體育教學工作總結

1、僅供個人參考體育教學工作總結時間過的挺快的 ,轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲 , 教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。 在以往的體育教學中，教師片面地對學生體質(zhì)的訓練， 忽視了學生興趣和能力的培養(yǎng)； 單一的教學方法、模型化的教學模式， 使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中， 造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦、 逃避的心理， 這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的不良后果。 快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮學生的主體作用， 利用一切可能的手段， 使學生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，以達到體育教學的真正目的。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練

2、時，有必要降低難度或要求， 使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中， 可允許學生換一次腳， 這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面， 還多給予鼓勵和表揚， 堅定他們克服困難決心， 也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。具體教學方面：1、按體育課程標準和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉

3、，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊不得用于商業(yè)用途僅供個人參考難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好， 每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，提高學生整體素質(zhì)。從這一學期的體育教學中， 使我深深體會到， 要當一名體育教師并不難， 但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心

4、理學的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習慣。第二、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生， 使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。第三、我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術， 形成技能， 使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學方法和組織方法奠定基礎。第四、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。 培養(yǎng)學生的自覺性、 組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等

5、。這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、 責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課，同時在上課方面一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣體育活動是豐富多彩的， 但是體育課要有計劃、 有目的地去進行， 興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣， 又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內(nèi)容， 達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達到體育課以及體育鍛煉目標，不得用于商業(yè)用途僅供個人參考讓學生感到上體育課的樂趣。二、讓多媒體走進課堂由于舊教學理念的影響， 把體育

6、理論知識全部忽略， 認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了， 甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復的練習來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說， 那是不對的。 體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。三、體育游戲化根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性， 游戲才是人們的樂園。 體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學中玩、 玩中練的最終目的，。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。 學生的勁頭更足， 動起來

7、也會生龍活虎。 這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑??！跳??！讓學生機械的反復練習了。四、師生共同參與活動體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內(nèi)容，經(jīng)常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動， 認為體育課上只有命令和服從， 這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系， 這樣學生對體育課毫無興趣， 那么，以后的體育課也毫無生機。五、不斷提高自身的業(yè)務水平“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課” ，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育

8、課， 就可以說教學到位了，一節(jié)體育課雖然上完了， 學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步， 我們體育教師在教學上也有創(chuàng)新， 每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、 厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務水平， 才能促進教學的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen f r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zw