創(chuàng)業(yè)融資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資存在的問(wèn)題大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和激發(fā)創(chuàng)意或時(shí)機(jī)識(shí)別水平等個(gè)體因素對(duì) 創(chuàng)業(yè)的影響甚大,那些具有濃厚創(chuàng)業(yè)興趣的人,不僅更可能成為 一個(gè)創(chuàng)業(yè)者,而且其創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備工作也往往做得更充分.大學(xué)生由 于其年齡和身份特點(diǎn),在激發(fā)創(chuàng)造力方面有他們的優(yōu)勢(shì).但是, 大學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社交技能,不善于解決實(shí)際創(chuàng)業(yè)中遇到的 問(wèn)題,缺乏合作融資創(chuàng)業(yè)的意識(shí),并且,大學(xué)生由于在經(jīng)濟(jì)上沒(méi) 有獨(dú)立,其信息資源、人力資源、財(cái)務(wù)資源十分缺乏,而且大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)者需具備和掌握各種治理技能,然而這些經(jīng)驗(yàn)技能都是要 在實(shí)踐中不斷積累總結(jié)的.1. 對(duì)創(chuàng)業(yè)融資的最初熟悉以及理念的誤區(qū).一局部大學(xué)生害怕創(chuàng)業(yè)、害怕融資,

2、認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資缺之經(jīng)驗(yàn)、人脈等因素, 不具備創(chuàng)業(yè)的先決條件,以致創(chuàng)業(yè)無(wú)法展開(kāi)；一局部大學(xué)生盲目追逐創(chuàng)業(yè)融資潮流,抱著“別人干什么,自己就要干什么的不成 熟想法,在沒(méi)有充分考慮自身情況的前提下一頭扎進(jìn)創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍, 在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中喪失熱情和興趣,半途而廢.2. 對(duì)創(chuàng)業(yè)融資的預(yù)期成效要求過(guò)高或過(guò)低.從大多數(shù)大學(xué)生 對(duì)創(chuàng)業(yè)融資的預(yù)期成效選擇中我們可以發(fā)現(xiàn),一局部大學(xué)生也是 抱著急功近利的態(tài)度,他們大多數(shù)并未做好創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛的過(guò) 程的思想準(zhǔn)備,只是一味想著最后的成功.對(duì)創(chuàng)業(yè)融資的預(yù)期成效要求過(guò)高,會(huì)加大他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中遇到難題時(shí)的挫敗感,從而打 擊其堅(jiān)持奮斗的決心.一局部大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)融資預(yù)期成效要求過(guò)

3、低,這使得他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的過(guò)程中容易由于一些小的成果滿(mǎn)足,進(jìn) 而安于現(xiàn)狀,錯(cuò)失良機(jī).除此之外,過(guò)高過(guò)低的要求也會(huì)影響融 資規(guī)模確實(shí)定,規(guī)模過(guò)大,會(huì)加大融資難度和利息風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)風(fēng) 險(xiǎn),規(guī)模過(guò)小；那么可能會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的中斷.3. 對(duì)創(chuàng)業(yè)融資渠道的認(rèn)知片面、選擇單一或者錯(cuò)誤.大多數(shù) 大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)融資中對(duì)融資渠道了解甚少,不僅不清楚各種類(lèi)型 渠道的風(fēng)險(xiǎn)性、穩(wěn)定性、適合什么樣的人群、對(duì)應(yīng)多大的資金需 求規(guī)模等,甚至連融資渠道的類(lèi)型都不清楚.這種狀態(tài)下,融資 過(guò)程和結(jié)果不能到達(dá)需求的情況常常出現(xiàn),而且會(huì)進(jìn)一步影響之 后的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié).大多數(shù)大學(xué)生所選擇的渠道主要為親友等熟 人籌資,其次為傳統(tǒng)銀行貸款.前

4、者在融資規(guī)模上有很大的局限 性,后者的條件較為苛刻,對(duì)于創(chuàng)業(yè)起步的大學(xué)生而言往往達(dá)不 到其要求.4. 大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平缺乏.大學(xué)自身創(chuàng)業(yè)水平是制約大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)融資的重大障礙.伴隨高校的擴(kuò)招,大學(xué)生的綜合水平評(píng) 價(jià)指數(shù)越來(lái)越差.如今的大學(xué)生個(gè)個(gè)獨(dú)具個(gè)性,缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志 品質(zhì)、自制力不夠,并且缺乏實(shí)踐水平和創(chuàng)新水平,組織協(xié)調(diào)和 人際溝通等各個(gè)方面都表達(dá)出大學(xué)生自身水平的缺乏.除此,缺 乏經(jīng)驗(yàn)也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題中的一個(gè)關(guān)鍵的因素之一.當(dāng)今大學(xué) 生,市場(chǎng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)社會(huì)中的人情世故了解很少,缺乏 的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)使得他們情緒低落消沉.沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者沒(méi) 有主動(dòng)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查獲得相關(guān)信息的習(xí)慣,而

5、是進(jìn)行理想化的推 斷.這樣的方式也是造成大學(xué)生失敗的關(guān)鍵.除此,大學(xué)生大學(xué) 期間只注重了本專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),而未能將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用, 對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)積累不夠,難以解決創(chuàng)業(yè)融資過(guò)程中遇到的問(wèn)題.5. 國(guó)家的相關(guān)政策沒(méi)有得到有效運(yùn)行.近年來(lái),國(guó)家公布了 一系列支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策,但在執(zhí)行過(guò)程中往往會(huì)遇到各種 各樣的難題.由于執(zhí)行單位在解決這類(lèi)問(wèn)題上實(shí)際經(jīng)驗(yàn)缺乏.盡 管對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)國(guó)家給予了很多支持,但具體如何操作, 仍舊沒(méi)有明確的規(guī)定.因而在實(shí)施上仍舊存在問(wèn)題.6. 渠道比較單一.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的資金來(lái)源首先是自己籌 措,主要來(lái)自家庭.但由于大學(xué)生的學(xué)費(fèi)額都較高,而對(duì)于收入 一般的家庭來(lái)說(shuō),已

6、經(jīng)是一筆不小的開(kāi)支了,更談不上騰出多余 的資金用于孩子自主創(chuàng)業(yè).何況創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)還不小,萬(wàn)一錢(qián)被套 進(jìn)去打水漂了,這將使一個(gè)家庭難以運(yùn)轉(zhuǎn).因此,這條路不容易 走通.其次是社會(huì)資金,主要來(lái)自銀行貸款和風(fēng)險(xiǎn)投資.但對(duì)于 銀行貸款這一渠道而言,擔(dān)保條件比較苛刻,也沒(méi)有一定的資產(chǎn) 作為抵押.風(fēng)險(xiǎn)投資的投資門(mén)檻高,并且在我國(guó)仍然不夠興旺, 也不便于采用.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的建議1. 政府、社會(huì)創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境.國(guó)家和政府為支持大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)融資,為其提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境.政府出臺(tái)符合實(shí)際的創(chuàng) 業(yè)融資政策,提供全方位的創(chuàng)業(yè)效勞.政府可以采取以下舉措： 1成立專(zhuān)門(mén)的政府機(jī)構(gòu)為創(chuàng)業(yè)效勞,通過(guò)工程的調(diào)查了解從而確 定

7、是否給予幫助.2完善創(chuàng)業(yè)機(jī)制,制定創(chuàng)業(yè)的法律.同時(shí)配套 建立大學(xué)生信用體系、擔(dān)保體系以及相應(yīng)的法規(guī).3合理優(yōu)化政 府優(yōu)惠政策.針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題,政府在出臺(tái)各項(xiàng)優(yōu)惠政策、 在加大政策落實(shí)的根底上,還應(yīng)注意合理性,以預(yù)防過(guò)度地支持 導(dǎo)致大學(xué)生進(jìn)入公平市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境出現(xiàn)高度的不適應(yīng)性,缺乏 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)水平.(4)銀行等金融機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大對(duì)創(chuàng)業(yè)資金的奉獻(xiàn)度. 在提供貸款時(shí),盡可能簡(jiǎn)化程序,完善制度,樹(shù)立一定的標(biāo)準(zhǔn).(5)社會(huì)各界應(yīng)該對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予充分肯定,并增強(qiáng)天使投資、 創(chuàng)業(yè)基金等社會(huì)新型融資渠道的宣傳,幫助創(chuàng)業(yè)者選擇綜合的融 資渠道.增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的宣傳,推動(dòng)國(guó)家政策的實(shí)施.2. 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的正確理念.政府、高校、媒體等應(yīng) 加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資正確理念的導(dǎo)向,其中包括意識(shí)、動(dòng)機(jī)、 興趣、信仰等.讓大學(xué)生明白,創(chuàng)業(yè)融資不是一件簡(jiǎn)單的事情、 也不是一件能夠在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)很高成效的事情.同時(shí),也應(yīng)該 讓其熟悉到,如果態(tài)度正確、方法正確,創(chuàng)業(yè)融資并不是遙不可 及的,其風(fēng)險(xiǎn)是可以合理限制、減小的.3. 加大多元化融資渠道的建設(shè)和宣傳.政府、社會(huì)、學(xué)校等 各方面都應(yīng)充分重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的進(jìn)行,加大支持力度,放 寬信貸限制,建立創(chuàng)業(yè)融資社會(huì)培訓(xùn)教育機(jī)制,增設(shè)創(chuàng)業(yè)融資成 功獎(jiǎng)項(xiàng),鼓勵(lì)大學(xué)生積極