人物傳記文言文教師授課

1、文言文人物傳記特點(diǎn)一、定義：傳記以寫(xiě)人為中心，作者通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象。二、分類(lèi)：自傳、評(píng)傳、回憶錄三、人物傳記閱讀材料的特點(diǎn)1.所選材料以人物傳記為主，輔之以與官職、法律有關(guān)的內(nèi)容。2.所選文章的內(nèi)容都有一定的現(xiàn)實(shí)意義，一般肯定贊揚(yáng)所記人物，弘揚(yáng)正義， 貶斥邪惡。3. 所選的材料篇幅較短， 400 字左右，文后有一定量的注釋。注釋往往給閱讀提供一定的信息，有時(shí)是重要的信息。4. 涉及到的實(shí)詞和虛詞及考題中的例句越來(lái)越貼近教材。四、閱讀人物傳記必須明確的問(wèn)題：1. 文章寫(xiě)的是什么人？（一個(gè)主要的人物及其他次要人物，以及他們之間的關(guān)系。）2. 做了什么事？（一般是用敘事來(lái)表現(xiàn)這

2、個(gè)人物的，有時(shí)候?qū)懥藥准隆＃?. 這個(gè)人怎么樣？（是好人，還是壞人？一般是好人，主要看作者是怎樣評(píng)價(jià)的。）4. 是思路層次，文章是沿著什么思路展開(kāi)的，是總分式、并列式、還是層進(jìn)式，是順敘還是倒敘，有沒(méi)有插敘；分為哪幾個(gè)層次，每層的大致意思是什么，等等。5. 是寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)，這兩項(xiàng)內(nèi)容雖然現(xiàn)在的高考命題很少涉及（今年的湖北卷14 題已經(jīng)涉及），但對(duì)它們有個(gè)粗略了解，可以幫助理解文本內(nèi)容。五、掌握人物傳記類(lèi)文言文常見(jiàn)詞語(yǔ)（見(jiàn)附表）六、感知步驟文言文人物傳記一般性的閱讀欣賞， 當(dāng)然是從文章入手， 從篇名開(kāi)始。 但應(yīng)試的情況有所不同。就目前的文言文閱讀命題來(lái)看， 選擇題往往有四道， 其中第四道

3、題是關(guān)于文章內(nèi)容的理解與分析， 這道題一般只有一項(xiàng)錯(cuò)誤， 而且錯(cuò)誤點(diǎn)很小， 這就為我們整體感知提供了新的途徑。因此，就應(yīng)試性文言文人傳記閱讀的整體感知而言，第一種步驟是，認(rèn)真通讀原文，結(jié)合第四道題，對(duì)全文進(jìn)行整體把握。第二種步驟是， 先閱讀第四道題，再回頭閱讀文言文材料，進(jìn)而把握全文主要內(nèi)容；文言文閱讀能力較差的學(xué)生，實(shí)施這種步驟可能效果更好。七、感知方法1. 通讀。對(duì)于閱讀材料，要從頭到尾，慢慢讀完。速度不能太快，太快了不能理解詞句，也不能把握內(nèi)容；速度也不能太慢，字斟句酌既沒(méi)有必要，考試時(shí)間也不允許。詞句意思和所寫(xiě)內(nèi)容能夠大致理解就可以了。 通讀要完整， 如果有文章出處和疑難注釋， 也要一

4、并讀完。12.圈畫(huà)。對(duì)于一些重要信息和可能干擾閱讀理解的文字要圈畫(huà)出來(lái)，各層意思之間可以用豎線斷開(kāi)。“重要信息”主要指?jìng)髦鞯男彰?、官職及其變?dòng)情況、工作地點(diǎn)及其變動(dòng)情況等等； “可能干擾閱讀理解的文字”主要指文中的一些名詞術(shù)語(yǔ)，如人名、地名、 官職名、官府宮廷名、科舉考試和官職升降專用術(shù)語(yǔ)等，這些詞語(yǔ)往往有特點(diǎn)含義，如果誤以為是普通詞語(yǔ)，那就會(huì)在理解上出差錯(cuò)。有些同學(xué)通讀文言文材料時(shí)，不習(xí)慣動(dòng)手，不留下閱讀的痕跡， 這不利于提高閱讀的效率。 當(dāng)然， 閱讀熟練以后， 經(jīng)驗(yàn)豐富以后， 可以簡(jiǎn)化一些，只選最重要的作些圈畫(huà)就可以了；但是，在訓(xùn)練的初期，一定要做得細(xì)一些，到位一些。3. 跨“難”。高考文

5、言文考查，一般都會(huì)選用淺易的文言文閱讀材料。即：詞語(yǔ)都是常見(jiàn)或次常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞； 句式多為跟現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的句式， 或者幾種常見(jiàn)的文言文特殊句式；文中所寫(xiě)之景、所記之事、所說(shuō)之物、所議之理比較好懂，不會(huì)有像尚書(shū)那樣古奧難懂和 春秋 那樣微言大義的文字；專用名詞術(shù)語(yǔ)較少，而且一般都是中學(xué)教材中出現(xiàn)過(guò)的，不是非查工具書(shū)不可的文字。盡管如此，由于學(xué)生各自的情況不同，有些人難免會(huì)碰到一些一下子理解不出的詞語(yǔ)和句子。這時(shí)候不要緊張， 正確的做法是先“跨”過(guò)去?？赡茏x到后面再返回來(lái)看就迎刃而解了，也有可能文后有注釋，還有可能題目中有啟示，或者命題回避了這一難點(diǎn)。 因此， 整體感知時(shí)， 一般不要在個(gè)別詞

6、句上多作推敲，以免浪費(fèi)時(shí)間；即使答題時(shí)非得弄清這一難點(diǎn)，到時(shí)候再說(shuō)也不遲。4.借助。在通讀全文、整體感知中碰到的問(wèn)題，能夠借助上下文和試題來(lái)解決，是很重要的方法和能力。善于借助上下文的內(nèi)容、句式，善于借助試題，可以解決很多問(wèn)題。如果閱讀材料有出處說(shuō)明或疑難注釋，有時(shí)也可以借助理解。八、高考選擇“淺易”古代文作為閱讀材料。 具體地說(shuō)， 就是選擇比較典范的史傳文中相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的片斷。依據(jù)這一特點(diǎn)，閱讀時(shí)要注意以下三點(diǎn)：1、知人知人，就是要掌握文中所寫(xiě)之人。具體地說(shuō)，文章寫(xiě)了幾個(gè)人，主要人物是誰(shuí)，次要人物有幾個(gè)，人物之間的關(guān)系如何，作者對(duì)他們的評(píng)價(jià)是什么，對(duì)這些都要一一搞清楚。2、明事事件是史

7、傳文的主體。明事，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫(xiě)了幾件事。如果只寫(xiě)一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 如果是寫(xiě)幾件事，就要了解事件的先后順序， 事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問(wèn)題，就是把握住了文章的主要內(nèi)容。3、辨理所謂辨理， 就是要分析作者借助所敘之事，對(duì)人物作出怎樣的評(píng)價(jià)，說(shuō)明了什么道理。這其實(shí)就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。 所謂“理”有的是作者明說(shuō)的， 即作者通過(guò)議論表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度； 有的借人物之口表達(dá)作者的看法， 更多的卻是在敘事之中透露的， 這就需要“辨理”。附錄一：人物傳記類(lèi)文言文常見(jiàn)詞語(yǔ)分類(lèi)列舉1. 表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就2.

8、表官職變化的：1） 表任命的：授、拜、除、封2） 表提升的：擢、拔、陟、升、遷3） 表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官4） 表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）25） 表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲6） 表恢復(fù)的：復(fù)、還7） 表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里3.跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉4.表主管的：知、典、主5.表社會(huì)狀態(tài)的：治、亂、興、盛、衰6.表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄7. 表人物地位：貴、賤、卑、官紳、豪 8. 表人物個(gè)性的：埂、鯁、耿、 （仁）厚、 （仁）矜、耿介、靜愨、剛毅、周密、寬厚、骨鯁、正直、愷悌、鯁切、聰、慧、敏、木訥、奸、佞、詐、狡猾、危坐（儼然）

9、、阿諛、獻(xiàn)媚、諂讒、譎9. 表人物品行的：行、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）10. 跟科舉考試有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試11. 表受到誣陷的：中、譖、誣12. 表敬重的：敬、重、尊、恭13. 表贊揚(yáng)的：多、嘉、稱、譽(yù)、與、許、嘆14. 表內(nèi)心嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛15. 表責(zé)備的：過(guò)、責(zé)、咎、誅、讓、譴、尤、折16. 表寬容的：容、貸、恕、寬17. 表喜樂(lè)的：樂(lè)、欣（然）、悅（說(shuō)）、歡、蹈舞18. 表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、切厲、罵、責(zé)、罹、戾、詬、謾19. 表刑罰的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、20. 表監(jiān)

10、獄的：囹圄、獄21. 表學(xué)校有關(guān)的：庠、序、太學(xué)、博士、太傅22. 表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑、23. 表桌床的：案、幾、床、塌24. 表走的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿25. 表違背的：牾、忤、逆、倍（背）26. 表說(shuō)話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對(duì)、語(yǔ)、諭、喻、渝、曉、辯、問(wèn)、謝、折、詰、訴、咨（諮）27. 表勸說(shuō)的：說(shuō)、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫、28. 跟馬有關(guān)的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍29. 表害怕的：畏、懼、憚、駭、患、遽30. 表揭發(fā)的：劾、訐、揭31. 跟皇帝有關(guān)的：上、帝

11、、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）幸、膳、對(duì)策、輪對(duì)、奏、表、疏、32. 表朝見(jiàn)的：朝、覲33. 表死亡的：（駕）崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒(méi)（歿）、終、圓寂34. 跟京城有關(guān)的：禁、闕、畿、京、京畿、35. 表到往某地的：如、過(guò)、詣、幸、往、經(jīng)336.表離開(kāi)某地的：去、遷、徙37. 表拜訪的：造、過(guò)、訪、謁（見(jiàn)）、顧38.表告別的：辭、別、謝39. 表暗中的：陰、間、密40. 表穿戴的：紈绔、布衣、結(jié)、履、印、綬、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄禮、免冠、帶41. 表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋42. 跟水利有關(guān)的：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢4

12、3. 跟糧食有關(guān)的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收、44. 表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給、佚、45. 表食物的：糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、脂膏46. 表飽饑的：飽、饑、餓、餒、饉47. 表容器的：石、斛、觴、樽48. 常見(jiàn)的古今異義的：先（祖先、已經(jīng)死去的，多指上代或長(zhǎng)輩）課（督促勸說(shuō)去做某件事）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對(duì)（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ?、往）檄（古代用?lái)征召、聲討的文書(shū)）中（中傷、誣蔑別人使受損害）誣（捏造事實(shí)誣陷別人、欺騙言語(yǔ)不真實(shí)）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長(zhǎng)、官吏）僭

13、（超越本分、過(guò)分、虛假不真實(shí)）孤（幼年失去父親）阪（山坡）容（寬容、或許、許可）貸（借出、借入寬容、寬免）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚(yáng)）多（贊揚(yáng)）遽（急速、就、恐懼）勤（辛勞）尤（罪過(guò)過(guò)錯(cuò)、指責(zé)歸罪、優(yōu)異突出、特別尤其）樹(shù)（種植）給（食用豐足）劫（強(qiáng)奪、掠取、威逼、威脅）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好、縣令）差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請(qǐng)）?。p免）雅（平時(shí)）謝（道歉、推辭、告訴）第 （次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí)）折（駁斥、 指責(zé)使對(duì)方屈服）察（考察、考察后給予推薦）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因 而犯罪、因?yàn)椋└Γú牛ぃú痪?/p>

14、）祚（大堂前東面的臺(tái)階、帝位）造（造訪）過(guò)（拜訪、經(jīng)過(guò)、過(guò)失、責(zé)備）弒（子殺父、臣?xì)⒕┯茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋?9. 常見(jiàn)的官名、官司府名：宰相：總攬政務(wù)的大官。宰，主持，相，輔佐三司：太尉，司徒司空太尉：軍事首腦知州：州一級(jí)行政長(zhǎng)官。知，管理尚書(shū)：六部最高行政長(zhǎng)官主簿：秘書(shū)郎中：尚書(shū)屬下部員左右拾遺：唐代諫官巡撫：總攬一省行政軍事長(zhǎng)官總督：清代地方最高行政長(zhǎng)官侍郎侍中：官庚侍衛(wèi)宦官：宮廷內(nèi)侍，又稱太監(jiān)太史：記史，管文收太守：郡一級(jí)行政長(zhǎng)官六部：吏、戶、禮、兵、刑、工知縣：縣一級(jí)行政長(zhǎng)官員外部：尚書(shū)下屬宦官翰林學(xué)士：管文件，圖書(shū)，侍讀4御史大夫：其權(quán)力僅次丞相校尉：漢代軍事長(zhǎng)官國(guó)子監(jiān)：中央教育機(jī)構(gòu)中

15、書(shū)省：中央行政機(jī)要機(jī)關(guān)丞相：相當(dāng)于宰相閱讀下面的文言文，完成59 題。周忠介公順昌，字景文，明萬(wàn)歷中進(jìn)士歷官吏部文選司員外郎，請(qǐng)告歸。是時(shí)太監(jiān)魏忠賢亂政，故給事中嘉善魏忠節(jié)公忤忠賢 被逮過(guò)蘇。公往與之飲酒。三日，以季女許嫁其孫。忠賢聞之，恚甚。御史倪文煥承忠賢指劾公，遂削籍。會(huì)蘇杭織造太監(jiān)李實(shí)與故應(yīng)天巡撫周公起元及公有隙，追劾起元， 竄公姓名其中 遂遣官旗逮公。公知之，怡然不為動(dòng)。比宣旨公廨， 巡撫都御史毛一鷺、 巡按御史徐吉及道府以下皆在列。 小民聚觀者數(shù)千人，爭(zhēng)為公呼冤。聲殷如雷。諸生王節(jié)等直前詰責(zé)一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔書(shū)，據(jù)實(shí)以聞?dòng)诔??！币机槍?shí)無(wú)意聽(tīng)諸生。姑為奸語(yǔ)謝之。

16、諸生復(fù)力爭(zhēng)，稍侵一鷺，一鷺勃然曰：“諸生誦法孔子，知君臣大義詔旨在，即君父在也，顧群聚而嘩如此!”巡按御史見(jiàn)諸生言切，欲解之，乃語(yǔ)諸生曰：“且無(wú)嘩 ! 當(dāng)商所以善后者 ! ”眾方環(huán)聽(tīng)如堵官旗見(jiàn)議久不決， 又訝撫按官不以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿之地有聲大呼： “囚安在” ?且曰： “此魏公命，可緩邪 ?”眾遂怒曰：“然則偽旨也! ”爭(zhēng)登闌楯，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄。有死者。巡撫幕中諸將率騎卒至，或拔刃脅眾。眾益怒。將奪刀刃一鷺，備兵使者張孝鞭卒以徇。始稍定。 知府寇慎、 知縣陳文瑞素得民，復(fù)數(shù)為溫言譬之， 眾乃解去。 或謂公盍返私室。公不可，遂舍一鷺署中。是日也，他官旗之浙者。道胥門(mén)入城強(qiáng)市酒肉

17、瞋目叱市人，市人復(fù)群毆之，走焚其舟，官旗皆泅水以免。一鷺懼， 召騎卒介而自衛(wèi)，夜要御史上疏告變。 檄有司捕民顏佩韋等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京師，下詔獄，坐贓拷掠，瘐殺獄中。而忠賢復(fù)矯旨?xì)⑴屙f等五人。崇禎元年忠賢敗公之長(zhǎng)子茂蘭刺血上書(shū)白公冤詔贈(zèng)太常寺正卿謚忠介予特祠。( 周忠介公遺事清汪琬 )注釋：嘉善：地名。官旗：逮治犯人的官役。胥門(mén)：蘇州城門(mén)。4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(3 分)A竄公姓名其中竄：藏匿B比宣旨公廨比：等到C稍侵一鷺侵：冒犯D又訝撫按官不以法繩諸生也以：依據(jù)按照5以下各組句子中全都表現(xiàn)周順昌不畏奸佞的一組是(3 分 )公往與之飲酒以季女許嫁其孫5公知之，怡然不為動(dòng)小民聚觀者數(shù)千人遂舍一鷺署中坐贓拷掠，瘐殺獄中ABCD6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是(3 分 )A因?yàn)樵谓o事中的嘉善人魏忠節(jié)公得罪了魏忠賢，所以魏忠賢讓人逮捕了魏忠節(jié)公并指使御史倪文煥彈劾周順昌，最后周順昌被削除了官籍。B魏忠賢派官差到蘇州，要逮捕周順昌。到府衙門(mén)宣讀圣旨的那一天，趕來(lái)觀看的百姓有好幾千人，人人為周順昌叫冤枉，聲音如震雷一般。C有兵