2019年筆算萬以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計

1、筆算萬以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計筆算萬以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計二年級設(shè)計：張躍坤課時總編號：13課題蜜蜂王國筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合蜜蜂采花粉，算距離的情境進一步理解加減法的意義2、能利用所學(xué)知識在教師指導(dǎo)下解決簡單的實際問題。3、讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)加減三位數(shù)(不連續(xù)進位)筆算計算方法的探索過程，并歷與他人交流各自算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，并對算法進行比較優(yōu)化。4、感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣。( 不連續(xù)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生通過實踐探索、合作交流，自己學(xué)會三位數(shù)加減三位數(shù)進位、退位)的筆算。教學(xué)難點：弄清有關(guān)進位、退位的算理。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上節(jié)課

2、我們看到了上千只整裝待發(fā)的小蜜蜂準(zhǔn)備向四個方向飛去，他們終于找到了果園和花園，勤勞的小蜜蜂又開始忙碌起來了，同學(xué)們想不想看它們采花粉的場景?(課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的信息)二、合作交流、探究新知活動一1、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題學(xué)生可能提出的問題有：第一隊和第二隊一共有多少只?第二隊比第一隊多多少只到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米？(有選擇的板書提出問題)2、要求果園到花園多遠(yuǎn)該怎么列式?(592+384)估一估得數(shù)是多少？怎么估計的？3怎樣計算呢？學(xué)生先獨立思考算法，有了自己的想法后再在小組內(nèi)互相交流，教師巡回指導(dǎo)。全班交流：出現(xiàn)的方法：(

3、1)、用計數(shù)器撥一撥（2）、用豎式計算4、同學(xué)們，你們喜歡哪種算法?學(xué)生通過對比感受估算的作用和筆算既方便又準(zhǔn)確的特點。5、 第一隊和第二隊一共有多少只蜜蜂?請用豎式計算?；顒佣诙牨鹊谝魂犐俣嗌僦?怎么樣列式解答呢?（學(xué)生列式：518-227）（1） 、鼓勵學(xué)生嘗試筆算。（2） 、學(xué)生各自交流算法。（同桌討論：被減數(shù)十位上的數(shù)不夠減怎么辦?）全班交流：使學(xué)生理解十位上1減2不夠減，要從百位上退1當(dāng)10，十位上11減2得9，百位上5變成了4,4減2得2，結(jié)果是291。2、從家到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米?（學(xué)生自己解答，教師巡回指導(dǎo)）活動三：今天我們研究的三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算與前面學(xué)習(xí)的三位

4、數(shù)加減三位數(shù)的筆算有什么不同?（需要一次進位和退位）揭示課題并板書談?wù)摚喝粩?shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)退位和進位）的筆算應(yīng)該注意什么?全班交流知識要點歸納：筆算不連續(xù)進位的三位數(shù)加法時，哪一位上的數(shù)相加的和滿10，向前一位進1;哪一位上不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。三、鞏固練習(xí)、提高能力小蜜蜂忙忙碌碌干得可起勁了，可是它發(fā)現(xiàn)有些花病了，你知道它病在哪里嗎?267562473680+405+374+35-367662836823323再以后做這樣的筆算，你們想提醒大家注意什么?(小組討論，小組代表向全班匯報討論意見。四、交流收獲，總結(jié)提升我們今天學(xué)到了哪些新知識?你有哪些收獲?布置作業(yè)1、用豎式計算358+403=547+392=478-286=720-418=2、列式計算(1) 、267與408的和是多少?(2) 、527比7的5倍多多少(