信息1：松鼠通常一胎生三四個。信息2：松鼠過了冬天會換毛。信息3：松鼠用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。（2）小組匯報(bào)，師生共

8、同提煉完成表格和思維導(dǎo)圖。課件出示：松鼠相關(guān)信息外形特點(diǎn)漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快；有帽纓形的尾巴，吃相好?；顒臃秶蜕钜?guī)律經(jīng)常在高處活動；白天休息，晚上活動。行為特點(diǎn)警覺，動作敏捷；秋天儲藏冬天的食物。搭窩搭在樹枝分杈的地方，干凈、暖和、舒適、安全；搭窩很有技巧，窩口朝上，并且有一個圓錐形的蓋。其他習(xí)性通常一胎生三四個；小松鼠過了冬會換毛；用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。【設(shè)計(jì)意圖】課后習(xí)題第一題要求“把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來”。本課因松鼠的信息較多且分散，教學(xué)時教師先帶著學(xué)生一同梳理第一自然段的信息，總結(jié)方法，隨后讓小組合作，運(yùn)用方法，最后讓學(xué)生獨(dú)

9、立梳理其他自然段的松鼠信息，通過不斷地練習(xí)、運(yùn)用，掌握方法，體現(xiàn)了教、扶、放的過程，降低了難度。板塊四 回顧全文，拓展練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：作者從外形特點(diǎn)、活動范圍和生活規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩、其他習(xí)性這幾個方面來介紹松鼠，從中你得到了哪些啟示？2.師生共同總結(jié)歸納：（1）要抓住事物的主要特點(diǎn)。（2）同一方面的內(nèi)容，放到一個自然段里，使條理清晰。（3）從多個方面去介紹。要將一種事物介紹清楚，僅從一個方面介紹，就會像“盲人摸象”一樣，所以應(yīng)從多個方面去介紹。3.拓展訓(xùn)練。（1）同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？咱們來練練吧！如果讓你介紹白鷺，你會選擇將哪些信息介紹給讀者？又會如何分自然段？完成表格。課件出

10、示：雪白的蓑毛 流線型結(jié)構(gòu) 鐵色的長喙 圓圓的眼睛 青色的腳 釣魚 低飛 覓食 望哨 白鷺與我的故事 重慶有第一個白鷺自然保護(hù)區(qū) 廈門的白鷺的數(shù)量高達(dá)3萬只 三峽大壩是觀鳥勝地段落寫了哪個方面具體內(nèi)容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段（2）提示：可先將信息進(jìn)行篩選、分類，填入表格，再提煉。（3）學(xué)生展示表格并說明理由。課件出示：段落寫了哪個方面具體內(nèi)容第1自然段顏色適宜第2自然段身段精巧第3自然段生活習(xí)性第4自然段分布范圍【設(shè)計(jì)意圖】課文如何將松鼠介紹得有序、清楚，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。在梳理完信息后緊扣單元語文要素進(jìn)行訓(xùn)練，為單元習(xí)作打下基礎(chǔ)。板塊五 指導(dǎo)書寫，小結(jié)收獲1.指導(dǎo)書寫“歇、

11、窩、勉、梳”。（1）引導(dǎo)學(xué)生交流字詞的學(xué)習(xí)方法，如可通過形近字辨析的方法學(xué)習(xí)“歇”，利用形聲字的特點(diǎn)識記“窩”和“勉”。（2）指導(dǎo)觀察。（3）教師范寫，學(xué)生練寫。2.總結(jié)：本單元“交流平臺”中有這樣一句話：“說明性文章通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明，使我們清楚地了解事物?！北菊n正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。那么，作者是如何把這些特點(diǎn)介紹得既清楚又生動的呢？我們下節(jié)課接著研究。第2課時【課時目標(biāo)】1.體會課文抓住松鼠的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明的寫法。2.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。【教學(xué)過程】板塊一 聚焦語段，體會寫法1.聚焦語段，體會寫法。（1）課件出示：課件出示：松鼠是一種（漂亮）的小動物，（乖

12、巧），（馴良），很討人喜歡。問題一：這句話總寫了松鼠的哪三個主要特征？（漂亮、乖巧、馴良）問題二：為什么要把這句話放在段首呢？（先說明松鼠的特征，再從外形方面展開描述，這樣更能吸引讀者。）（2）課件出示：課件出示：它們面容（清秀），眼睛（閃閃發(fā)光），身體（矯健），四肢（輕快）。（玲瓏）的小面孔，襯上一條（帽纓）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。問題一：這段話主要運(yùn)用什么說明方法來介紹松鼠？（打比方）問題二：所填的這些詞語寫出了松鼠的什么特點(diǎn)？（外形漂亮）問題三：這樣寫的好處是什么？（這些詞語形象傳神，使文章語言生動。尤其是“玲瓏的小面孔”把松鼠擬人化，“帽纓形的美麗尾巴”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了松

13、鼠美麗而富有活力的外形特點(diǎn)。）（3）課件出示：課件出示：它們搭窩的時候，（先）搬些小木片，錯雜著放在一起，（再）用一些干苔蘚編扎起來，（然后）把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)。問題一：所填的詞語都是表示什么順序的詞語？（“先、再、然后”表示先后順序）問題二：找出這段話中描寫松鼠搭窩動作的詞語。（“搬、放、編扎、擠緊、踏平”）問題三：這樣寫的好處是什么？（表示順序的詞語，條理清楚地介紹了松鼠搭窩的過程；寫松鼠搭窩時的動作，讓松鼠聰明、勤快、靈巧的形象躍然紙上。）2.歸納寫法，總結(jié)提升。語文要素教師總結(jié)：文藝性說明文最主要的特點(diǎn)是準(zhǔn)確生動的語言，也就是生動說明。生動說明可以從抓住特點(diǎn)

14、、語言生動、表達(dá)有序三個方面入手。3.繼續(xù)了解說明方法。（1）為了將松鼠的特點(diǎn)介紹清楚，作者也運(yùn)用了一些其他的說明方法，我們一起來看看。在課文中畫出相關(guān)句子，把說明方法寫在句子旁邊。（2）反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：打比方。句子：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。列數(shù)字。句子：松鼠通常一胎生三四個。舉例子。句子：松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。作比較。句子：松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。4.小結(jié)：說明性文章，作者會根據(jù)表達(dá)的需要，選定恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格來寫作，不管主要用哪種語言風(fēng)格來介紹，為了把事物介紹得清楚明白，都

15、會綜合運(yùn)用到各種說明方法，這樣才能介紹得科學(xué)準(zhǔn)確，清楚明白?！驹O(shè)計(jì)意圖】寫好說明性文章應(yīng)做到三點(diǎn)：抓住說明對象的特征，說明順序要清晰，說明語言要準(zhǔn)確生動形象。本環(huán)節(jié)聚焦三個重點(diǎn)語段，出示課件，完成填空的練習(xí)，既回顧了課文內(nèi)容，又積累了重點(diǎn)詞語，還關(guān)注了語言表達(dá)，可謂一舉三得。板塊二 對比閱讀，關(guān)注表達(dá)1.比較異同，體會語言。（1）思考：試著比較中國大百科全書節(jié)選的例句與課文松鼠的相應(yīng)段落，同樣是介紹松鼠的說明性文章，它們在語言表達(dá)上有什么不同？課件出示：·松鼠體形細(xì)長，體長1726厘米，尾長1521厘米，體重300400克。·（松鼠）面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕

16、快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（2）思考：例句和課文在介紹松鼠外形特點(diǎn)時分別是從哪幾個方面來寫的？有什么不同？分別有什么作用？（例句是從松鼠的體形、身長、尾長、體重四個方面介紹松鼠的外形特點(diǎn)，采用客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，用詞準(zhǔn)確，讓人覺得簡潔明晰；課文是從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來介紹松鼠的外形特點(diǎn)，突出了松鼠漂亮的特點(diǎn)，語言形象生動，表達(dá)出了作者對松鼠的喜愛之情。）課件出示：·松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。·松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再

17、用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。（3）思考：從例句和課文中，你讀到了什么不同的信息？有什么不同的感受？（例句在松鼠搭窩的地點(diǎn)、所用的材料以及窩的大小等方面提供明確簡潔的信息；而課文相應(yīng)段落則詳細(xì)地描述了松鼠搭窩的過程，從選址、建造及窩口等方面表現(xiàn)了松鼠的聰明、能干。）課件出示：·松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔23次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。·松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛

18、是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。（4）思考：例句和課文都談到了松鼠換毛、產(chǎn)仔，在表達(dá)上各有什么不同呢？（例句提供了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息；而課文相應(yīng)段落還談到小松鼠毛發(fā)的顏色以及松鼠如何梳理毛發(fā)，形象生動地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的生活習(xí)慣。）2.小結(jié)。相同點(diǎn)：都準(zhǔn)確地描繪事物的特征。不同點(diǎn)：例句語言簡潔明了，課文語言生動形象。3.對比朗讀,體會情感。（1）中國大百科全書節(jié)選的例句雖然簡短，卻讓我們一下就了解了松鼠的特點(diǎn)，讓我們一起讀一讀吧?。?）課文中的語句，字里行間都表達(dá)出了作者對美麗、聰明、能干、愛干凈的松鼠的

19、喜愛之情，你喜歡這樣的松鼠嗎？讓我們通過朗讀，讀出喜愛之情吧！4.進(jìn)一步感知文本情感。（1）文中像這樣生動的句子還有很多，你還能找到一句讀一讀并談?wù)勛约旱母惺軉?？?）指名讀句子，談體會。（3）總結(jié)：松鼠一文，作者抓住了松鼠的主要特點(diǎn)，用生動形象的語言，有條理地將可愛的松鼠介紹給我們，字里行間流露出了作者對這小家伙的喜愛之情。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)結(jié)合課后習(xí)題第二題，通過對比閱讀，感受說明性文章不同的語言風(fēng)格。我們?nèi)粘ｉ喿x的文章中，像說明書、食譜，包括我們列出的信息圖表，都能提供準(zhǔn)確、清楚的信息，幫助我們認(rèn)識事物，獲得知識。說明文的語言特點(diǎn)，可以像太陽一樣平實(shí)，也可以像松鼠一樣活潑，還可以像中國大

20、百科全書里的內(nèi)容一樣簡潔明了。板塊三 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)表達(dá)1.創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)。（1）欄目一：“科普講座”。請同學(xué)們結(jié)合上節(jié)課表格中的信息，用簡潔準(zhǔn)確的語言，將白鷺介紹給大家吧?。?）欄目二：“動物樂園”。（播放天鵝的視頻資料）同學(xué)們對優(yōu)雅的天鵝都不陌生，如果讓你用配音的形式介紹它，你會怎樣說呢？動筆寫一寫吧！課件出示：天鵝是大型鳥類，最大的身長1.5米，體重六千多克。全身羽毛為白色，嘴多為黑色，上嘴部至鼻孔部為黃色。它們的頸修長，約占體長的一半，在游泳時脖子經(jīng)常伸直，兩翅貼伏。喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶，主要以水生植物為食，也吃螺類和軟體動物。2.學(xué)生練寫。3.全班交流。板塊四 拓展延伸，推薦

21、閱讀1.閱讀片段，對比評價(jià)。（1）課文的作者布封，也曾寫下文字贊美天鵝，讓我們一起來讀一讀吧！課件出示：天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它?？梢哉f，沒有其他任何動物能像它那樣受人們?nèi)绱绥姁郏驗(yàn)槭聦?shí)上大自然沒有對其他任何動物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識到大自然造物竟能達(dá)到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動作，時而英姿煥發(fā)，時而悠然自得。 節(jié)選自布封的白鵝（2）語段是從哪些方面介紹天鵝？（身姿、形體、容貌、色澤、動作）（3）語段運(yùn)用了哪些修飾

22、性詞語？（俊美、豐腴、俏麗、白潔、柔和、傳神、英姿煥發(fā)、悠然自得）這樣寫有什么好處？（運(yùn)用修飾性詞語寫出天鵝的美麗、高貴、優(yōu)雅，生動傳神，令人難忘。文章語言要生動，用詞傳神、修辭恰當(dāng)是主要方法。）2.拓展延伸，推薦閱讀。學(xué)語文就是得法于課內(nèi)，得益于課外。布封的自然史中最出色的是對動物的描繪，感興趣的同學(xué)可以讀一讀動物素描布封博物筆記這本書。課件出示：布封是18世紀(jì)法國的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時間寫出了36冊巨著自然史。這部作品對自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。其

23、實(shí)，除了自然史，布封還著有名著動物素描?！驹O(shè)計(jì)意圖】在課內(nèi)教學(xué)中掌握讀書的方法，提升閱讀的能力；在課外閱讀中，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的讀書方法很好地閱讀課外書。這就是我們所說的“得法于課內(nèi)，得益于課外”。只有通過課內(nèi)外的結(jié)合，學(xué)生的閱讀能力才能真正地得以持續(xù)提升?！景鍟O(shè)計(jì)】17 松 鼠【作業(yè)設(shè)計(jì)】見·對應(yīng)課時作業(yè)?！窘虒W(xué)反思】本文是一篇文藝性說明文，融知識性、科學(xué)性、趣味性于一體。它以準(zhǔn)確說明為前提，以形象化描寫為手段，抓住松鼠乖巧、馴良的外形特點(diǎn)，機(jī)警、敏捷的行為特征,高超的搭窩技巧等方面進(jìn)行細(xì)致而生動的介紹，字里行間蘊(yùn)含著作者對松鼠的喜愛之情。在表達(dá)方法、語言風(fēng)格方面與太陽有很大的不同。

24、本文對于學(xué)生說明文的寫作，是一個極好的范例。鑒于課文的文體特點(diǎn)，結(jié)合本單元的語文要素，教師在教學(xué)本課時體現(xiàn)了以下兩點(diǎn)：1.指導(dǎo)方法，訓(xùn)練思維。我不是僅局限于對說明方法的指導(dǎo)，而是讓學(xué)生體會不同語言風(fēng)格的說明性文章，從而真正理解說明文也可以用生動活潑的語言去寫。這樣不僅開闊了學(xué)生的寫作思路，也很好地抓住了說明文的寫作要點(diǎn)。2.關(guān)注表達(dá)，注重實(shí)效。本單元是習(xí)作單元，主要學(xué)寫說明性的文章。通過對不同類型的說明性文章的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)，最終還是要落實(shí)在寫上。在設(shè)計(jì)松鼠一課的教學(xué)流程時，讓學(xué)生把中國大百科全書中“松鼠”詞條與課文對應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行比較。其目的是讓學(xué)生明白課文“寫什么”，從中習(xí)得語言的技巧與方法

25、。隨后進(jìn)行的主體訓(xùn)練就是比較課文與中國大百科全書中“松鼠”條目的語言特點(diǎn)，目的就是讓學(xué)生明白課文是“怎么寫”的，更深入地感知不同類型說明性文章的特點(diǎn)。接著通過兩個欄目的小練筆設(shè)計(jì)，鞏固練習(xí)，為單元寫作打下基礎(chǔ)。17松鼠本文融知識性、科學(xué)性、趣味性于一體，它以準(zhǔn)確說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是運(yùn)用打比方的說明方法，抓住松鼠乖巧馴良的外形特點(diǎn)、機(jī)警敏捷的行為特點(diǎn)、高超的搭窩技巧等方面進(jìn)行細(xì)致而生動的介紹，字里行間蘊(yùn)含著作者對松鼠的喜愛之情。松鼠一課不同于太陽，語言活潑有趣，學(xué)生沒有接觸過，并且課文介紹說明松鼠的信息比較多，要求整理這些信息并分條寫下來，對于五年級的學(xué)生而言是比較困難的，可通

26、過范例引導(dǎo)，梳理個部分層次，幫助每一位學(xué)生逐步達(dá)標(biāo)?！局R與技能】1學(xué)習(xí)本課生字詞。2通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格?！具^程與方法】了解松鼠的特點(diǎn)，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。重點(diǎn)了解松鼠的特點(diǎn)，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。難點(diǎn)通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。教師：準(zhǔn)備課件及有關(guān)松鼠的資料。學(xué)生：查找有關(guān)松鼠的資料；自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。 2課時第一課時1學(xué)習(xí)本課生字詞。2理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)，并能分條記錄。重點(diǎn)理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)初步感受松鼠的外形特點(diǎn)，并能分條記錄。一、談

27、話導(dǎo)入1同學(xué)們，你們最喜歡的小動物是什么呢？請你向我們介紹一下你最喜歡的小動物。(請23個學(xué)生介紹，每個學(xué)生不超三分鐘)2今天老師也要向你們介紹一個非常可愛的小動物。(課件出示松鼠的圖片)這個可愛的小動物是什么呢？讓我們趕快走進(jìn)課文，一起去認(rèn)識它吧！(板書課題：松鼠)二、初讀課文，掃清障礙1學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出不理解的詞語，并借助工具書自行解決。2課件出示本課的生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、書寫。(重點(diǎn)指導(dǎo)易錯的生字和學(xué)生難以理解的詞語。)三、再讀課文，理清思路1默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？用兩三個詞語來形容。(漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡)2課文是從哪些方面來介紹松鼠

28、的？(1)小組討論，全班交流。(2)師生共同總結(jié)：第1自然段：從面容、身體、四肢尾巴和吃相等方面介紹松鼠的外形特點(diǎn)。第2自然段：介紹松鼠的活動范圍和生活規(guī)律。第3自然段：介紹松鼠機(jī)警敏捷的行為特點(diǎn)。第4自然段：介紹松鼠搭窩的過程，從選址、建造及窩口的特點(diǎn)來表現(xiàn)它的聰明能干。第5自然段：介紹松鼠的生育情況、換毛時間及愛干凈的生活習(xí)性?？偨Y(jié)：課文是從外形特點(diǎn)、活動范圍和規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩、生活習(xí)性等方面來介紹松鼠的。四、細(xì)讀課文，深入理解1品讀第1自然段，了解松鼠的外形特點(diǎn)。(1)自由讀第1自然段，說說松鼠的外形特點(diǎn)是怎樣的？請分條列出來。先獨(dú)立完成，再小組交流。小組派代表展示。松鼠的外形特點(diǎn)：漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快；有帽纓形的尾巴，老是翹起來；會直豎著身子坐著，吃東西用前爪往嘴里送。(2)自由朗讀這一段，讀出對松鼠的喜愛之情。松鼠第二課時1了解松鼠其他方面的信息，并能分條記錄。2通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。重點(diǎn)了解松鼠其他方面的信息，并能分條記錄。難點(diǎn)通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽寫本課詞語。2上堂課我們了解了松鼠的外形特點(diǎn)，同學(xué)們還記得嗎？(學(xué)生搶答)3松鼠在其他方面還有哪些迷人的地方呢？讓我們繼續(xù)探尋。二、細(xì)讀課文，深入理解1師：課文第25自然段分