小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家精品教案

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家精品教案一、交流引入：1、交流：師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天來(lái)了，雪花就要飄起來(lái)了，同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？ 說(shuō) 說(shuō)為什么這么喜歡下雪？師：老師也特別喜歡雪，今天，老師就帶你們一起看雪去： 放課件美嗎？ 多美的雪呀！如果你晚上睡了一覺，第二天早上看到 了這滿地的白雪，你的心情怎樣？你會(huì)怎么喊？（下雪了！下雪了！ ） 誰(shuí)來(lái)喊一喊，喊出你愉快、興奮的心情。誰(shuí)再來(lái)喊一喊？一齊喊： 師：聽到下雪了，有一群可愛的小畫家跑來(lái)了，他們?nèi)宄扇旱?來(lái)到了雪地上。你想認(rèn)識(shí)它們嗎？好，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這群雪地里的小畫家。出示課題。齊 讀課題2、質(zhì)疑。師：讀了

2、這個(gè)課題，你想知道什么？ 生提出問題，師評(píng)會(huì)提問 題，會(huì)思考，小腦筋開動(dòng)起來(lái)了。 二、初讀感知課文。1、示范讀課文。師：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著你們的小問題，聽老師讀課文。在聽讀時(shí)，老師有個(gè)小要求：看誰(shuí)會(huì)聽，能聽清每個(gè)字的讀 音；看誰(shuí)會(huì)想，能邊聽邊想課文寫了那些小畫家？ 師范讀。師：老師讀得怎樣？聽老師讀課文，你知道有哪些小畫家？ 師 貼圖：小雞、小狗、小鴨、小馬 真會(huì)聽。那這些可愛的小畫家，它們是怎么畫畫的？你想讀一讀嗎？那遇到生字怎么辦？ 拼、問、猜 ） 同學(xué)們的辦法可真不少！2、生自由讀。師：那快快打開課本翻到 90 頁(yè)，自由讀一讀吧！ 藥，這么快就讀完了。 快拿出筆來(lái)， 試著把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)

3、。你畫了哪些不認(rèn)識(shí)的字？小組的小朋友互相幫一幫。同作的小朋友合作得不錯(cuò) 試著再把課文讀一讀，看能不能讀得正確、流利。3、檢查讀課文。師：誰(shuí)愿讀給大家聽？ 生讀，師評(píng)。 誰(shuí)還想讀一讀？ 評(píng)讀：讀得怎么樣？生評(píng)。 師：讀得好評(píng)得也很好，你們兩個(gè)都很棒！ 同學(xué)們的課文讀得 這么流利了，生字寶寶你們都認(rèn)好了嗎？三、隨文識(shí)字。1、小組檢查生字。 師：你們看，調(diào)皮的生字娃娃從課文里跑到大屏幕上來(lái)了，你還 認(rèn)識(shí)它們嗎？ 課件出示 （個(gè)別讀，齊讀）真好！師：是不是每個(gè)同學(xué)都讀好了？下面請(qǐng)小組長(zhǎng)檢查同組的小朋友，讀得好，就夸夸他；遇到不會(huì)的互相幫一幫，看那個(gè)小組的活動(dòng) 又快又好?？炜煨袆?dòng)起來(lái)吧！評(píng)各小組的同學(xué)合

4、作得不錯(cuò) 2、小老師檢查：師：誰(shuí)愿當(dāng)小老師檢查大家？ 小老師指名讀。小老師當(dāng)?shù)猛τ?水平，同學(xué)們的表現(xiàn)也不錯(cuò)！ 3、男女生賽讀：師：咱們來(lái)個(gè)男女生賽讀好不好？ 男生讀一個(gè)，女生讀一個(gè) 真棒！4、做游戲檢查。 師：同學(xué)們生字讀得這么好，生字娃娃非常高興，還為你們帶來(lái) 了小禮物呢！ 請(qǐng)看大屏幕 ：每個(gè)字娃娃都為大家?guī)?lái)了一個(gè)又大又圓的紅蘋 果，只要你能叫出它的名字并為它找一個(gè)朋友， 它就會(huì)把蘋果送給你， 有信心拿到蘋果嗎？誰(shuí)先來(lái)？ 棒極了！和生字娃娃交上了朋友，你 們得到的是比蘋果還要香甜的收獲。 老師向你們表示祝賀：送給你們一句話：我努力，我能行！為自 己加加油：為你的同位加加油！我們一起加加油

5、！四、再讀課文，理解感悟。1、自由讀。師：下面讓我們和這些生字娃娃一起手拉手走進(jìn)課文， 再來(lái)讀讀 這首兒歌，讀讀小動(dòng)物們是怎么畫畫的，也讀讀我們的喜歡，好，快 快讀起來(lái)吧！2、解讀。 師：這么多可愛的小畫家，你最喜歡誰(shuí)？覺得誰(shuí)的畫最美 ?生答師：那好我們和他一起去看看小雞是怎么畫畫的： 放課件 仔 細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么呢？師： 還喜歡誰(shuí)的畫？（觀察圖，讀句子，體會(huì)）師：這些小動(dòng)物們畫得畫多美呀，誰(shuí)來(lái)美美的讀一讀？課件出示句子 多生讀師：小畫家的畫這么美，它們都是用什么畫的呀？ 腳 那，你們平時(shí)畫畫用什么呀？ 手、彩筆、紙 你看，小動(dòng)物們畫畫多有趣呀！它們只用小腳丫幾步 就畫出了 這么美的

6、畫，誰(shuí)來(lái)夸夸他們？ 課件出示句子 個(gè)別夸，一起夸。 分角色讀：當(dāng)小動(dòng)物讀： 師引讀：師也想讀，咱們一起讀一讀：小雞師：在雪地上畫畫，多有趣的活動(dòng)呀！可是有一位小伙伴怎么沒 來(lái)？它是誰(shuí)？ 課件出示句子 這個(gè)句子后面有一個(gè)小符號(hào)，誰(shuí)知道這是什么？ 問號(hào)那帶問好 的句子應(yīng)怎么讀？誰(shuí)來(lái)試一試？ 多生試讀，齊讀 是呀，平時(shí)好湊熱鬧的小青蛙為什么沒參加？一起說(shuō)：3、拓展延伸。3、師：那，這個(gè)時(shí)候還有誰(shuí)會(huì)像小青蛙一樣躲在洞里睡大覺？ 生 答想了解得更多嗎？怎么辦？誦讀兒歌。師：這么有趣的兒歌你想把它背下來(lái)嗎？自己試一試好嗎？ 個(gè)別背，師生對(duì)背，齊背。 五、指導(dǎo)寫字。 師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，讀好了兒歌，也讀好了生字娃娃， 但生字寶寶對(duì)我們提出了更高的要求：要求我們不但會(huì)讀它們的名字，還要記住他們的形狀，會(huì)寫。 出示生字：齊讀 說(shuō)說(shuō)怎么記？你覺得那一個(gè)字難寫，需要老師幫幫你？ 師示范寫生字，生動(dòng)手練習(xí)。 師評(píng)價(jià)，注意書寫的姿勢(shì)：三個(gè) 一六、總結(jié)、實(shí)踐。 師：這節(jié)課同學(xué)們和雪地的小畫家交上