小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家精品教案_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家精品教案_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家精品教案_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家精品教案_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家精品教案一、交流引入:1、交流:師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天來(lái)了,雪花就要飄起來(lái)了,同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎? 說(shuō) 說(shuō)為什么這么喜歡下雪?師:老師也特別喜歡雪,今天,老師就帶你們一起看雪去: 放課件美嗎? 多美的雪呀!如果你晚上睡了一覺,第二天早上看到 了這滿地的白雪,你的心情怎樣?你會(huì)怎么喊?(下雪了!下雪了! ) 誰(shuí)來(lái)喊一喊,喊出你愉快、興奮的心情。誰(shuí)再來(lái)喊一喊?一齊喊: 師:聽到下雪了,有一群可愛的小畫家跑來(lái)了,他們?nèi)宄扇旱?來(lái)到了雪地上。你想認(rèn)識(shí)它們嗎?好,這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這群雪地里的小畫家。出示課題。齊 讀課題2、質(zhì)疑。師:讀了

2、這個(gè)課題,你想知道什么? 生提出問題,師評(píng)會(huì)提問 題,會(huì)思考,小腦筋開動(dòng)起來(lái)了。 二、初讀感知課文。1、示范讀課文。師:下面請(qǐng)同學(xué)們帶著你們的小問題,聽老師讀課文。在聽讀時(shí),老師有個(gè)小要求:看誰(shuí)會(huì)聽,能聽清每個(gè)字的讀 音;看誰(shuí)會(huì)想,能邊聽邊想課文寫了那些小畫家? 師范讀。師:老師讀得怎樣?聽老師讀課文,你知道有哪些小畫家? 師 貼圖:小雞、小狗、小鴨、小馬 真會(huì)聽。那這些可愛的小畫家,它們是怎么畫畫的?你想讀一讀嗎?那遇到生字怎么辦? 拼、問、猜 ) 同學(xué)們的辦法可真不少!2、生自由讀。師:那快快打開課本翻到 90 頁(yè),自由讀一讀吧! 藥,這么快就讀完了。 快拿出筆來(lái), 試著把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)

3、。你畫了哪些不認(rèn)識(shí)的字?小組的小朋友互相幫一幫。同作的小朋友合作得不錯(cuò) 試著再把課文讀一讀,看能不能讀得正確、流利。3、檢查讀課文。師:誰(shuí)愿讀給大家聽? 生讀,師評(píng)。 誰(shuí)還想讀一讀? 評(píng)讀:讀得怎么樣?生評(píng)。 師:讀得好評(píng)得也很好,你們兩個(gè)都很棒! 同學(xué)們的課文讀得 這么流利了,生字寶寶你們都認(rèn)好了嗎?三、隨文識(shí)字。1、小組檢查生字。 師:你們看,調(diào)皮的生字娃娃從課文里跑到大屏幕上來(lái)了,你還 認(rèn)識(shí)它們嗎? 課件出示 (個(gè)別讀,齊讀)真好!師:是不是每個(gè)同學(xué)都讀好了?下面請(qǐng)小組長(zhǎng)檢查同組的小朋友,讀得好,就夸夸他;遇到不會(huì)的互相幫一幫,看那個(gè)小組的活動(dòng) 又快又好??炜煨袆?dòng)起來(lái)吧!評(píng)各小組的同學(xué)合

4、作得不錯(cuò) 2、小老師檢查:師:誰(shuí)愿當(dāng)小老師檢查大家? 小老師指名讀。小老師當(dāng)?shù)猛τ?水平,同學(xué)們的表現(xiàn)也不錯(cuò)! 3、男女生賽讀:師:咱們來(lái)個(gè)男女生賽讀好不好? 男生讀一個(gè),女生讀一個(gè) 真棒!4、做游戲檢查。 師:同學(xué)們生字讀得這么好,生字娃娃非常高興,還為你們帶來(lái) 了小禮物呢! 請(qǐng)看大屏幕 :每個(gè)字娃娃都為大家?guī)?lái)了一個(gè)又大又圓的紅蘋 果,只要你能叫出它的名字并為它找一個(gè)朋友, 它就會(huì)把蘋果送給你, 有信心拿到蘋果嗎?誰(shuí)先來(lái)? 棒極了!和生字娃娃交上了朋友,你 們得到的是比蘋果還要香甜的收獲。 老師向你們表示祝賀:送給你們一句話:我努力,我能行!為自 己加加油:為你的同位加加油!我們一起加加油

5、!四、再讀課文,理解感悟。1、自由讀。師:下面讓我們和這些生字娃娃一起手拉手走進(jìn)課文, 再來(lái)讀讀 這首兒歌,讀讀小動(dòng)物們是怎么畫畫的,也讀讀我們的喜歡,好,快 快讀起來(lái)吧!2、解讀。 師:這么多可愛的小畫家,你最喜歡誰(shuí)?覺得誰(shuí)的畫最美 ?生答師:那好我們和他一起去看看小雞是怎么畫畫的: 放課件 仔 細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么呢?師: 還喜歡誰(shuí)的畫?(觀察圖,讀句子,體會(huì))師:這些小動(dòng)物們畫得畫多美呀,誰(shuí)來(lái)美美的讀一讀?課件出示句子 多生讀師:小畫家的畫這么美,它們都是用什么畫的呀? 腳 那,你們平時(shí)畫畫用什么呀? 手、彩筆、紙 你看,小動(dòng)物們畫畫多有趣呀!它們只用小腳丫幾步 就畫出了 這么美的

6、畫,誰(shuí)來(lái)夸夸他們? 課件出示句子 個(gè)別夸,一起夸。 分角色讀:當(dāng)小動(dòng)物讀: 師引讀:師也想讀,咱們一起讀一讀:小雞師:在雪地上畫畫,多有趣的活動(dòng)呀!可是有一位小伙伴怎么沒 來(lái)?它是誰(shuí)? 課件出示句子 這個(gè)句子后面有一個(gè)小符號(hào),誰(shuí)知道這是什么? 問號(hào)那帶問好 的句子應(yīng)怎么讀?誰(shuí)來(lái)試一試? 多生試讀,齊讀 是呀,平時(shí)好湊熱鬧的小青蛙為什么沒參加?一起說(shuō):3、拓展延伸。3、師:那,這個(gè)時(shí)候還有誰(shuí)會(huì)像小青蛙一樣躲在洞里睡大覺? 生 答想了解得更多嗎?怎么辦?誦讀兒歌。師:這么有趣的兒歌你想把它背下來(lái)嗎?自己試一試好嗎? 個(gè)別背,師生對(duì)背,齊背。 五、指導(dǎo)寫字。 師:同學(xué)們的表現(xiàn)真棒,讀好了兒歌,也讀好了生字娃娃, 但生字寶寶對(duì)我們提出了更高的要求:要求我們不但會(huì)讀它們的名字,還要記住他們的形狀,會(huì)寫。 出示生字:齊讀 說(shuō)說(shuō)怎么記?你覺得那一個(gè)字難寫,需要老師幫幫你? 師示范寫生字,生動(dòng)手練習(xí)。 師評(píng)價(jià),注意書寫的姿勢(shì):三個(gè) 一六、總結(jié)、實(shí)踐。 師:這節(jié)課同學(xué)們和雪地的小畫家交上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論