學(xué)校時(shí)間管理總結(jié)報(bào)告

1、口 間具體定義為一個(gè)參數(shù),人類用來(lái)描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生過(guò)程 P的一個(gè)參數(shù),重要的是時(shí)間不受外界影響,是固定根據(jù)一定物質(zhì)周期變化的.然而,時(shí)間并不是無(wú)所趨的,只要白身主動(dòng)地治理 好時(shí)間,那么時(shí)間也會(huì)有俯首稱臣的一刻.因此,“時(shí)間治理這一概念 也漸漸深入我們的生活.我校為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立時(shí)間治理的意識(shí),開(kāi)展了 “時(shí)間治理一一 讓時(shí)間為我們的成長(zhǎng)插上翅膀主題教育活動(dòng).這一活動(dòng)在同學(xué)中反響很 大,激起了一波又一波的討論,尤其是在演講比賽的現(xiàn)場(chǎng),各個(gè)二級(jí)學(xué)院 的學(xué)生代表激情高昂,引發(fā)了全場(chǎng)一次又一次的鼓掌喝彩.盡管最終的比 賽結(jié)果一定有上下之分,但最最重要的是包括評(píng)委老師在內(nèi)的所有聽(tīng)眾享 受了這一次

2、無(wú)比奢華的“時(shí)間治理盛宴,我們從中收獲的遠(yuǎn)比我們想象 的多.誠(chéng)然,時(shí)間這個(gè)東西,沒(méi)有人可以調(diào)配,但可以適當(dāng)?shù)陌才藕秃侠?的規(guī)劃；我們作為新一代的大學(xué)生,千萬(wàn)不能被時(shí)間牽著鼻子走,就像不 要那么輕易的向命運(yùn)低頭一樣.既然我們?cè)诿\(yùn)面前,我們顯得微缺乏道, 但是我們可以找尋一個(gè)捷徑來(lái)抓住命運(yùn)中的機(jī)遇,避開(kāi)本不必要的那些挫 折,這也是唯一的捷徑一一正確治理我們僅剩的時(shí)間并且好好的分配,這 樣就能到達(dá)事半功倍的極佳效果.“一日無(wú)常到,方知夢(mèng)中人,萬(wàn)般將不去,唯有業(yè)隨身.我們一生 中總有太多的“來(lái)不及,來(lái)不及這個(gè)來(lái)不及那個(gè),但是我們永遠(yuǎn)不能奢 望時(shí)間會(huì)等我們.時(shí)間是有限的,同樣也是無(wú)限的.生命中有限的是

3、每年 只有365天,每天也只有24個(gè)小時(shí),但它周而復(fù)始的流動(dòng)我們?nèi)松?也不過(guò)匆匆?guī)资畟€(gè)春秋,當(dāng)我們老去的那一天,時(shí)間不會(huì)為我們停留,仍 在不停地一秒一秒的流逝,像無(wú)限的一樣.盡管我們那時(shí)再也感觸不到它 的存在,可是它卻實(shí)實(shí)在在的圍繞在其他人周圍,繼續(xù)將其有限性表達(dá)在 有生命氣息的物體上美國(guó)治理學(xué)者德魯克認(rèn)為：有效的時(shí)間治理主要是記錄白己的時(shí)間, 以便認(rèn)清時(shí)間消耗在什么地方；治理白己的時(shí)間,設(shè)法減少非生產(chǎn)性工作 時(shí)間,由零星而集中,成為連續(xù)的時(shí)間段.確實(shí),時(shí)間是從我們的指縫間 溜走的,只有握緊了手才能讓時(shí)間乖乖受制于我們白己.時(shí)間是人最大的 本錢,但同時(shí)也是每個(gè)人的財(cái)富和資本.把握時(shí)間治理好時(shí)間

4、才是精彩人 生的王道.其實(shí),我們所希望的時(shí)間治理包括兩方面：一是我們希望做的事情 比方：如何高效利用時(shí)間到達(dá)一定的工作量；如何限制白己使情緒放松等 等.而另一方面那么是我們內(nèi)心想預(yù)防的一些事情,比方：浪費(fèi)時(shí)間；容易 忘這忘那；被壓力壓垮等等.跨入大學(xué)的門檻,想起高中的那些日子,我們每天已經(jīng)習(xí)慣的兩點(diǎn)一 線,每天都有固定的上課時(shí)間,每天有要上交的各科作業(yè),似乎我們的一 切都有老師為我們安排好,我們也找不到可以白由支配的時(shí)間,有也只是 零星點(diǎn)點(diǎn).確實(shí),這樣做的好處就是我們作為學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握的程度遠(yuǎn) 高于大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),但是其弊端也暴露無(wú)遺：我們從沒(méi)嘗試白己治理時(shí) 間,當(dāng)然就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)來(lái)規(guī)劃白己大學(xué)

5、的時(shí)間,因此大學(xué)學(xué)業(yè)荒廢的幾率會(huì) 很高.大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與高中時(shí)期截然不同,這當(dāng)然會(huì)導(dǎo)致我們一段時(shí)間的 不適應(yīng),但我們不能永遠(yuǎn)處在一個(gè)未知甚至無(wú)知的地步,我們要嘗試踏出 第一步,踏出治理時(shí)間治理白己的第一步.首先,我們要了解白己所習(xí)慣 的學(xué)習(xí)方式,畢竟在做改變之前我們得先了解一下白己,否那么就像無(wú)頭蒼 蠅一樣找不到方向,也就白然找不到主要矛盾的所在地.其次,改變一個(gè) 人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是真正做起來(lái)就不是那么容易的,難免會(huì)有 點(diǎn)力不從心.也許,我們不再是高中,沒(méi)有了老師的步步緊跟,也沒(méi)有父 母的強(qiáng)制,但是放松學(xué)習(xí)是肯定不行的,我們也沒(méi)必要強(qiáng)調(diào)什么實(shí)踐活動(dòng) 和課余打工,那些只是用來(lái)搪塞白己的

6、滿溢的虛榮的一種借口.實(shí)話說(shuō), 習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改掉真的不是說(shuō)說(shuō)就能做到的,更何況還是最令人頭疼 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們必須制定細(xì)致的方案表,按部就班,從最小的方面入手, 一點(diǎn)一點(diǎn)的將其向新的學(xué)習(xí)方法牽引過(guò)渡.當(dāng)然,改變習(xí)慣的最終目的就 是更好地把握住時(shí)間,更好地治理白己的時(shí)間.在如今的大學(xué)生活中,“懶惰這個(gè)詞匯正在悄然蔓延,我們不能成 為新世紀(jì)的腐蝕品,那就必須與“懶惰劃清界限,重新拾起對(duì)生活的熱 切激情.換句話說(shuō),我們要主動(dòng)一點(diǎn),主動(dòng)出擊的治理時(shí)間安排時(shí)間,而 不能被動(dòng)地對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情做出反響.同樣,我們要學(xué)會(huì)對(duì)任何額外的 工作或者其他無(wú)聊無(wú)意義的事情說(shuō)“不,或許有許多人對(duì)說(shuō)“不感到 愧疚,以

7、至于接受了大量本沒(méi)必要接手的東西,那也就浪費(fèi)了大把大把寶 貴的時(shí)間,這個(gè)是最最不可饒恕的同時(shí)也是最不可取的.有時(shí)候,我們會(huì)面臨一大堆的問(wèn)題,必須的是找到最關(guān)鍵的問(wèn)題,從 而能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)下手,集中精力投入這一重要的工作,這 樣才能最大限度地利用好時(shí)間,同時(shí)也能相應(yīng)提升白己的工作效率.然而, 時(shí)間不可能無(wú)限制的讓白己索取,因此,當(dāng)我們?cè)谔幚韱?wèn)題制定方案的時(shí) 候,有必要列一份清單,將白己要完成的任務(wù)限定在一個(gè)合理的時(shí)間段內(nèi), 這樣才會(huì)加快白己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的速率,以便于省下更多沒(méi)必要舍掉 的時(shí)間.也許,生活和學(xué)習(xí)原本是八竿子打不著的兩件事,可是卻不經(jīng)意的在 大學(xué)這個(gè)時(shí)間里偶遇,并且緊密聯(lián)系.盡管高效學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù), 也是我們必須付之努力的目標(biāo),但是擁有一段充實(shí)的大學(xué)生活會(huì)讓我們這 群新生代主力軍更幸福更開(kāi)心.因此,我們不僅僅要將“時(shí)間治理這一 重要概念應(yīng)用到學(xué)習(xí)工作中,還