優(yōu)質(zhì)課評(píng)比方案、細(xì)則

1、上課教師：科目：時(shí)間:評(píng)價(jià)項(xiàng)目序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)分教師素質(zhì)（15%1教態(tài)親切大方，語言表達(dá)流暢，有感染力52對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握嫻熟，無知識(shí)性錯(cuò)誤，媒體使用熟練。53課堂調(diào)控能力等組織能力強(qiáng)。5教學(xué)設(shè)計(jì)（30%4教學(xué)目標(biāo)明確具體，容量合適，符合課程要求和學(xué)生實(shí)際。55能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行心理及認(rèn)知特征分析，重視學(xué)生的發(fā)展需 求。56夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。57能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象特征選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)模式和教學(xué)策略，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行探究、自主、協(xié)作性學(xué)習(xí)。15教學(xué)過程（25%8精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué) 過程流暢自然。109充分發(fā)揮教師的組織、

2、引導(dǎo)、啟發(fā)等作用，善于創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，師生交流自然，學(xué)習(xí)氣氛民主、和 諧。510合理運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。511體現(xiàn)學(xué)生主體和教師主導(dǎo)，師生活動(dòng)比例恰當(dāng)，時(shí)間分配 合理。5教學(xué)效果（20%12完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。1013學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮好，各層次學(xué)生均有所得，教學(xué)實(shí)效高。10教學(xué)創(chuàng)新（10%14教學(xué)的某一方面有獨(dú)到之處，符合課堂教學(xué)改革的要求。10總分注：請?jiān)u委按照優(yōu)占25%（92分一98分）良占35%（ 86分一91分）中占25%（80分一85分）為老師們打分涼城五中有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)方案參賽目標(biāo)： 為進(jìn)一步加快校青年教師培養(yǎng)步伐， 提升教

3、研組教學(xué)教研能力， 建設(shè)一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，學(xué)校決定在青年教師中開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，努 力為青年教師提供展示教學(xué)才能、切磋教學(xué)技藝的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師相互學(xué) 習(xí)、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領(lǐng)，向“樂業(yè)”、“敬 業(yè)”、“精業(yè)”的目標(biāo)不懈努力。參賽對(duì)象：全體教師參賽規(guī)則：個(gè)人申報(bào)，年級(jí)組推薦，每天至少一科，每天至少 12 個(gè)人參與。參賽時(shí)間：從第 5 周開始，持續(xù)到第 10周，選在每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。參賽順序：第一階段：組內(nèi)選拔各年級(jí)組組內(nèi)通過“同題說課”選拔，語、數(shù)、英年級(jí)組各推出兩名，其他年級(jí)組各推出一名進(jìn)入下階段比賽評(píng)委：第二階段：校內(nèi)評(píng)優(yōu)開一節(jié)公開課，學(xué)校考評(píng)組統(tǒng)一公開評(píng)比。趙景平 楊利民 楊波 鄭清國 以及部分教師涼城五中2012年3月姓名班級(jí)學(xué)科時(shí)間授課內(nèi)容姓名班級(jí)學(xué)科時(shí)間授課