學(xué)校期末考試成績(jī)分析與反思

1、板橋小學(xué)2021 2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)H分析與反思2021年7月1日我鎮(zhèn)組織了 20212021年度第二學(xué)期期末測(cè)試工作.測(cè)試結(jié)束后,我校要求全體教師要求認(rèn)真分析白己的學(xué)科成績(jī)并寫(xiě)出白己的試卷分析與反思,現(xiàn)將期末測(cè)試的情況總結(jié)如下：、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一語(yǔ)一數(shù)二語(yǔ)二數(shù)三語(yǔ)三數(shù)三-Mr央四語(yǔ)四數(shù)四 英五 語(yǔ)五 數(shù)五 英多勺人數(shù)34343535282828161616282828總分300528732519269925252069239012678411039242921442045人平分88857277907485795365877773及格人數(shù)343329312823251689282723及

2、格率%100978389100828910050561009682優(yōu)秀人數(shù)27261323251121844241113優(yōu)秀率%79763766893975502525863946語(yǔ)數(shù)雙及格人數(shù)33332929232323888232323語(yǔ)數(shù)雙及格率為97978383828282505050828282語(yǔ)數(shù)雙優(yōu)秀人數(shù)26261313111111444111111語(yǔ)數(shù)雙優(yōu)秀率為76763737393939252525393939合計(jì)權(quán)重88866472836577654247816866、數(shù)據(jù)分析1、一年級(jí)語(yǔ)數(shù)、三五年級(jí)語(yǔ)文合計(jì)權(quán)重都在 80以上,成績(jī)比較理想2、二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)合計(jì)權(quán)重

3、在 70以上,成績(jī)一般.3、二年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)合計(jì)權(quán) 重在60以上,成績(jī)不很理想4、四年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)權(quán)重在60以下,成績(jī)很不理想.三、總體分析學(xué)生總體來(lái)說(shuō)考的不是很理想,平均分、及格率和兄弟學(xué)校比照存 在很大差距.一、二、三、五年級(jí)成績(jī)相對(duì)較好,四年級(jí)成績(jī)較差.四、存在的主要問(wèn)題看了一下各位老師的試卷分析,學(xué)生中存在的問(wèn)題匯總?cè)缦拢?、學(xué)生根底知識(shí)掌握的不牢固,致使平均分、及格率偏低.測(cè)試的內(nèi) 容是面向所有學(xué)生的測(cè)試,題目靈活但萬(wàn)變不離其宗,一張?jiān)嚲聿⒉恢?是針對(duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷,讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線(xiàn)上, 是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題.2、試卷分

4、析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、做題不認(rèn)真仔 細(xì),中高年級(jí)審題不清.這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,那就要 求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求,使之形成習(xí)慣,尤其一二年級(jí)是小學(xué) 生學(xué)習(xí)的根底階段,養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要.3、各班的中下等生偏多,致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低.小學(xué)階段 我們不能讓大局部學(xué)生落伍,及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求到達(dá)的最終目 標(biāo),而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大.如何抓中間、促學(xué) 優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題.4、通過(guò)我們觀(guān)看試卷語(yǔ)文寫(xiě)作方面.學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低.平常 教師練習(xí)的不夠,致使作文題學(xué)生對(duì)于作文的整體把握不夠,在寫(xiě)作文 的時(shí)

5、候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少.5、通過(guò)看老師們的試卷分析,老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題, 就是學(xué)生分析和解決問(wèn)題的水平較差.由于學(xué)生的根底知識(shí)差,所以很 難形成水平,致使這方面丟分太多.各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好 的把握文章的主旨,所以也就很難做題.總之根底、習(xí)慣、水平是我們面臨提升的三個(gè)重點(diǎn).三、改進(jìn)舉措：1、各位任課教師要狠抓根底知識(shí).認(rèn)真催促學(xué)生完成家庭作業(yè),對(duì)于 學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格,今天要學(xué)生學(xué)會(huì)什么、要學(xué)生掌握什么、 要學(xué)生預(yù)習(xí)什么,通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù).2、老師課上所教的知識(shí)除了我們的課上穩(wěn)固練習(xí)以外,課下的作業(yè)、 練習(xí)同樣很重要.課上教師要精講多練,最大限度

6、的實(shí)現(xiàn)課堂的高效 性.教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的練習(xí).所謂的精講多練,還需有 教師在課下備課時(shí)多下工夫,今天我要講什么,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么要做 到心中有數(shù),只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí).另外我們?cè)诰毩?xí)課 和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題,練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪 多,更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性,從而培養(yǎng)學(xué)生在穩(wěn)固根底的同 時(shí)增長(zhǎng)水平.3、對(duì)于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,這就要求我們 的教師要嚴(yán)格把關(guān),日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回憶.讓學(xué)生養(yǎng) 成不拖欠的好習(xí)慣.4、家是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二環(huán)境,但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要因素, 教師應(yīng)和家長(zhǎng)勤溝通,及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí) 情況.只有我們和家長(zhǎng)齊