《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計

1、賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計WORD文檔，可下載修改教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會十個生字。能正確讀寫下列詞語：火焰、暖烘烘、火柴梗、填滿、櫥窗、閃爍、靈魂。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，感受賣火柴的小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。4領(lǐng)悟作者基于現(xiàn)實合理想象的表達(dá)方法。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，感受賣火柴的小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。領(lǐng)悟作者基于現(xiàn) 實合理想象的表達(dá)方法。教學(xué)難點感受作者對于窮苦人民的深深同情，以及對貧富不均的社會制度的強烈不滿。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：讀熟課文。查閱 安徒生”和 圣誕節(jié)”的有關(guān)資料。教師：準(zhǔn)備自制小女孩五次擦燃火柴的課件。憂傷曲音樂。課時安排 兩課時教學(xué)過程第一

2、課時、導(dǎo)入新課（師：是上課前，老師先問大家一個問題。今年的大年夜你們是怎樣度過的？（生: 啊，大年夜是團(tuán)聚的時刻，一家人在一起吃團(tuán)圓飯，有好吃的，有好玩的，孩子們多么幸福!但是，在19世紀(jì)遙遠(yuǎn)而古老的丹麥，安徒生的故鄉(xiāng)，有一個賣火柴的小女孩，她在大年夜還要 在街上賣火柴。誰知道她在街上賣火柴發(fā)生了什么事嗎？我們上課再來交流。19賣火柴的小女、揭示課題，匯報預(yù)習(xí)1、同學(xué)們，今天，我們共同來學(xué)習(xí)一篇新的課文。請大家齊讀課題: 孩。2、簡介作者。3、課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了充分預(yù)習(xí)，誰來說說課文中講了一個怎樣的故事?（課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，小女孩為了暖和一下自

3、己，一次又一次的擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。）（了解課文主要內(nèi)容）根據(jù)學(xué)生回答板書:賣火柴擦火柴凍死街頭三、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)課文1 4自然段1、通過交流，老師感到大家很喜歡這篇課文，感受到大家的自信。下面請同學(xué)們閉上眼睛，想象小女孩在街上賣火柴的情景。2、創(chuàng)設(shè)情境：你聽，風(fēng)在凄厲地吼叫，雪紛紛揚揚下個不停，夜是這樣的黑暗，天真是冷極了。風(fēng)雪中一個賣火柴的小女孩在街上走著走著（放課件。請看大屏幕。）3、同學(xué)們，從表情上看，大家都很動情，也很投入，可要領(lǐng)略這位來自丹麥的童話大師筆下的精彩還必須讀讀課文。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文14自然段，看看能不能結(jié)合具體語句

4、談?wù)勑∨⒔o你留下了怎樣的印象?根據(jù)學(xué)生的談話板書：非常寒冷、饑餓、痛苦、非常孤獨。這個小女孩真是太貧窮、可憐了。4、你能把你的感受讀岀來嗎？你喜歡讀哪句就讀哪句。他讀的和你感受到的一樣嗎？評讀。你再聽聽其他同學(xué)的建議。自由讀這部分，感受小女孩的可憐。指名配樂朗讀。放憂傷曲。5、如果，你是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么呢？（學(xué)生：溫暖、食物）對啊，可小女孩又冷又餓，又不敢回家，除了舊圍裙里的火柴她一無所有。于是，她一次次擦燃火柴，那小小的火光能安慰這個可憐的孩子嗎？下節(jié)課再學(xué)習(xí)第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景揭示新課二、深入學(xué)習(xí)課文511自然段1、天是這樣冷，小女孩敢從成把的火柴里抽岀一根，在墻上擦燃了，來暖和

5、暖和自己的小手嗎?”（課件岀示這一句）同學(xué)們，仔細(xì)讀讀這句話，想一想此時小女孩在想什么呢?學(xué)生談體會。同學(xué)們談得真好，小女孩忍耐不了寒冷，課件岀示:她終于抽岀了一根。”3、小女孩一次次擦燃火柴，她都看到了什么呢？請同學(xué)們默讀課文5 11自然段，一邊讀一邊填表格。課件岀示表格。4、交流表格填了哪些內(nèi)容。5、深入探討：同學(xué)們已經(jīng)填完了表格，了解了課文內(nèi)容。那么同學(xué)們再想一想：作者為什 么要寫小女孩五次擦燃火柴，看到這么多美好的事物，他到底想告訴我們什么呢？請把作者想 說而沒有說岀來的話寫岀來吧?。▽W(xué)生動筆寫）6、學(xué)生寫完了。同位兩個先交流一下剛才所寫的內(nèi)容。然后全班交流。小結(jié)：同學(xué)們寫的真好，老師

6、也被你們的真情打動了?，F(xiàn)在就讓我們再來看看小女孩擦燃火柴 的情景吧?。ǚ判∨?5次擦燃火柴的FIASH課件。）7、同學(xué)們，帶著自己的感悟，再來讀讀小女孩的話，再來感受這個孩子悲慘的命運吧!指讀。評讀。自己練讀。指名配樂朗讀。同時播放憂傷曲。8、體會 她們倆在光明和快樂中飛走了，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方 去了?！边@句話的含義。（賣火柴的小女孩在大年夜凍死了。）三、學(xué)習(xí)最后兩個自然段1、請同學(xué)們自己讀讀最后兩個自然段，看看能提岀什么問題?幸?！蹦?學(xué)生提岀：小女孩凍死街頭很悲慘，作者為什么在最后一句話中卻寫到兩個全班談?wù)?，交流?、老師小結(jié)：這是含淚的微笑，悲慘的幸福。（放課件：放小女孩凍死的片子。）這個可愛的孩子在大年夜凍死了，她走的那樣悲慘,（板書）她還那么小，當(dāng)作者寫下這兩個幸福時，他的心情和我們是一樣的，讓我們帶著深深的同情，感受著作者的心情，齊