《趕花》語文教案

1、趕花語文教案教學(xué)目標(biāo) ：1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解養(yǎng)蜂人一年四季，天南海北，趕花采蜜的艱辛勞動(dòng)生活。2、通過句子中關(guān)鍵詞語的理解，領(lǐng)會(huì)句子的含義。3、讀通課文，自學(xué)生字詞。教學(xué)過程 ：一、引入1、談話：同學(xué)們，花開時(shí)節(jié)，無論你是走在田間小路上，還是在小溪邊，經(jīng)?？梢钥吹金B(yǎng)蜂人忙碌的身影，那是他們正把小蜜蜂往花開的地方帶呢？板書：15趕花今天我們要學(xué)的就是一片講述一支來自呂梁山區(qū)的養(yǎng)蜂隊(duì)忙著趕花的.課文。2、齊讀課題，讀出“趕”的味道。二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求：（1）遇到帶拼音的字多讀幾遍，自己開始讀錯(cuò)的地方多讀幾遍。（2）找到一句直接概括“趕花”意思的句子，并用“”劃下來。

2、2、交流：（1）讀詞語由生字組成的詞語表示地點(diǎn)、花兒的詞語（隨機(jī)板畫解釋地點(diǎn)詞語的含義。）（2）句子：我們也和蜂兒一樣，一年四季極少在窩里停，天南海北，哪里花開就往哪里趕。問題：“天南海北”是什么意思？板書-齊讀咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。出示句子問題：“馬不停蹄”是什么意思？板書-齊讀三、再讀課文過渡：那么他們是怎樣天南海北、馬不停蹄地趕花呢？文中哪幾個(gè)自然段是寫這方面內(nèi)容的？1、自由讀1214自然段，按要求做上記號(hào)：地點(diǎn)花名花時(shí)2、交流：用“什么時(shí)候，在什么地方，采什么花”的句式說學(xué)生說到什么就出示什么，最終形成如下課件顯示：3、看著大屏幕，請(qǐng)同桌互相完整地說說趕花的過程。

3、能說出趕來更好，能說出馬不停蹄、天南海北地趕更好。生自由準(zhǔn)備指名學(xué)生說，板畫突出“天南海北”4、齊讀12、14自然段師生分角色讀，師讀時(shí)間5、小結(jié)過渡：一年四季，周而復(fù)始，養(yǎng)蜂人帶著蜜蜂不停地趕、趕、趕，就是唯恐誤了花時(shí)。帶著你的感受，再來讀讀這兩句話。出示句子我們也和蜂兒一樣，一年四季極少在窩里停，天南海北，哪里花開就往哪里趕。咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。6、了解了養(yǎng)蜂人趕花的經(jīng)過，你有什么想對(duì)養(yǎng)蜂人說的呢？7、作者也像你們一樣，對(duì)于養(yǎng)蜂人的講述，聽得入神，暗暗地震驚：出示原來養(yǎng)蜂人的生活竟是這樣的艱辛，而又這樣的充滿詩(shī)情畫意?。?）“震驚”是什么意思？讀出“震驚”來自由讀-指名學(xué)生讀-評(píng)-齊讀（2）“艱辛”體現(xiàn)在哪里？聯(lián)系板書（天南海北、馬不停蹄地趕花）提示：文章的前面部分還有一個(gè)詞語，也是說明養(yǎng)蜂人艱辛的，請(qǐng)快速地找一找。（千里迢迢）板書-說意思-述：有人做過比較，養(yǎng)蜂人一年的形成等于把長(zhǎng)城