最新小手拍拍教學(xué)設(shè)計(jì)

1、篇一：教案：小手拍拍集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期執(zhí)教者篇二：游戲教案小手拍拍小班游戲活動(dòng)小手拍拍活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲小手拍拍，能根據(jù)歌曲內(nèi)容嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官。2、在學(xué)唱過程中了解五官的名稱及功能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、五官的圖片2、小狗的圖片活動(dòng)過程：一、找一找，說一說（了解五官的名稱和功能）1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到的貼在 前面。眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領(lǐng)？（擋住汗水）眼睛。（我有一雙大眼睛。）眼睛有什么本領(lǐng)？ 原來我的小眼睛本領(lǐng)很大，可以看電視、 看書、看玩具.看爸爸媽媽，看小樹小草還有小花，可以看各種各樣的東西。我們要爰護(hù)我

2、們 的眼睛，不要看太久的電視，不然眼睛就會(huì)看不清了。）鼻子。（我有一個(gè)高高的小鼻 子。）鼻子有什么本領(lǐng)？嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領(lǐng)？師：找找看，我們的臉上還有什么？耳朵。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領(lǐng)？小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大，在我們的臉上，從上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴 巴、耳朵，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官。3、幫小狗找找五官。師：看，誰(shuí)來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？幫我們找一找。我來唱，你們來回 答好嗎？（幼兒找找老師唱唱）0小結(jié)：我們臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。過 渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、

3、眉毛、鼻子唱歌做游戲拉！二、學(xué)唱歌曲小手拍拍（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。（幼兒欣賞課件）2、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點(diǎn)到哪里。（老師清唱，幼兒模仿表 演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官。小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且還能準(zhǔn)確地找到自己 的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學(xué)唱歌好不好？三、演唱歌曲，熟練掌握。四、活動(dòng)結(jié)束。附：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，

4、手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來。篇三：能干的小手教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)能干的小手活動(dòng)設(shè)計(jì)-、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道用手能做許多事情。幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽 表滾3、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件教師修飾過的小手三. 活動(dòng)過程：（一）、小手游戲小手小手在哪里，小手小手在這里，小手小手來跳舞了。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小 手揑一揑。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。（二）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手1. 教師出示一只

5、手和小朋友打招呼問好：小朋友你們好，猜猜我是誰(shuí)啊？小朋友和小手打 聲招呼吧！（小手小手你好）老師的手有幾個(gè)手指頭呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！每個(gè)手 指都有一個(gè)不同的名字呢？何老師一起叫出他的名字吧。2. 游戲：我說你指手心在哪里，用手指岀來。手背在哪里，用手指出來。手腕在哪里，用手指出來.指甲在哪 里，用手指出來。3. 老師的手想和小朋友的手交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?？用你的小手和老師的?duì)拍一下吧！小 朋友比一出老師的手大還是小朋友的手大呢？（老師的手大小朋友的手?。┤?小手的作用：1. 引導(dǎo)幼兒說一說小手都能干些什么？2. 通過ppt讓幼兒了解小手能做的事情。（我們的小手真能干啊，老師的大手也很能干呢

6、？小朋友老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢？看看老師 的小手變成了什么？）3. 手指變變變（一個(gè)手指頭變變變成毛毛蟲，兩個(gè)手指頭變變變變成小白兔，三個(gè)手指頭變變變成小花貓，四個(gè)手指頭，變 變變成螃蟹走，五個(gè)手指頭變變變成大雁飛走了。）小朋友也來和老師一起學(xué)一學(xué)吧！四： 看圖片讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的小手小朋友的小手有這么多的本領(lǐng)，那么怎樣保護(hù)我們的小手呢？我們小朋友不要玩火，不要玩 刀，小手燒到我們的小手，劃到我們的小手。我們還要勤洗手，講衛(wèi)生，勤剪指甲，冬天冷的 時(shí)候我們還要戴上小手套保護(hù)好我們的小手。8. 3摩擦力選擇題b （2013年麗水中考題）如圖1是“研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩次

7、實(shí)驗(yàn)中，用；簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則下列說 法正確的是（A圖乙中的木塊速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大B圖甲中的木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力等兩個(gè)力C圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小D該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：物體間接觸面的壓力越大滑動(dòng)摩擦力越小2. （2013年臺(tái)州中考題教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了。下列解釋合理是（A門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除B門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力C塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D塞入硬紙片是通過減小接觸而的粗糙息度來減小摩擦3.分析下列各種摩擦：泄路時(shí)，鞋與地而之間的摩擦：騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦：汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦：，皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。次中屬于有益摩擦的是（A和B-和C和D.和4. “玉兔號(hào)